初中经典诗文诵读课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

经典诗文诵读初中经典诗文诵读课件第1页1/59诵读是学习语文主要方式：有利于加深对作品思想内容了解，提升作品观赏能力。能够增大语文阅读量，培养语感，提升口语表示能力与语言利用能力。提升感受美、领悟美能力尤其是感受中国语言文字所特有抑扬顿挫声调美。初中经典诗文诵读课件第2页2/59朗诵特点文学性艺术性演出性初中经典诗文诵读课件第3页3/59初中经典诗文诵读课件第4页4/59诵读教学四步曲：

音读意读情读美读初中经典诗文诵读课件第5页5/59一、音读

整体感知是教读任何文学作品第一步，而整体感知方法可经过音读实现。普通情况下，一篇文章常会有学生读不通地方，如有字词不会读，有地方不会断句等。

经过范读或播放录音处理音读中出现障碍，也可让学生查工具书处理这类问题。初中经典诗文诵读课件第6页6/59关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。初中经典诗文诵读课件第7页7/59音读一、认准字音1、生僻字、通假字初中经典诗文诵读课件第8页8/59子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”（《论语·雍也》）

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《论语·子罕》）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。《孟子·生于忧患，死于安乐》

初中经典诗文诵读课件第9页9/59音读一、认准字音1、生僻字、通假字2、多音字、易错字初中经典诗文诵读课件第10页10/59轻轻我走了，正如我轻轻来；我轻轻招手，作别西天云彩。初中经典诗文诵读课件第11页11/59那河畔金柳，是夕阳中新娘；波光里艳影，在我心头荡漾。初中经典诗文诵读课件第12页12/59软泥上青荇，油油在水底招摇；在康河柔波里，我甘心做一条水草。初中经典诗文诵读课件第13页13/59那榆荫下一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似梦。初中经典诗文诵读课件第14页14/59寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。初中经典诗文诵读课件第15页15/59但我不能放歌，悄悄是别离笙箫；夏虫也为我缄默，缄默是今晚康桥！初中经典诗文诵读课件第16页16/59悄悄我走了，正如我悄悄来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。初中经典诗文诵读课件第17页17/59

北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟馀/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲/与天公试比高。须/晴日，看/红妆素裹，分外/妖娆。

江山/如此多娇，引/无数英雄竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。

——《沁园春雪》初中经典诗文诵读课件第18页18/59音读二、读准字音1、克服方言障碍2、注意语流音变初中经典诗文诵读课件第19页19/59克服平翘相混同练习：z---zh自治尊重增加做主zh---z制造准则种族转载c---ch促成操场财产此处ch---c纯粹贮备差错尺寸s---sh松树宿舍算术损失sh---s收缩山色十四申诉初中经典诗文诵读课件第20页20/59前后鼻音对照练习：奔-崩盆-朋门-盟分-风跟-更痕-横真-争陈-程身-生人-仍岑-层森-僧深层真正成份证人民警聘请听信影印亲生-轻生金质-精巧人民-人名信服-幸福频繁-平凡初中经典诗文诵读课件第21页21/59“一”“不”变调“一”单念或作序数词时读原调（阴平调）另外还有两种变调：A.在去声音节前变阳平调---35一个、一定、一律、不对、不信B.在非去声音节前变去声---51一边、一群、一起、不行、不好在语流中，上声80%在阳平调上。初中经典诗文诵读课件第22页22/59轻声是口语轻读音节，听感上显得短促含糊。儿化音是音节带上卷舌动作，用气音好听。轻声与儿化初中经典诗文诵读课件第23页23/59

了解词语、句子含义，了解作品内容。尤其是初中诵读篇目中大量古诗词，里面有大量典故、文化常识，诗歌思维还有较大跳跃性，这造成古诗词在阅读上有很大障碍。要指导学生在诵读中感知、分析、推理，扫除文字障碍，为挖掘作品思想内涵

打基础。

意读初中经典诗文诵读课件第24页24/59诵读教学法熟读成诵法了解诵读法初中经典诗文诵读课件第25页25/59情读

内心感受来自对文本思想感情正确了解初中经典诗文诵读课件第26页26/59一、结合作品背景、主旨，把握文化内涵和情感基调二、对作品展开想象三、体会与作者或文中人物相同思想感情内心感受来自对文本思想感情正确了解初中经典诗文诵读课件第27页27/59纸船——寄母亲冰心

我从不愿妄弃了一张纸，

总是留着——留着

,

叠成一只一只很小船儿，

从舟上抛下在海里。

有被天风吹卷到舟中窗里，

有被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不气馁地天天地叠着，

总希望有一只能流到我要它到地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小白船儿，/

不要诧异它无故入梦。

这是你至爱女儿含着泪叠，万水千山，求它载着她爱和悲伤归去。

初中经典诗文诵读课件第28页28/59雨巷

戴望舒初中经典诗文诵读课件第29页29/59初中经典诗文诵读课件第30页30/59

雨巷戴望舒

撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨姑娘

她是有丁香一样颜色丁香一样芬芳丁香一样忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨

初中经典诗文诵读课件第31页31/59她彷徨在这寂寥雨巷撑着油纸伞像我一样像我一样地默默彳亍着寒漠、凄清，又惆怅她默默地走近走近，又投出太息普通眼光她飘过像梦普通地像梦普通地凄婉迷茫初中经典诗文诵读课件第32页32/59在雨哀曲里消了她颜色散了她芬芳消散了，甚至她太息般眼光丁香般惆怅像梦中飘过一枝丁香地我身旁飘过这女郎她静默地远了、远了到了颓圮篱墙走尽这雨巷初中经典诗文诵读课件第33页33/59撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥雨巷我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨姑娘初中经典诗文诵读课件第34页34/59初中经典诗文诵读课件第35页35/59初中经典诗文诵读课件第36页36/59

生活是多么辽阔何其芳生活是海洋。

凡是有生活地方就有高兴和宝藏。

去参加歌咏队，去演戏，/去建设铁路，去做飞行师，/去坐在试验室里，去写诗，/去高山上滑雪，/去驾一只船颠簸在波涛上，

去北极探险，去热带搜集植物，

去带一个帐篷在星光下露宿。

去过极寻常日子，

去在平凡事物中睁大你眼睛，

去以自己火点燃旁人火，

去以心发觉心。

生活是多么辽阔。

生活又多么芬芳。

凡是有生活地方就有高兴和宝藏。初中经典诗文诵读课件第37页37/59诵读教学法熟读成诵法了解诵读法换位促读法初中经典诗文诵读课件第38页38/59一、语言技巧（重音、停顿、语速、语气、节奏）美读初中经典诗文诵读课件第39页39/59停顿：逻辑停顿，为了把话说清，相当于标点符号。（划分节奏标准基本上是按照一个词语或词组后停顿为主。）

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北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟馀/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲/与天公试比高。须/晴日，看/红妆素裹，分外/妖娆。

江山/如此多娇，引/无数英雄竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。

——《沁园春雪》初中经典诗文诵读课件第41页41/59停顿：逻辑停顿，为了把话说清，相当于标点符号。（划分节奏标准基本上是按照一个词语或词组后停顿为主。）

心理停顿，为了使感情表示更充沛。初中经典诗文诵读课件第42页42/59语法重音依据语法结构特点，而把句子一些部分重读，叫语法重音。常见规律是：①普通短句子里谓语部分常重读；②动词或形容词前状语常重读；③动词后面由形容词、动词及部分词组充当补语常重读；④名词前定语常重读；⑤有些代词也常重读注意：语法重音强度并不十分强，只是同语句其它部分相比较，读得比较重一些罢了。初中经典诗文诵读课件第43页43/59强调重音强调重音指是为了表示某种特殊感情和强调某种特殊意义而有意说得重一些音，目标在引发听者注意自己所要强调某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定规律，而是受说话环境、内容和感情支配。初中经典诗文诵读课件第44页44/59怎样定重音？一句话中所要强调字就是重音。表示意思不一样重音也不一样。温馨提醒：重音表示方式多样，可拉长音节，强化语气；可采取停顿法；有时重读，有时可轻读。初中经典诗文诵读课件第45页45/59声调：声音所含有色彩（高低、轻重、缓急）与作品情感相关与作品文体相关初中经典诗文诵读课件第46页46/59

语速是指说话或朗诵时每个音节长短及音节之间连接紧松。说话速度是由说话人感情决定，朗诵速度则与文章思想内容相联络。普通说来，热烈，欢快、兴奋、担心内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆内容速度慢一些。而普通叙述、说明、议论则用中速。初中经典诗文诵读课件第47页47/59朗诵作品：非文学作品朗诵（主要是新闻）文学作品朗诵（记叙文、诗歌……）初中经典诗文诵读课件第48页48/59……5时28分，身着乳白色航天服首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健步伐，从问天阁航天员专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后是身着天蓝色训练服航天员翟志刚和聂海胜。这里广场上响起欢快《迎宾曲》奏起，人群中响起了热烈掌声。首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟担任。杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥宁县。大学文化，中校军衔。在原空军部队安全飞行1350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过5年多系统理论学习和挑战人体生理极限训练，其综合素质完全具备航天飞行要求。……初中经典诗文诵读课件第49页49/59把牢底坐穿何敬平

为了免去下一代苦难，

我们愿——

愿把这牢底坐穿！

我们是天生叛逆者，

我们要把这颠倒乾坤扭转！

我们要把这不合理一切打翻！

今天，我们坐牢了，

坐牢又有什么稀罕？

为了免去下一代苦难，

我们愿——

愿把这牢底坐穿！初中经典诗文诵读课件第50页50/59

狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就有意找碴儿，说：“你把我喝水弄脏了！你安什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来，不是从我这儿流到您那儿去。”狼气冲冲地说：“就算这么吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我坏话！”可怜小羊喊道：“啊，亲爱狼先生，那是不会有事，去年我还没有生下来呐！”狼不想再争辩了，龇着牙，迫近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话不是你就是你父亲，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。人们存心要干凶恶残酷坏事情，那是很轻易找到借口。初中经典诗文诵读课件第51页5