语文教师教学工作总结5篇

第第页语文教师教学工作总结5篇语文老师教学工作总结1

一、解脱巨大量的备课方式为轻松参考教材后上课的反思

几年来，学校的语文备课改为了教研组集体备课，既减轻了我们从传统的抄课方式，变为轻松地集体争论备课方式，这是以前想都不敢想的事情。能从形式上打破当老师年复一年抄课的方式变为积极地教研争论上课方式，太让人欣喜。真为自己赶上这时代而欣喜。

由于转变了传统的上课方式，课堂上更生动，同学的自主性也更加加强。师生的互动式我上课最愿意的方式，因此语文课成了一种学习的乐趣，而不是一种负担。

特别是本学期的课文能结合生活实际。如学习《劳山道士》，就指导同学购买了《聊斋志异》，看不是原版，争论故事内容，一起观赏故事的精妙和奇妙。让同学在阅读中更透彻地了解了文章所表达的内在意思。还让喜爱读书的同学爱上了文言文的阅读，为进入中学学习古文打下了良好的基础。

二、课堂中采纳同学互动，小老师上课带来很好的效果

同学进入到了六班级，也就是学校即将毕业的阶段。同学经过五年的语文学习，都有了肯定的自学和预习技能。而学校生对枯燥乏味的课堂是巨有剧烈的抵制心情的。

在此阶段，我在课堂前坚持了具有特色的“班级课前五分钟”的主题活动，继续让同学参加主持和同学朗读自己的日记，呈现他们每天的生活故事。这样很好的吸引了同学的留意力，让同学主动参加课堂学习。

在本学期也开始发动小老师的作用。简约的问题是随机让同学上讲台代替老师给同学讲解。如：预习课文的方法和内容。展示预习收集的资料，和同学沟通预习内容等。

如：教学《骑立刻天山》的时候，由同学介绍《天山景物记》和碧野，让同学拿出搜集的资料和大家共享，让同学更加走进了作家描叙的天山，在作家的笔下，漂亮的景色和欢快的心情都融为一体。

三、学习，让自己不断地对语文教学与时俱进

时代日新月异，万象不断更新。可是，时代的主宰人却在蜕化。长江后浪推前浪，可真的不能让后浪把我们推死在沙滩上，就只有不断地努力给自己充电了。

我就是一个时刻不忘给自己充电的语文老师。学习成了我生活中不可缺少的一部分。

每周周日，我都会有半天呆在常德市图书馆里，看书学习，写下自己的读书笔记。而且借阅对自己教学用关的书籍。名人名著，教学论著，百科知识，最新的教学论文等。学习让自己充盈心灵。假如一天不读一本好书，感觉心灵是空虚的，自己的人生在无意思糜费。

本学期中，我所读书有林清玄、余秋雨、季羡林、老舍、碧野、海子、托尔斯泰等名闻名篇。还有《小窗幽记》和《聊斋志异》，还有最近阅读的白岩松《美满了吗》等。更喜爱指导同学阅读《学校生导刊》和《中国少年报》，阅读一些名著和好文章。让同学从文中得到启迪。

四、写作，和同学同时拓展语文学习的空间

享受学习语文，享受阅读，更喜爱把自己的心情书写成文字，老师这样做，同学也能学着这样做。

进入六班级，我一贯不忘写自己的新浪博客，同学也写了许多的生活日记和周末作文。因此喜爱的文章进行了投稿推举。

本学年，同学见报的文章是越来越多，让人欣喜不已。

先是侯博雅的《小鬼我当家》朱慧颖同学《妈妈的鱼头汤》上了《中国少年报》，接着黄婕同学的《豆豆的记号》上了作文刊物《花火》的头版，得到了80元稿费。还有黄磷《噫，哪来的石头》和代佳瑶《会藏东西的沙发》上了《学校生导刊》，这些让同学们快乐极了。

