高考材料作文思辨性材料作文教案省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

提升材料作文思辨性思辨性是材料作文命题一个主要指导思想，也是材料作文应试必须高度重视一个写作标准。从应试角度看，考生怎样才能确切把握住材料作文思辨性呢？

1/17一、要注意局部与整体关系材料作文材料不能孤立地看，必须注意整体与局部关系。比如：一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；放到第二天，味道恐怕就有问题；第四天我们发觉，它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。可是，生活中还有另一个情况，在古代，父母生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上佳酿，人们还给它起了个漂亮而惹人遐想名字：女儿红。2/17以上材料千万不能孤立看，假如我们只注意到材料局部，或紫色部分，或黑色部分，我们都将会造成审题立意错误或者偏差。只注意紫色部分，我们可能会得出：时间能改变一切，量变到质变等结论；而当我们把材料前后部分结合起来看，（尤其注意材料中“可是”二字）得出结论显然不一样：人生需要铸造，成功需要艰辛努力，环境、条件对人影响，做事要注意方式、方法等。3/17

二、要注意现象与本质关系材料作文“料”经常是摆出现象，提出问题，要写出立意深刻文章，必须透过现象揭示本质，要分析“料”深层意蕴。［材料1］小新背双腿瘫痪小牧到一公里外学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年1000多个日子。［材料2］某杂志社做调查：“你对同学最赞赏品质是什么？”调查结果，排在第一位是“乐于助人”。［材料3］某单位在一些少年中作不记名问卷调查：“你假如碰到他人碰到麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”人不少。4/17作文要求：依据“材料2”和“材料3”，自拟题目，联络实际，写一篇议论文。又尤其提醒考生“注意”：把“材料2”和“材料3”结合起来思索。大部分考生知道“结合”，提出“要助人为乐，不要悄悄走开”论点，但只是拘泥于表面现象，未能深究本质。两则调查材料实际上披露了一系列内在矛盾：首先希望他人乐于助人，别首先自己却不愿去帮助他人，不愿用行动去实践理想道德境界。对人对已不统一，理想与行动不统一，知与行不统一，说与做不统一……

都显著表达出一个双重道德标准问题。优异考生善于思辨，抓住两则材料暴露出矛盾，透过现象深挖本质，提炼出“高扬道德大旗”、“道义对人类精神有巨大影响”、“无为即有错”等哲理性论题，使文章到达了一定深度。5/17三、要注意发散和集中关系材料作文临场构思必须做到发散与集中统一。“发散”，既即从材料出发，联想开去，或由此及彼，或由表及里，或由因探果，或由果溯因，不停推演，不停探究；“集中”，即将发散思维所得筛选定向，聚焦一点，贯一拯乱，提要挈领。用六个字概括这种关系，即“撒得开，收得拢”。6/17比如：（本月20号考试作文题）“南天一柱”为张家界“三千奇峰”中一座，位于世界自然遗产武陵源风景名胜区袁家界景区南端，海拔高度1074米，垂直高度约150米，顶部植被郁郁葱葱，峰体造型奇特，……（后面内容略）7/17有同学从材料中得出一个结论：张家界之所以越来越令人心驰神往是因为抓住了机遇。然后由此发散开去——大谈特谈机遇对一个人主要性，怎样才能更加好抓住机遇。这种情况属于乱发散，没有抓住材料一个合理点来集中思索。属于偏题。也有同学从材料中得出这个结论：张家界借助于《阿凡达》更知名了，然后发散开去——“知名之后”是怎么样，再联想到有许多名人知名之后又是怎样情况。这种情况也是属于只有发散，没有合理集中，没有由表及里，或由因探果，或由果溯因。“更知名”是“果”，我们要集中思索应该是“因”——张家界更知名原因是什么，张家界知名与《阿凡达》之间关系，是包装？是宣传？该不该？对不对？8/17当然不是不能发散，相反，一篇成功作文一定要发散。有一篇68分作文，作者想到了以下很多内容：1、乾坤最早出现于《易经》，进而想到乾坤柱可能代表传统文化。2、想到更名者可能是为了发展经济。3、想到了国人对传统文化缺乏自信。4、想到了鲁迅《拿来主义》5、想到了温家宝总理相关讲话。6、想到了发展经济与保护传统文化关系。不过很显然，以上联想是有“集中”，是有内在联络。他点是“乾坤柱”，是传统文化。9/17四、要注意理性与文采关系材料作文思辨性，除逻辑思维、辨证分析之外，还要注意处理好理性与文采关系。作文不等于解答政治题，理性不等于干干巴巴空洞说理。同是谈理论对实践指导，以下开头便文采斐然：“小鸟要翱翔在蓝天之中，需要有一对翅膀，而实践要发挥其巨大作用，一样需要理论指导，理论就是实践一对翅膀。”“理论是一位绝妙‘引路人’。”它有如那茫茫大海上灯搭，又像是漫漫征途上路标；它像那浓黑夜里长明灯，更像探索奥秘‘引路人’。”“在实践中，我们要拿好、用好理论这个‘望远镜’和‘三棱镜’。”“伟大导师列宁曾说过，没有革命理论，就没有革命运动翻开中国近代史，我们确能找到充分论据。”10/17材料作文不但应雕饰“凤头”与“豹尾”，更应综合利用各种方法技巧，把文章写得准确、鲜明、生动，整体富有文采。我们能够在修辞上多做文章，在论证方法上能够多项选择择正反对比论证方法。当然语言功夫不可能一蹴而就。下面我提供一些思辨性审题练习（也包含命题作文形式）以及一些思辨性较强句子，供同学们思索、练习、模仿。11/17思辨性作文题（命题）1、中心与边缘2、铭记与忘记3、坚守与改变4、瞬间（永恒）5、选择（放弃）6、意料之外（情理之中）7、和而不一样8、人与自然9、法与理10、拿来主义11、方圆12、灾难和财富12/17思辨性作文题（材料）1、结伴是人类最强烈愿望，而孤独可能是使人痛苦处罚。”2、“给予目标在于取得”，这是否是一切交流标准？3、我爱我国，我爱我家，国是我国，家是我家。一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。一心装满国一手撑起家。家是最小国，国是千万家。在世界国，在天地家，有了强国，才有富家。国家住在心里，家国以和耸立；国是荣誉毅力，家是幸福洋溢；国每一寸土地，

