2023-2024学年四川省成都市某中学高三（上）开学历史试卷（含解析）

2023-2024学年四川省成都市某中学高三（上）开学历史试卷

一、单选题（本大题共12小题，共12.0分）

1.《尚书》中记教牧野之战“血流漂杵”。孟子认为“仁人无敌于天下”，率先质疑其真实

性，并由此认为“尽信《书》不如无《书》”，开启了后世对“血流漂杵”记载与解释的种

种争议。这说明（）

A.如实直书是古代史学的精神B.历史认知受自身价值观念影响

C.牧野之战的真实性有待商榷D.《尚书》提供的史料并不充足

2.有学者指出，周灭商后，有许多不同的族群跟随西周贵族前往东方建立了陈、宋、杞等非

姬姓的诸侯国；这些族群的祖先是夏、商乃至戎或夷，在封国内始终保留着对自己祖先的祭

祀。据此可知，分封制（）

A.有利于多元一体文明的形成B.以祖先崇拜文化为政治基础

C.巩固了周王室天下共主地位D.推动了家国一体观念的兴起

3.商代动物类象生玉器数量丰富，涉及动物种类30余种：西周的象生玉器涉及动物种类明

显减少，纹饰向龙风纹集中，多元动物崇拜逐渐向单一动物崇拜转变。这反映出西周

A.手工业技艺逐渐提高B.权逐步摆脱神权色彩

C.国家权力呈加强趋势D.艺术风格趋向浪漫主义

4.据青铜器铭文，西周中后期，裘卫因经营手工业获得财富和地位，一位名叫矩的贵族用

13块耕地，从裘卫那里换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰。这一记载反映了（）

A.井田制度松动B.世袭制度解体C.抑商政策弱化D.礼乐制度崩坏

5.春秋时期卿大夫虽是诸侯的臣属，但对本宗族全体族人却拥有至高无上的权力；卿大夫的

家臣只把卿大夫当成自己的君主而效忠于他，除此之外，不臣服于任何人。这有助于（）

A.消除诸侯争霸战争的危害B.推动宗法关系不断强化

C.春秋战国时期的社会转型D.巩固专制主义统治秩序

6.春秋战国时期，儒家主张“仁政”“德治"，宣扬礼乐文明；法家希望通过法律的手段达

到至德社会，强调君臣共同守法；道家则从“法自然”的角度反对战争。这反映了春秋战国

时期

A.追求有序稳定成为社会要求B.施行仁政的基础在于重德

C.思想领域趋同倾向日益明显D.百家争鸣推动了社会进步

7.在古代雅典，尚未成年的男孩经常跟随自己的父亲参加各类宗教仪式、节日庆典，而且也

被默许跟随大人旁听法庭的审判。这反映了当时雅典（）

A.公民参政意识得到强化B.司法审判体现民主原则

C.集体意识渗透社会生活D.人文精神冲击宗教迷信

8.有学者对近代欧洲社会发展变化的描述如下文所示。该学者的描述反映出，当时欧洲（）

越来越多的迹象表明有一种新的信仰在增强，即认为人类可以对环境加以控制和计算。防备

风险的保险公司迅猛发展起来。医生们加紧攻克各种流行病，提高对疾病的诊断水平。17世

纪晚期发明的“简报”开始刊登“失物招领”消息，因为没有必要把这类事情留给民间的那

些诡计多端无事生非的法师去解决。

A.启蒙思想引发社会观念的变化B.工业革命提升民众社会生活质量

C.科学革命成果已经普及到民间D.民众精神面貌引领新的知识潮流

9.如图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期（）

A.拉丁美洲民族独立运动兴起B.大西洋三角贸易已走向衰落

C.西、葡殖民优势逐渐被打破D.倾销工业品是主要掠夺手段

10.第一国际成立时，各国工人运动中各种非无产阶级社会主义思想还占统治地位，马克思

没有立即宣布《共产党宣言》中所提出的原则。巴黎公社爆发后，马克思在《法兰西内战》

中深刻地阐释了科学社会主义原理，并将其作为第一国际总委员会的宣言发表。这一变化表

明（）

A.工人运动发展促进马克思主义传播B.马克思主义被各国工人阶级所接受