是啊，有付出就有收获，同学写作的胜利，带动了班级全部的同学，全班同学爱上了学语文，爱上了阅读，喜爱作文，把每一次写作文都看成一种享受。甚至班上有10多位同学都在新浪上开了自己的博客，开始上发博文。老师都为他们的成长而沉醉了。

或许，多年的语文教学，我最喜爱的就是教给同学们学习祖国文字的魅力，爱上自己国家的语文，快乐地用喜爱的文字表达自己的心情，书写自己的人生踪迹。让同学在学习中享受语文带给他们的欢乐。做为语文老师，做为一位平凡的老师，这就是我的骄傲。

语文老师教学工作总结2

中班第一学期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，回想这半年来我们和这些孩子一起走过的日子，感受颇多。刚接这个班时就听说这个班的孩子特别淘气，等我们到了班里也感受到了他们的“热忱”，大部分小伙伴都在围着教室乱跑，只有两三个孩子做在凳子上玩拍手游戏，常规特别差，半年来我跟着班主任郭老师仔细学习，对他们严加要求、细心仔细对待每一个孩子，孩子们体会到我们上心良苦，究竟被我们“感动”，每个孩子都在争先恐后的向前赶，在不断的进步。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：保育方面

两位老师默契协作做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并实时记录。本学期我们在着重培育幼儿的生活自理技能的同时还特别留意在一日生活中渗透安全自我爱护教育，教育方面

在教学活动中：老师之间能够相互取长补短，发挥自己的优点，依据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问题时老师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺当的进行。

健康

针对中班幼儿的年龄特点，开展一些丰富有趣的体育游戏。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公正竞争的规章意识。此外还特别留意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育，如上下楼梯时提示孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。

语言

本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，愿意看图书并边看边讲。但到现在我们的孩子还是能大胆发言，所以加强幼儿的口语表达技能是我们下学期努力的方向。

社会

这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规章，愿意与人交往，有初步的合作意识，有怜悯心。

以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，加强常规和一些薄弱环节的训练，争取更大的进步。

语文老师教学工作总结3

暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培育同学学习语文的爱好

学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的积极性，加强求知欲望，加强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

(1)规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进行阅读训练。

⑤为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些性格化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的精美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟技能，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中表达自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学

的整体效益。在语文教学中包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育可以让同学课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，加强喜爱家乡的感情。为了提高同学的品质,把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让同学既学到知识又品质良好进展。

三：备好课，做好充分预备

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

四、积极参与教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，积极参与各种教研活动。

五、存在问题

同学在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌控不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非;

2、阅读技能普遍不高，尤其是同学的独立阅读技能差，没有耐烦去仔细阅读理解。

3、书写不规范的同学有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗!

语文老师教学工作总结4

20_年5月14日到5月19日，_市选派四位语文老师参与第三届中学语文老师基本功暨课堂教学观摩大赛。

参赛选手：四位选手分别是_中学的莫_老师、*中的_老师、*中的沙_老师和_中学的杨_老师。

获奖状况：其中，参与课堂教学大赛的是莫_老师，讲课内容为《王冕读书》，她最终获得一等奖，并获得最正确教学语言奖。其余三位老师参与说课大赛，金_老师说课内容为《我的理想》，获得一等奖;沙_老师说课内容为《桃花源记》，获得二等奖及最正确语言奖;杨_老师说课内容为《从百草园到三味书屋》，获得二等奖，两篇论文《“板块式”与“主问题”》《随笔化作文实践，让语文教学富有特色和针对性》获得一等奖。

本次参赛，可以说是载誉而归。更犯难得的是，在几天的学习过程中，选手们广泛吸取、深入反思，在中学语文教学的理论和实践上都有丰盈的收获。对于原来并不清楚的问题，有了比较明确的认识。在这里加以梳理，盼望能为潜心中学语文教学的一线老师们提供有价值的借鉴。

心得之一：说课有什么考前须知?