家每一个足迹，国与家连在一起，创造地球奇迹。国是我国，家是我家，我爱我国，我爱我家。13/174、第21届冬奥会短道速滑女子1500米决赛中，孤军奋战90后小将周洋力挫群雄，以破赛后纪录成绩问鼎金牌，3000米接力打破韩国人垄断贡献自己力量。在1000米比赛中为了完成教练战术，牺牲自己利益，确保团体整体利益。打破了短道速滑女子项目由韩国人一统天下局面。记者问道：“这是你第一次参加冬奥会，就能拿到金牌，以为这枚金牌对你意味着什么呢？”周洋回答说：“嗯，这是我梦想吧，然后我以为我拿了金牌以后，我可能会改变很多，以后会更有信心，然后也能够让我父亲妈妈生活得更加好一点儿。”国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清参加全国政协体育界别分组讨论，谈起有运动员夺冠后感激父母，于再清说：“小孩儿有些心里话没有表述出来”，

运动员得奖感言“说孝敬父母感激父母都对，心里面也要有国家，要把国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。”他表示，要加强对运动员德育。14/17于再清在两会中这句话，成为今天各大论坛微博谈论焦点！周洋父母表示，周洋年纪小、经历少、很单纯，希望领导不要挑字眼。周妈妈王淑英说，“国家花这么多钱培养孩子，能忘了国家吗？我孩子进入国家队以来，天天只有三件事，训练、吃饭、睡觉。孩子今年为国争光了，她不会油嘴滑舌地唱高调，我跟她爸也是普通老百姓，没接触多少社会，不是能说会道，也不会给孩子说那些大道理。”“作为一个中国人谁不爱国？我们培养孩子，也是要为国争光！领导挑字眼，是不是没必要？为国家争得那么大荣誉，这点小问题算事儿吗？”王淑英表示，下次和孩子交流时会告诉她先感激国家后感激父母。读了材料你有什么感受？请联络生活实际写一篇不少于800字作文，要求表达一定思辨性。15/17题目3、4观点能够是这么：一、家、国意识1.爱国就是为了国家荣誉拼搏2.周洋夺冠就是最大爱国，和王滢举着国旗滑行就是爱国。3.有家才有国，爱父母（孝亲）是爱国前提（基础）4．夺冠后想让父母过得好一点很正当！二、国、家意识1.有国才有家（有了强国，才有富家）2.有了团体舞台，才有精彩演出！三、思辨意识1.爱国与孝亲不可或缺2.客套多了真情就淡了3.正视实际生活，少点冠冕堂皇4.尊重人性与德育教化16/17小结：

总之，我们在写作时，从审题到构思，再到详细表示都要有意识强调思辨性。提升作文思辨辨证性，要用辨证观点来看问题