C.第一国际有力支持了巴黎公社运动D.国际工人运动中消除了旧思想干扰

1927年底，苏联粮食收购量为3亿普特，而1926年底粮食收购量为4.28亿普特，于是，

苏共中央派遣近三万名工作队员分赴各地督促粮食收购，虽从1928年1-3月共收购粮食2.57

亿普特，但这引起了各地干部和农民强烈不满，4-6月粮食收购量再次急剧减少。由此推知，

这一时期（）

A.苏联农业机械化水平亟待提升B.政府将会加快推进农业集体化

C.余粮收集制没有取得预期效果D.粮食危机使农民个体经济崩溃

12.二战后，非洲本土史学家与国际史学家合作撰写了重新诠释非洲历史的《非洲通史》。

该《通史》以大篇幅论述殖民前的非洲历史、非洲的能动性和对殖民统治的反抗。据此可知，

这一时期的非洲（）

A.主张全面评价殖民主义B.积极推动建立国际新秩序

C.不断加强民族国家建构D.加强合作以反抗霸权主义

二、材料解析题（本大题共5小题，共50.0分）

13.阅读材料，完成下列要求。

材料一维护皇权至高无上的独尊地位，是中国古代法律的基本目的之一。中国传统法律体

系的最大特色就是法以礼为灵魂，若失去了礼的指导，法不但失去了存在的价值，而且还会

成为危害天下的“虐法”。依靠礼的实施，耐心细致地教化，以理服人；中国古代法律强调

人情是法律的核心，道德是法律的基础，当人情、道德与法律相抵触时，永恒的人情、道德

是不可改变的，可变的只是法律，认为在治国中“人”的作用远远重于法律；强调执法的目

的在于消除法律，“胜残去杀”消除了暴力的统治方式一一法律，社会治理倚重教育，将社

会的和谐，而不是公正，放在首位。

一一摘编自李正财《罗马法和中国古代法律的比较》

材料二古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而

平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，

是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。古代罗马法是古典社会基于私有财

产之上的商品生产者社会的第一个世界性法律。罗马法提出的自由民在“私法”范围内的形

式平等，契约以当事人同意为生效的主要条件和财产无限私有等重要原则，对欧洲许多资本

主义国家法律的发展产生很大的影响。一一摘编自周柑《罗马法原论》

（1）根据材料，分别概括中国古代法律和古代罗马法的主要特点。

(2)根据材料并结合所学知识，分析中国古代法律与古代罗马法呈现不同特点的历史背景。

(3)根据材料并结合所学知识，说明中西古代法制建设共同的历史价值。

14.马克思曾说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切

时代创造的全部生产力还要多，还要大。”阅读材料，回答问题：

1500年以前世界基本上处于闭塞状态，新旧大陆更是相互隔绝的。

美洲和大洋洲有近1亿人因传染病丧生，传染病造成原住民的人口大量减少

1500—1800年

和原有社会的解体。

英国钢铁产量与棉布产量相当于世界其他国家产量的总和。

19世纪中期

近代资本主义的大工业和世界市场，日益在经济上把世界连成一体。

世界工业生产增加了近2倍。

欧美工业国家控制和奴役了世界上绝大部分土地和人口。

20世纪初两大帝国主义集团为重新瓜分殖民地、势力范围和争夺世界霸权而展开激烈

的斗争，最后导致一战爆发。

1918—1919年西班牙流感全球暴发，全世界死亡人口在2000万以上。

——据吴于廉、齐世荣主编《世界史》等整理

根据材料并结合所学知识，围绕“枪炮、病菌与钢铁一一人类社会的命运”主题，自拟一个

论题，并进行简要论述。(要求：论题明确，史论结合，论证充分，表述清晰。)

