《山居秋暝》省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

山居秋暝王维——诗佛1/40

王维（701—761），

1、字摩诘，蒲州（今山西永济）人。

2、九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举第一名，二十一岁、开元九年（721）成进士。曾一度奉使出塞，另外大部分时间在朝任职，后官至尚书右丞。晚年闲居蓝田辋川别墅，过亦官亦隐生活。

王维其人

四十岁开始他过上了长久隐居山林生活（以前曾在嵩山隐居过），先是在终南山，以后在蓝田辋川，两处景色都很优美。他过着“晚年唯好静，万事不关心”亦官亦隐生活，身在朝廷，心存山野。同时对佛教信仰日益发展，他在山水田园诗中也就不自觉地渗透了禅意味。王维往往以最经济语言来勾勒自然风景和物象，并将参禅妙悟之所得溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱，风日无边，应接不暇。2/40王维其人3、他早期写过一些边塞诗，但以描写山水田园成就最高，被称为山水田园诗人，与孟浩然一道成为盛唐山水田园诗派代表，合称“王孟”。诗风直承陶渊明，似浅实深，似淡实腴。4、他是诗人，还精通音律，善绘画，又兼画师，成为“南派泼墨山水”宗师。北宋苏轼说曾赞：“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗”。明董其昌推他为“绘画之祖”，并说“文人之画，自王右丞始”。著有《王右丞集》。3/40

★初步感知：这是一幅以什么为题画呢?诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？“山居”：山中居所。“秋暝”：秋天黄昏。本诗写秋天黄昏山景。題解4/40

解剖本诗形式学习近体诗形式特点山居秋暝

王维

空山新雨后，

天气晚来秋。

明月松间照，

清泉石上流。

竹喧归浣女，

莲动下渔舟。

随意春芳歇，

王孙自可留。首联颔联

对仗颈联

对仗尾联

1、旧体诗歌分“古诗”（古体诗）、“近体诗”、“词曲”三类，近体诗又有“律诗”、“绝句”之分，本诗八句，每句五字，是五言律诗。

2、律诗每首四联，依次称为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”。每联上句叫“出句”，下句叫“对句”。

3、中间两联必须对仗。

4、凡双数句都必须押韵（首句可押可不押）普通押平声韵，一韵到底，不可换韵。如本诗“秋”、“流”、舟”、“留”。

5、每句各字平仄有严格要求，尤其是2、4、6字平仄不得随意变更（了解近体诗相关知识5/40诗歌古体诗句数、字数、格律要求不严格近体诗律诗（八句）绝句（四句）七律五律七绝五绝押韵平仄对仗字数、句数词有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令曲有宫调、曲牌限制格律可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗（题目上有加“歌”“行”“吟”“引”等）6/40

东院正室二门垂花门北

角门

正门南大堂

穿堂内仪门

角门

二门仪门仪门角门后廊古典诗歌鉴赏“三环五读法”古典诗歌艺术豪宅

中院

西院二门入室登堂成器7/40《山居秋暝》学习目标:1、观赏并领会近体诗艺术特点。

2、品味诗歌意境，掌握诗歌鉴赏方法。学习重点:1、品味诗意境。

2、鉴赏诗歌表现手法。

3、了解王诗“诗中有画、画中有诗”特点。

4、掌握诗歌鉴赏普通思绪和方法。学习难点:1、诗歌意境把握。

2、对诗人思想感情认识。

8/40二读悟“境”三读悟“意”一读悟“言”四读悟“法”五读悟“美”1、正音释词2、疏通文意1、捕捉意象3、感受画面2、把握特点4、整合境界5、体悟意蕴登堂入室成器3、把握节奏“三环”“五读”法鉴赏方法音画欣赏（1）色彩色调（2）远近高低（3）动静大小（4）季节时令（5）场境气氛1、题意；2、言意；3、象意；4、境意；5、人意；1、描写手法2、抒情手法3、修辞手法4、布局章法5、构思技巧6、文句章法意象美、意境美、情感美、手法美、语言美何谓“意境”？这里“意”，是作者主观感受（情）；“境”是指客观世界（景），二者融为一体便成为意境。所以，意境是诗人借助于各种艺术手法而创造出来情景交融、虚实相生、物我同感一个美好艺术境界，是诗情和画意完美统一。9/40竹喧归浣女，莲动下渔舟。？？空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。随意春芳歇，王孙自可留。《山居秋暝》Xiē，凋谢，凋零，衰败。xuān，喧闹，喧哗。暝míng,黄昏。Huàn,洗。喧浣歇新自xīn，刚才。随意suíyì，任凭，任意。zì，自当。正音释词10/40竹喧归浣女，莲动下渔舟。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。随意春芳歇，王孙自可留。《山居秋暝》暝喧浣歇新自随意文意疏通[首联][颔联][颈联][尾联](空阔山野一场秋雨新降，黄昏天气显得格外清凉。)(静静月光把松林照亮，清清泉水在石上流淌。)(姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。)(任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。)？？11/40空山雨后秋凉，松间明月清光，石上清泉声音，浣衣村女笑声，渔舟穿过荷丛动态，友好完美地融合在一起，有声有色，有景有些人，有静有动，组成了清新秀丽乡村生活图景。