认识到课文的独特性。说课老师眼中要有篇的观念，即通过“这一篇”的教学，让同学有怎样的收获。

要独立解读文本。老师独立解读教材的技能至关重要。语文老师没有独立解读教材的技能，就相当于数学老师不能独立解题一样。

教学设计遵循的宗旨。老师在进行教学设计的时候，要努力做到“教学活动化、活动语文化”。不要总想着老师怎样去教，要想着如何让同学学，设计怎样的同学活动。

教学活动设计原那么。课堂设计要做到简约有效。问题最多不超过五个，三个或以内为最正确;同学活动要板块式，要富有改变、一以贯之、富有实效。

心得之二：老师备课的自我定位是什么?

师生阅读阅历共享。老师是同等中的首席，作为读者，老师这一身份是非常的。在遵循阅读规律和认知规律的状况下，老师只要把自己阅读文章的过程与同学共享即可。一篇文章，只要生字生词不是过多，同学们基本上都会读得懂。

引导同学自己读、自己感悟。一些结论性的东西，要让同学在阅读的过程中，自己得出来。老师不要把结论先告知给同学，然后在让同学到文本中去查找。现在教学中，有一个很怪异的现象是：老师告知同学们这篇文章是怎样怎样的，同学负责到文章中把依据找出来。那么，这究竟是谁为谁服务?

朗读指导不要过于死板僵硬。同学已经具备肯定的文本感知技能和语言表达技能。在他们对文本有感受的时候，老师可以说：“请你用某一种感情把这段文字读一读。”朗读指导不要过死，不要总是强调哪一个字、哪一个词要重读、要停顿什么的。

留给同学空间。课堂上，提出一个问题，要留给同学充分的思索时间;师生对话要真实发生，假如同学只能单个字、单个词的往外蹦，说的都不是一句话，“师生对话”又从何谈起呢?

着重“语用”。同学学了这么多年的语文，为什么课堂上语言表达和书面表达技能还不强?事实上，同学们课下的、生活中的语言是相当丰富的。这就涉及到一个“语用”的问题。老师在分析文本的时候，过多地关注“文本说了什么”，而关注“文本是怎么说的”这一问题的老师太少了。

要有“篇”的概念。无论是阅读教学，还是作文教学，老师眼中都要有“篇”的概念。不要进行泛泛的思想教育，要和详细的语言学习结合在一起。思想教育，可以放在班会上或者思想品德课上进行。

用语文手段安排同学活动。有的课堂同学活动看似丰富多彩，其实有多少活动是属于语文范畴的呢?听听音乐，看一段视频，观赏一些画面……这些，都是非语言手段。假如它们很好地帮助了教学，那还有存在的须要，否那么就没有须要了。语文课，学习的是语言，采纳更多的应当是语言手段，而不是非语言途径。

心得之三：自己的语文教学该向哪里走?

独立解读文本。语文课，不应当再是千篇一律、千人一面的了。不同老师不能相互重复，同一位老师也不应当重复自己。文本解读，应当是因人而异、常解常新的。语文老师，应当把绝大部分精力放在文本解读上。老师独立解读文本，再把心得与同学共享。这也是我们语文老师接下来要尽全力做的事。

让语文课堂更加素朴。不用哗众取宠的方式讲语文，要用语文味道十足、非常质朴、素朴的方式讲授语文。让语文课堂运用更多语言手段而不是非语言手段。

设计教学活动。在每一节课上都尽可能富有实效、富有创意地进行同学活动的设计。力争做到教学活动化，活动语文化。把教学的关注点放在同学身上，每一节课后，老师都要进行自我反思：在这一节课上，同学是不是真有收获、大有收获的。

外出参赛的经受一波三折，过程中间有思索、有成长，这一份收获和成长应当做到资源共享。

一线语文老师，应当在脚踏实地的同时，仰视星空。

专家的培训，语文高手们的说课、讲课，就是我们仰视星空的支点。

过程中间，收获多多。每一样收获，都应当是接下来语文实践中应当好好实践和上心思索的问题。

深入实践，才能让培训和竞赛的收获价值最大化。

语文老师教学工作总结5

秋去冬来，一学年的时间转瞬即逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有快乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关怀援助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，实时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下: