《森林里的动物导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《森林里的动物》导学案第一课时导学目标：1.能够听懂、读懂关于森林里的动物的简单描述。2.能够描述森林里不同种类的动物以及它们的特征和生活习性。3.能够通过阅读文章，理解并总结动物们在森林中的相互关系。前导活动：1.你知道森林里有哪些动物吗？你最喜欢的动物是什么？2.请你向同桌或同学们介绍一下你最喜欢的动物，并说出你为什么喜欢它。学习过程：第一部分：听力理解1.听老师播放的录音，听一段描述森林里的动物的内容，然后回答问题：-森林里有哪些动物？-这些动物的特点是什么？2.听老师朗读以下句子，学生模仿跟读：-在森林里，有狮子、老虎、大熊、小熊、长颈鹿、斑马等动物。-狮子是草原动物，它们通常下午出来觅食。-老虎是森林动物，它们擅长爬树捕猎。-大熊和小熊是熊科动物，它们是森林里的主要食肉动物。-长颈鹿的脖子很长，它们擅长吃树叶。-斑马是草原上常见的动物，喜欢成群活动。第二部分：阅读理解1.阅读以下文章，然后回答问题：森林里的动物种类繁多，有草原动物，也有森林动物。狮子、老虎、斑马是典型的草原动物，它们通常在开阔的草地上活动，寻找食物。而大熊、小熊、长颈鹿则是森林里常见的动物，它们更擅长在密林中生存，并利用各自的特点捕猎或觅食。不同种类的动物之间也存在着相互依存关系，它们在森林里形成一个生态环境的完整系统。-森林里有哪些种类的动物？-它们分别生活在哪里？-动物们之间有什么样的关系？2.根据文章内容，用自己的话总结动物们在森林中的生存现状以及它们之间的关系。第三部分：写作练习1.选择你最喜欢的动物，以这种动物为主题写一篇短文，描述它的特征、生活习性以及在森林中的生存状态。2.请你与同伴交换你们写的短文，互相阅读并给出建议，看看对方有什么地方可以改进。巩固练习：1.请将以下动物分类为森林动物或草原动物：-狮子-长颈鹿-老虎-斑马-大熊-小熊2.选择其中一种动物，用你的语言简单为同桌介绍这种动物，包括它的特征和生活习性。拓展阅读：如果你对动物们在森林中的关系非常感兴趣，你可以通过阅读更多相关的资料，了解更多不同种类动物之间的相互依存关系，以及它们在生态系统中的作用。课后反思：今天学习了什么？有没有碰到困难的地方？需要继续加强的地方是哪些？通过这节课的学习，相信你对森林里的动物有了更深入的了解，希望你在未来的学习中能继续保持对自然生态的关注和热爱。第二课时一、导学目标：1.了解森林里的动物种类和特征；2.探索动物在森林中的生存方式和生态作用；3.培养对自然环境和动物保护的意识。二、预习问题：1.你知道森林里有哪些常见的动物吗？它们都有什么特征？2.动物在森林中是如何生存的？它们之间有哪些互相依存的关系？3.你认为为了保护森林里的动物，我们应该采取哪些措施？三、导学内容：1.森林里的动物种类和特征：森林是众多动物的家园，常见的动物有狐狸、松鼠、熊、鹿、狼等。它们各具特色，有的擅长爬树，有的善于捕猎，有的在夜晚活跃等。2.动物在森林中的生存方式和生态作用：动物在森林中以捕食、觅食、繁殖等方式生存，它们之间存在着复杂的食物链和生态平衡。例如，猛兽捕食草食动物控制其数量，而草食动物则帮助植被生长，维持森林生态系统的稳定。3.动物保护意识的培养：保护森林里的动物是我们每个人的责任，我们可以通过减少砍伐森林、禁止盗猎等方式来保护它们的生存环境。同时，也可以积极参与动物保护组织的活动，为森林里的动物发声。四、导学任务：1.观看相关视频或阅读资料，了解更多关于森林里的动物的知识；2.利用图书馆或互联网资源，找出不同种类动物的图片和特征介绍，制作一份动物手册；3.小组讨论，提出保护森林里动物的建议，并展开相关主题的演讲或宣传活动。五、课外拓展：1.参观动物园或自然保护区，亲身感受动物与自然的美好；2.参与义工活动或捐款支持动物保护组织，为保护森林里的动物尽一份力量。六、反思提问：1.你通过本次导学活动学到了哪些关于森林里的动物的知识？2.你为保护森林里的动物愿意做些什么？3.你将如何传播动物保护的理念，让更多人关注并参