新闻评论写作基础市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

新闻评论写作基础主讲人健哥1/55考研新闻评论考什么？时评评论怎么去了解新闻评论功效？2/55考研新闻评论几个特点一、篇幅短小。普通情况下要求不低于500字，或者800--1000字左右。不排除有时候要求写作100--300字左右短评（如适应微博等媒体形式短小评论）。二、题材适当。为何说题材适当？考研新闻评论考是学生采、写、编、评中评论业务能力基本功。所以，不论哪个学校出题，题目都是大多数学生能基本驾驭题材，而且是大多数学生有话可说题材。普通来说，出题方向主要是学校所在城市一些热点事件或者影响比较大事件，或者就是全国性热点事件，全国性热点事情普通都会先在新媒体（微博、微信等）上引发热议，而且事件都是一些关乎伦理道德或者价值观念等极具代表性小事件。三、大部分学校考都是比较传统形式新闻评论写作。这一点能够参考报考院校历年真题，新闻评论形式改变不会太大。3/55关于考研新闻评论几个误解1、考场中新闻评论写作主要吗？答案是必定，普通情况下新闻评论写作分值在25分或者30分（写作时间普通需要30--50分钟）。假如新闻评论拿不到20+话，能够说你情况很危险。20+是什么水平？在我看来最少在报考同一所院校全部考生中最多也只有20%左右人能拿到这个分数。2、没有学过或者考前练过手同学也能拿高分？我告诉你，这是不可能。即使你学过相关课程，考前不练手话也会大失水准。新闻评论是以说服读者为第一目标，就像说话一样需要天天练习。新闻评论是一个业务技能，必须要能熟练利用才行。3、考前看看报纸评论，留几个模板到时套着用就行，没必要专门学习？这种想法是很危险。新闻评论模板最多也只能借鉴一下最基本写作格式，其它最好不要用。不然弄得是是而非，反而难得高分。另外，报纸上新闻评论并不是都写很有水平，而且阅卷老师和读者可是两种不同心态。4/55怎样在短时期内写出一篇上乘新闻评论？首先，先来认识一下一篇完整格式新闻评论应该是什么样。公共救助要少一点“灾难经济学”[标题]09月12日星期三新京报[报纸中时间我们不用写]当前彝良县已经接收中央各部门捐款7000余万元，省级部门捐款6223万元。云南省发改委称，国家又追加下拨1亿元基础设施建设资金。云南省发改委还向国家发改委申请增加40万大箱卷烟生产指标，可为地方增加6亿多元税收，将全部用于灾后重建。（9月11日《重庆晨报》）[评论由头]假如站在功利化角度衡量这一举措，云南要求或许并无不妥。相反，作为全国主要烟草产区，要求增加卷烟生产指标，甚至能够被称为充分利用地方资源来寻求灾区重建典范。但很显然，从舆论展现出普遍反感来看，云南发改委要求反而让人读出了以灾难要挟扩大烟草生产意味。云南以增加税收为目标，要求提升烟草生产指标，而烟草并非属于恢复重建相关产业。如此带有强烈功利化色彩要求，只能让舆论平添“发灾难财”想象。[亮明观点]

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而且，救灾事大，但实在也没必要以一个看得见伤害去寻求救灾效率。另外，即便没有烟草产业，确保救灾和灾后重建进行，也是政府公共职责起码要求，容不下丝毫商议。而就眼下云南情况而言，也绝没有到非得要靠增加烟草税收来确保灾后重建地步。灾难面前，任何细节和动机都可能被放大。灾难考验也不但仅是政府救助能力，而更表达为一个对于行政伦理和救助伦理检验。在这个关键节点上，救助行为任何偏差都可能造成更大“二次伤害”：灾难当前，提出烟草增产计划，即使名义上是为救灾，但对于灾民和公众而言，却充满了太多功利性算计。[论证]经历颇多灾难之后，我们确实还要上一堂灾难伦理课。这种灾难伦理补缺，已经不但表达于这一件事上，去年，一张“北川地震遗址售票亭”照片在微博中热传，一样引发了各种猜测和忧虑。这种不应该出现“次生灾难”[呼应标题]，其实都在呼唤：纯粹救灾善意与纯粹基于行政伦理和职责道义公共救助。[收尾]□朱昌俊（媒体人）6/55新闻评论标题不论何时何地，写新闻评论永远要记得这句话：“标题定生死”