画面总合12/40山居秋暝王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

朗诵节奏五律普通节奏：221/212

朗诵指导13/40何谓“意境”？这里“意”，是作者主观感受（情）；“境”是指客观世界（景），二者融为一体便成为意境。所以，意境是诗人借助于各种艺术手法而创造出来情景交融、虚实相生、物我同感一个美好艺术境界，是诗情和画意完美统一。意境14/40★发挥想象，联想意境★这首诗描绘了一幅山村晚景图。请抓住意象及其特征，经过创造性想象，补充形象，再现画面，用散文化语言描述这幅图画，尽可能描绘细致、语言优美。（提醒：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。）

15/40空山新雨后天气晚来秋二读悟“境”空山新雨晚天秋气空幽宁静气清神爽意象画面特点意境“空山新雨后，天气晚来秋”——初秋黄昏，山雨初霁，万物一新，树木繁茂,空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。秋山图16/40明月松间照清泉石上流松间明月石上清泉宁静空明清幽洁净月泉图1、对宁静空明自然美热爱；意象画面特点意境三读悟“意”“清泉石上流”——清清泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光芒映之下，宛若一条雪白绸布闪闪发光、随风浮荡，这是多么幽美意境啊！“明月松间照”——暮色沧茫，皎洁明月升上了天空，银色月光透过松树虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。二读悟“境”17/40竹喧归浣女莲动下渔舟竹林浣女莲塘渔舟勤劳淳朴平和安乐山居图2、对淳朴幸福社会美憧憬；意象画面特点意境“竹喧归浣女”。——竹林里传来一阵银铃般笑声，那是一群勤劳淳朴山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，可能她们正为何开心事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。“莲动下渔舟”——密密荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱荷塘月色，划破了大山宁静。二读悟“境”三读悟“意”18/40随意春芳歇王孙自可留形象情感随意可留热爱山林向往隐居归隐心明确：

“王孙自可留”一句是全诗歌诗眼，有了这一个句子，全诗境界尽出。

“随意春芳歇，王孙自可留”一联化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留”，反其义而为“可留”，便把诗人向往隐居、流连忘返情绪和意境和盘托出，“留”遥呼“空”，深化了主题，增强了艺术感染力。直抒胸臆！借典抒情！二读悟“境”三读悟“意”3、对静隐闲居生活美向往；4、对倾轧污秽官场丑厌恶；5、对淡泊自由人格美追求；2、对淳朴幸福社会美憧憬；1、对宁静空明自然美热爱；对月、松、泉、石、竹等意象钟爱和选择，也间接表现了诗人高洁情趣和对不阿人格忠贞最求。19/40秋山图《山居秋暝》意象境界画面《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。新雨空山晚天秋气松间明月石上清泉月泉图竹林浣女莲塘渔舟山居图归隐图随意可留清幽宁静和乐恬淡二读悟“境”诗中有画画中有诗20/40《山居秋暝》情感《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。1、对空明雅洁自然美热爱；2、对淳朴幸福社会美憧憬；3、对静隐闲居生活美向往；4、对倾轧污秽官场丑厌恶；三读悟“意”“意”，指是诗主旨和作者思想感情。说得明白一些，就是：作者写这首诗，是为了揭示怎样现实生活，表示怎样思想感情（喜欢什么、厌恶什么、希望什么）或说明怎样道理。5、对淡泊自由人格美追求；21/40山雨月松泉石竹莲浣女渔人归隐清新宁静平和安乐景：人：22/40深入探究观赏品味1.

“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？2.

