八年级语文下册第一单元第5课做个快乐的读书人全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件_第1页
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文档简介

与父母沟通交流常见方式有当面交流、写信交流、电话交流、第三者搭桥交流等，你平时与父母交流采取主要方式是什么呢?1/12做个快乐的读书人---给女儿一封信2/12自读课文，抓关键语句，归纳每部分主要内容。3/12做一个高兴读书人1、读书要消化，不能只讲数量和速度。2、以到博物馆事例作类比，深入说明读书不能只讲数量和速度。3、高兴读书要学、习、思结合。4、高兴读书还要学以致用。5、希望女儿做个高兴读书人。4/12思索讨论：1、文章批评了几个不正确读书方法？

2、文章利用了哪些故事进行类比说理？起何作用？3、怎样了解标题“做个高兴读书人”？4、你读书高兴吗？为何？5、怎样才能作一个高兴读书人？5/12

1、文章批评了几个不正确读书方法？

思索讨论：④只顾读书，不能学以致用。①只讲数量和速度，不讲了解（质量）。②只管比赛考试，不去观赏、享受。③只知道“学”，不知“习”和“思”。6/12①利用女儿参观历史博物馆经历作类比，现有利于说明做事只讲数量和速度坏处，又能使女儿了解和接收所讲道理。思索讨论：2、文章利用了哪些故事进行类比说理？起何作用？②作者谈自己栽种番茄体会，目标是使女儿明白读书与利用关系，读书一定要学以致用。7/12高兴读，高兴用，经常温习，经常思索。思索讨论：2、文章利用了哪些故事进行类比说理？起何作用？8/12你读书快乐吗？为什么？9/12读书要“咀嚼”、“观赏”、“享受”；读书要学、习、思结合；读书还要学以致用。

5、怎样才能作一个高兴读书人？10/12归纳主旨：

文章批评了几个不正确读书方法和目标，提出了作者对读书认识，希望女儿做个高兴读书人。

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