在十几秒时间里，假如你评论标题足够打动读者或者引发读者兴趣，你评论文章目标就达成了一大半。假如没有读者在这段时间内对你标题不感兴趣，对不起，你已经100%失败了。一样，在阅卷老师眼中，你标题不能让老师一看就懂或者不能让老师眼前一亮。那基本上就能够判定你文章分数高不了。想一想，阅卷老师改数百份乃至上千份同一个题目标卷子，标题不能打动老师或者让老师立刻明白你观点，那你这篇评论基本上是糟糕透了。

7/55好新闻评论标题《少壮不敬老，老来徒伤悲》评析：标题化用很巧妙，而且对仗工整，观点明晰。《养老院不等于“死人院”》评析：标题拟不错，不过“死人院”说法有点过于极端，再想想怎么优化一下标题。《养老院建设难责任不只在业主》评析：标题还行，就是不够简练，可参考“养老院受阻责任不只在业主”、“养老院受阻不能只责难业主”。8/55《莫让哲学课成为另一门考试课》评析：标题拟不错，关键观点明确，你能够做到在简练一些。把“另一门”去掉《和小学生“聊人生”是创新之举》评析：标题不够直白、易懂，不过标题拟还不错。能够参考更直白一些标题如“小学生上哲学课是创新之举”、“小学设哲学课是创新之举”。《不妨欢迎小学哲学课》评析：标题还是比较简练凝练，观点清楚。好新闻评论标题9/55《小学生开设哲学课须“三思”》评析：引号能够不用加，标题可再简练一些“小学开设哲学课须三思”。标题清楚易懂。《小学开设哲学课应该被勉励》评析：标题很通俗易懂，还不错，不过不够简练，能够在简练一些。《“天价虾”乱象岂能不论》评析：观点明确，态度鲜明，语句凝练，标题让人一看就懂。好新闻评论标题10/55《青岛声誉受损是管理部门惹祸》评析：标题能够，还能够考虑更精简一些，如：“天价虾”是管理部门惹祸。《滞后危机处理是更大伤害》评析：选择一个生僻角度需要勇气，更需要能力。生僻角度需要克服几个问题：一、看起来不偏题，和材料有一定联络性。二、观点能够打感人。三、站在什么角度说话，为谁说话？可参考标题：警觉监管滞后“二次灾难”。《如此“虾闹”需马上惩治》评析，“需马上”提议改为“亟需”。标题尚可，需马上和“亟需”是两种不一样状态，需马上则表示你处于主导地位。好新闻评论标题11/55《别给媒体“帮忙”维权机会》评析：标题这么写也行，但不勉励。因为考试时候普通都是要求给某一媒体写新闻评论。《小区养老院便民又可行》评析：标题也还能够，不过要区分一下概念，小区养老院和在居民区建养老院是不是同一个意思。《“宰客行为”应严格治理》评析：观点、立场鲜明。好新闻评论标题12/55《“青岛天价虾”折射政府部门渎职》评析：标题意思是表示清楚了，不过标题太长了。参考标题：“天价虾”是政府渎职，“天价虾”反应了政府不作为《不要让网络成为维权最终伎俩》评析：标题尚可，可考虑让你标题更出彩一下。《警觉”天价大虾”恶性循环》评析：标题这么写没有问题，考场上写这么标题没问题。好新闻评论标题13/55不好标题《女性公开哺乳"辱"了谁》评析：标题我和文章内容以及观点联络不是很紧密，可参考改为“女性公开哺乳是正当权利”、“尊重权利文明才是真正文明”、“要正确对待女性公开哺乳”。《社会性工程建设还需加强顶层设计》评析：标题字数太多，尽可能不要超出13个字。而且，“社会性工程建设”概况太大，涵盖面太广。提议你以小切口深入。《哲学课仅仅是教育反思开始》评析：标题太大，反思教育整体，你范围太大了。提议适当缩小一些。14/55不好标题《邻避老人院更邻避了道德与责任》评析：标题太长了，而且“邻避效应”这个词普通人并不是很熟悉，我以为你改成“逃避”似乎感觉更加好些。可参考标题“抵制养老院是逃避责任”、“抵制养老院有违社会公德”。《每个小区都应欢迎养老院》评析：标题有点问题，或者说是你观点有点问题，有点绑架意味。类比一下这几个网络常见题目“是中国人就该转”、“爱国就应该XXX”。所以，标题能够考虑改为“居民区建养老院实则利大于弊”、“不应抵制家门口养老院”等《抵制小区建养老院合理正当》评析：标题问题：一、整体基调问题，也包含你观点倾向性和基调问题。二、对基本事实判断。这件事，合理，应该指是合乎情理，也就是社会公德大义。正当，指是合乎法律程序。15/55不好标题《拒建养老院背后观念偏见作祟》评析：标题不够简练且句子有语病，不如改成“拒建养老院是偏见作祟”《新思维遭遇传统观念利益之争》评析：标题太长，而且不是一个完整句子，也没有看出你想说什么。最主要是想清楚你观点是什么，你态度是什么?《小区建养老院应成社会共识》评析：标题中“社会共识”是不是有点涵盖范围太大？16/55不好标题《居民区建养老院应尊重居民意愿》评析：标题能够改成“居民区建养老院应考虑民意”，这么更简练。尊重民意，材料中居民是不愿意建，那就是不用建养老院了？。注意用词。《心存善念才会取得更大利益》评析：标题格式等方面都没问题，就是以为有点不太像新闻评论标题。倒像个鸡汤文或者散文标题写作。另外观点——心存善念。。，这也很虚，没有什么实际内容在里面。《小区养老遇冷还应多元求解》评析：在居民区建养老院和“小区养老”是两个完全不一样概念，不要混同概念。所以标题问题就在这儿。注意把握关键概念，不要混同概念。17/55不好标题《38元青岛大虾，消费者无奈买单》评析：不像新闻评论标题。这个标题没观点，没态度，而且字数太多。《开设哲学课觉知此时要躬行》评析：标题太虚，关键观点不明确，而且化用不恰当。“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”后一句意思和你所想意思一致否？或者后一句意思读者能看得懂吗？《教育创新别让噱头抢风头》评析：标题：噱头和风头都不是褒义词，都含义贬义。用词不恰当。另外，你标题就是一句话，干嘛还从中间给隔断？18/55不好标题《为小学课堂开设哲学课点个赞！》评析：“！”去掉另外，标题不够简练改为”为小学哲学课点赞”更为简练。《小学开设哲学必修课必要且可行》/《小学开设哲学必修课不能因噎废食》评析：这两个标题都不简练，你还能够做到再简练一些。再说，这两个标题是两个方向啊，相当于应该写两篇文章。《谁说小学生不能上哲学课？》评析：标题普通不提议使用“？”，有很多方式表示一样意思，你为何偏爱这一个？19/55不好标题《先学会做人再学做事》评析：标题太大，这种评论标题不贴切，你这个标题类似“万能标题”，写什么都能够。好好斟酌一下标题。《开设哲学课是小学教育所不能承受之重》评析：标题太长，尽可能控制在13个字以内。最主要是整体基调出现了问题。可参考“警觉哲学课加重小学生负担”《小学教育改革探索者》评析：标题不像评论标题。按照你文章观点逻辑，不如改成“哲学课不妨成为素质教育探索者”或“小学教育改革可从哲学课开始”之类更加好些。20/55评论标题类型