“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句词序还可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下；②浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人排列有哪些好处？3.所谓诗眼，就是一首诗中关键词句，有了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。这首诗“诗眼”是哪一句？为何？4.与多数诗人“悲秋”作品相比，王维这首诗语言格调有何特点？23/40赏析：原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动痕迹；人迹罕到，普通人自然不知山中有些人了；“空”字是该联诗眼，“空山”二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。深入探究观赏品味1.■“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？空山24/40讨论2.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句词序还可作两种排列：①竹喧浣女归，莲动渔舟下；②浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人排列有哪些好处？有五个好处：①与第一个排列相比，它是为了押韵需要，“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗格律要求。②将“归”与“下”作使动用，使句子更为活泼。③与第二种排列相比，它反应了一个生活真实：因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发觉浣女、莲舟。④“竹喧”“莲动”置前，能够突出山间景物神奇美妙。⑤这么写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无限想象空间。25/403.所谓诗眼，就是一首诗中关键词句，有了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。这首诗“诗眼”是哪一句？为何？

是“王孙自可留”一句。因为前面三联描写空山、新雨大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人高洁情趣。

“随意春芳歇，王孙自可留”一联化用楚辞中“王孙兮归来，山中兮不可久留”，反其义而为“可留”，便把诗人流连忘返情绪和意境和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。讨论26/404.与多数诗人“悲秋”作品相比，王维这首诗语言格调有何特点？《山居秋暝》这首诗以准确生动语言，形象地描绘了秋天黄昏新雨后山村景色。勾勒出一幅幽静清新美好图画。自古写秋景诗，多为悲秋之作，而在王维笔下则欢快明丽，充满生机和活力。表现了诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活情趣。

27/40

诗中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写物，突出自然美，以物芳而明志洁；颈联侧重写人，突出生活美，以人和而望政通。同时，两联又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，能够说都是诗人高尚情操写照，都是诗人理想境界环境衬托。5.中间两联同是写景，有什么异同？28/40作者在这首诗中塑造了怎样一个意境？

经过诗普通景物描写，反应了诗人过平静淳朴生活理想和对污浊官场厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，能够说是诗人高尚情操写照，也是为诗人理想境界环境衬托。这种意境中表现了作者怎样理想？山雨初霁，万物一新；初秋黄昏，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美景象。

29/40？？1、以动衬静、动静相生描写手法；2、借景、借典抒情抒情手法；4、直、间抒情相结合手法；5、对比手法《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。四读悟“法”《山居秋暝》练习30/40思索后交流：1、感受四联内容和写法。2、宋代大文豪苏东坡评价王维诗为“诗中有画”，结合本诗谈谈你对这一评价了解。首联作用？渲染什么气氛？地点、时间、季节、天气静——空颔联怎样描写？幽静以动衬静，以亮写暗，有声写无声颈联：以动衬静31/40山居秋暝王维—诗人、画家、隐士诗中画

画外意

山.雨秋.晚自然美远离尘俗明月清泉超然淡远竹喧莲动­­—生活美

语言格调：清新淡雅

32/40鉴赏诗中美：诗意象空山、新雨、晚秋、明月、松、清泉、石、竹林、莲意象美意境清新宁静深远意境美文景人自然美社会美画音韵友好色调明洁清幽画面美乐声律美作者意象：松、泉、竹、莲意境：空山、新雨、晚秋、明月人格美(文化传统)理想美理雨——泉、晚秋——明月芳歇——松在友好美33/40山居秋暝山居之景

山居之人

明月松林清泉岩石

（动静结合）

浣衣之女

渔舟之人

（以动衬静）

清幽

留（隐居）

板书设计34/40首联：（空）山（新）雨（黄昏）（秋天）颔联：（明）月、（青）松[照]（清）泉、（山）石[流]颈联：竹（喧）、（浣）女莲（动）、（渔）舟尾联：（抒发感情）留远离官场、归隐山林地点、天气时间、季节有声有色动静结合意象意境（环境气氛）：幽静、清新、明净、安宁山居秋暝35/40二读悟“境”三读悟“意”一读悟“言”四读悟“法”五读悟“美”1、正音释词2、疏通文意1、捕捉意象3、再现画面2、把握特点4、整合境界5、体悟意蕴登堂入室成器3、把握节奏“三环”“五读”法鉴赏方法（1）色彩色调（2）远近高低（3）动静大小（4）季节时令（5）场境气氛1、题意；2、言意；3、象意；4、境意；5、人意；1、描写手法2、抒情手法3、修辞手法4、布局章法5、构思技巧6、文句章法意象美、意境美、情感美、手法美、语言美36/40

山水田园诗特征:歌咏自然景物中山水田园,借以表示对现实不满，对宁