对标题分类有利于我们更能有意识地确定好标题。论断题《有才无德最可怕》《科学不相信等级》《真思想从来寂寞》《克林顿参选校长遭非议表达大学独立精神》21/55评论标题类型论战题《非名校不上之议》《为何不能提党员优先？》《对出色科学家能“法外开恩”吗？》号召题《把新时期广东人精神坚持到底》《到西部去》22/55评论标题类型赞颂题《为广州民企投诉中心叫好》《“伙计闯祸，老板遭殃”，好！》《欣闻四川偿还艾滋病患者结婚权利》《欣闻聋哑学校欲更名》批评题《博士离校即可任职“副县”，不妥》23/55评论标题类型研判题文章内容表达为对一个比较复杂社会问题或新情况研究、判断。“专论”多用。《看两岸民商法律统一可能性》《竞选“造势”不可缺乏制度保障》24/55评论标题类型商榷题对某一做法，提出异议，该异议是商榷性。《通缉犯走上商业广告，值得商榷》《以户籍确定选举权可能是一个误解》《能否适当公开对外援助缘由》25/55评论标题类型建言题：提出提议性言论。《邓小平手植树可否改称“邓公榕”》《高校对毕业生应加强就业指导》《提议救助站有偿救助被盗被抢被偷者》26/55评论标题类型

告诫题：对一些不良倾向、可能出现或扩大化不好现象提出告诫。《媒体不要误导高考考生》《愚人节：恶作剧当心违法》《商家举行大型群体活动需慎重》《不要借儿童节向家长伸手》27/55评论标题类型

化用题化用对象很多，包含：成语、谚语、诗词、警句、格言、歌词、著名理论论断等等。用得好可使文章更生动，可增加文章文化品味和吸引力。《杞人忧车》《伊人何罪有油其罪》《纸上得来总觉陋》《莫为“民愤”遮望眼》《让“硬伤”去得更猛烈些吧》《签，还是不签？这是一个问题》《“封杀执法”何时了》《法官之意不在“案”》28/55选题、立意1）关心弱势群体弱势群体特点表达为三个不对称：一是信息不对称。所以新闻是一个非常主要权力即知情权，我们不能低估其影响。信息不对称有两种原因：技术性或条件性（受传者方面）和人为（传输者方面）。如：阜阳“大头”奶粉事件，农村里老年人接收信息渠道受阻，此时留守儿童爷爷奶奶是弱势群体。二是权力不对称。有社会、有管理，必定有权力不平衡，权力小那一方处于弱势。三是收入不平衡。收入低属于弱势。29/55选题、立意

作为弱势群体被新闻评论关注比较多有：农民儿童和未成年人残疾人、病人和罪犯学校老师和学生女性30/55选题、立意

2）法治(制)建设法治(制)包含两层含义：一是，宪法政治；二是，社会或组织治理靠法律法规来规范。名称也有两种：“法治”和“法制”。普通认为，法治是一个根本政治制度。法制则包含微观层次。谈得比较多有以下几个方面：批评法律不完备质疑法律间矛盾批评行政权力、行规及行业潜规则得不到法律法规有效规范31/55选题、立意

3）社会转型期问题经济发展挤压社会发展政府强势、企业弱势行政权力干扰经济和社会生活公正社会体系有待确立环境和生态保护32/55选题、立意

4）好社会风尚和文化建设褒扬经典先进事迹正确对待传统文化建设好当代文化33/55选题、立意

当前我国新闻评论作品立意范例1）新提法提出了一个新观点、观念；或者观点未必新，但做了新归纳和表述，结合了特定事件，或结合了作者自己了解，使他人说过观点取得了新奇性。对一个复杂问题，他人是从某一个角度表述，我结合了新事实，或换了一个角度，往往就含有了新奇性。比如：《不作为即腐败》《没有宽容文明不是真正文明》《不妨容忍“助人不乐”者》34/55选题、立意（2）质疑法律条文、行政法规质疑：法律条文、行政法规内容缺失、合理性、可执行性、内在矛盾。《市长“辞官下海”应有制度监督》《“立法授权舆论监督”弹冠相庆为时尚早》《学校不应逃避对孩子监护责任》。批评行政法规（教育局出台要求中霸王条款）。《强奸无需赔偿？》《录用公务员能限制体重身高吗？》35/55选题、立意（3）质疑某种做法或说法《工程庆典为何禁止民工参加？》《“送温暖”兴师动众背后副作用》《为何要向下岗女工送张惠妹演唱会门票?》《一味宣扬“高温不下火线”不是当代文明》《可悲世界纪录》——关注中国政绩工程、形象工程。黑龙江省安达市有一条“闻名全国”“牛街”。当地政府耗资上亿元，势夺石牛雕塑和奶牛图案地面砖规模、数量两项“世界纪录”。36/55选题、立意4）对新做法或者新现象赞许《钟南山“学术分歧无需政治化”启示》《设置外来工儿女教育基金提案应得到重视》《高考体检降低门槛表达社会宽容和进步》《“工会直选”有利于推进劳动者保护》《郑州土地换社保意义》《北京首启暂缓判决制表达对青少年关爱》37/55选题、立意（5）关注细节和细致分析就他人提供新闻报道中提到细节；自己是新闻目击者所观察到细节；生活中细节。《“保钓”行动两处细节值得赞许》——细节之一：木船是租来，而不是跟渔民“借”。这反应了民主社会中公共权益和个人权益兼顾。《从细微处培养大写人》，赞北京新中小学生守则。38/55选题、立意（6）深入全方面思索与分析相对复杂问题，一时难以得出明确分析事件。是不是适合作为新闻评论立意，是值得思索。应结合有说服力由头，争取有创见有新意。《矿难能靠法律预防？》《是什么让孩子泯灭良知》《课堂上，比平静更主要是什么？》《该怎样认识“劳动力廉价优势”》39/55选题、立意7）逆向思维和换位思索《全社会都学雷锋，雷锋当初学谁》——说明雷锋是时代风气产物；学习雷锋应结合现在环境。（8）理性分析《“磁悬浮”不能仅仅承载“精神荣耀”》《过分敏感民族情绪是一个伤害》40/55新闻评论说理与论证论据使用论据：证实你观点证据和材料。论据分为两大类：事实性论据和理论性论据。事实论据就事实性论据来说：有时新闻由头起到了论据作用；另外则是由评论作者提供事实论据。两种论据相比而言，事实论据可能更主要，“事实胜于雄辩”。41/55新闻评论说理与论证数据化论据数据是量化了事实。量化事实指向“统计学意义上真实”。很多媒体开辟了以数字化为基础栏目，比如：中央电视台“数字观察”。《中国青年报》开辟“调查观察”，有评论：《三分之二孩子害怕与老师交流》。史实作为论据新闻由头普通是新近发生事实。但论据不一定。历史事件蕴含当下意义，史实能够作为论据，因为历史与当下、当代是相通。比如：有评论谈“高考移民”，大学录用名额划拨到省，该评论谈这种划拨含有合理性，引史实为证：明清两代，科举名额也是划拨到省。是非常有力史实论据。理论论据包含：名人观点（名人可能是革命家、科学家、政治家……等）42/55新闻评论说理与论证论证方法a、直接论证最常见一个直接论证方法：提出论点，用论据去证实。注意：假如是事实论据，要考虑事实发生概率，即前面所说用统计学观点来对待事实论据，要看事实代表性怎样；若为理论论据，要注意观点权威性，寻找相对有权威者观点作论据。而权威性是相正确，不一样人群心目中有不一样权威。43/55新闻评论说理与论证b、比喻论证为说明一道理，利用比喻方法，即利用事物同构性，用简单事物蕴含道理来叙述复杂事物。比如：《杯子打坏了用什么喝水》。自然旅游资源是杯，经济开发是杯中水。注:“全部比喻都是跛脚”，即没有完美比喻，比喻作用是有程度。44/55新闻评论说理与论证c、比较论证经过不一样地域、不一样国家同类事物比较，来证实作者观点。比如：《哈佛大学服务精神值得学习》。美中大学行政机构服务质量比较。《从纽约解除燃放鞭炮禁令说起》。美国与中国做法比较。《以色列为何给与中国劳工家眷高额赔偿》。比较中以。中国意外伤害，国家给与赔偿比较少。45/55新闻评论说理与论证d、间接论证选言论证为证实某一观点A正确，穷尽地列举出除A以外可能即B、C、D……，并证实B、C、D……不正确，从而证实A正确。反证法（近似说法：归谬法）要证实A为正确，提出与A相反观点-A，并证实-A不正确，从而证实A正确。46/55新闻评论说理与论证e、引而不发提出事件，以及其引发思索，但作者并没有作出自己结论。有时有些现象中是非是很显著，这时就不需要过多评论。有时问题复杂、重大，亦可交由读者自己思索——这也符合“议程设置”观点。比如：《车文明》。再如：《读最新诺奖取得者访谈有感》。47/55新闻评论结构基本范式：新闻评论在结构上往往分为开头、中间和结尾三部分。形成基本范式原因：新闻评论基本性质：都是建立在