15.材料韩国是三家分晋时建立的新诸侯国。战国前期，韩国通过兼并和扩张，势力不断发

展，跻身战国七雄之列，但与七雄中的其他国家相比，韩国相对较弱。韩昭侯时，魏、楚、

秦、齐等国都经过变法强大了起来，韩国则显得落后，处于被动换打的地位。韩昭侯即位后

的六年中，韩国先后受到秦、宋、魏等国的多次进攻，土地被割占。公元前351年，韩昭侯

任申不害为相，开始变法。申不害强调“明法正义”，要求做到有令必行，以树立国君的权

威。他在韩国建立了“循功劳，视次第”的因公行赏制度，树立了“见功而与赏，因能而授

官”的任官制度和原则。申不害特别强调要加强国君对臣下的控制和驾驭，国君是国家的根

本，臣下只是工具而已。臣下要尽忠职守，做好分内之事，而对职权外的事要“虽知弗言”，

不许逾越权限。

——摘编自漆侠《中国改革史》

(1)根据材料并结合所学知识，指出申不害改革的背景。

(2)根据材料并结合所学知识，简评申不害的改革。

16.材料：1939年11月3日，美国修改《中立法》，允许英国以“现款自运”原则购买美

国军火。其后，由于英国财政困难，美国于1941年3月11日通过《租借法案》，使英国得

到70亿美元贷款购买军火。美英两国领导人在苏德战争爆发后，立即发表声明，表示援助苏

联抗德。7月12H,英国同苏联签订了《关于在对德战争中联合行动的决定》。1942年1月

1日，正当第二次世界大战扩大的严峻时刻，美国、苏联、中国、英国等26个国家发表了《联

合国家宣言》«这份宣言的发表，标志着世界反法西斯联盟的形成。从签字国来看，美国、

英国、苏联和中国是单独排在一起，其余26个国家是按照英文大写字母的顺序签字。

一摘编自陈海宏宋敏忠《世界反法西斯同盟的纲领一一〈联合国家宣言〉》

(1)根据材料并结合所学知识，概括世界反法西斯联盟建立的过程。

(2)根据材料并结合所学知识，分析世界反法西斯联盟建立的影响。

17.材料1901年1月5日，邓恩铭出生在贵州省。1919年五四运动爆发，邓恩铭投身于汹

涌澎湃的学生运动，到济南城内外进行宣传讲演。五四运动后，邓恩铭如饥似渴地阅读《新

青年》《每周评论》等。邓恩铭参与讨论通过了中国共产党第一个纲领和中国共产党第一个

决议。1922年初，邓恩铭与王尽美等以中共代表的身份赴莫斯科参加远东各国共产党和民族

革命团体第一次代表大会，并参加了列宁倡导的“星期六义务劳动”.中共二大以后，在他

的领导下，矿区工人很快组织起“矿区工会淄博部”，并建立了淄博矿区第一个党支部一一

洪山矿区党支部，使淄博矿区的工人运动蓬勃开展起来。1925年2月，邓恩铭与王尽美发动

胶济铁路和四方机车厂工人举行全厂大罢工，罢工取得胜利。邓恩铭后因叛徒出卖被捕，1931

年4月5日清晨6时慷慨就义，年仅30岁。

——摘编自余玮《邓恩铭：中共一大唯一的少数民族代表》

(1)根据材料并结合所学知识，分析邓恩铭的时代贡献。

(2)根据材料并结合所学知识，概括邓恩铭的时代精神。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】据题意“血流漂杵”“仁人无敌于天下”“尽信《书》不如无《书》”可知，《尚书》

和孟子对记载牧野之战“血流漂杵”存在不同，反映出不同的历史记载和历史认知受自身价值观

念影响，任何历史叙述和历史解释都是受一定历史价值观影响的。孟子质疑《尚书》记载的真实

性，并由此认为“尽信《书》不如无《书》”，体现了孟子具有一定的历史批判精神和反思精神，

B项正确；

材料中不能体现“如实直书是古代史学的精神”，排除A项；

材料中孟子怀疑的不是牧野之战的真实性，而是“血流漂杵”这一历史记载的真实性，排除C项；

通过材料无法判断《尚书》提供的史料是否充足，排除D项。

故选：Bo

本题主要考查了历史学习方法，要求学生结合历史学习的方法来分析。

本题主要考查了历史学习方法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

2.【答案】A

【解析】材料表明西周分封了大量的异姓诸侯国，他们接受了西周的统治，同时保留对自己祖先

的祭祀，这有利于多元一体文明的形成，A项正确；

异姓诸侯国保留对自己祖先的祭祀，不能表明分封制以祖先崇拜文化为政治基础，排除B项；

材料的侧重点在于异姓封国传承自己的文化，C项不符合材料主旨，排除C项；

“家国一体观念”的出现要早于西周分封制，排除D项。

故选：Ao

本题考查西周的分封制，提取材料西周所封异姓诸侯王祭祀自己祖先的信息并结合所学分封制的

影响分析作答。

本题考查西周的分封制，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力和史

料实证、历史解释等素养。

3.【答案】C

【解析】根据材料“多元动物崇拜逐渐向单一动物崇拜转变”及所学商周时期的政治特点可知，

动物图腾崇拜是社会意识形态的反映，反映了早期人类对外界客观事物的认识，伴随商周更替，

“多元动物崇拜”被“单一动物崇拜”取代，说明西周的统治思想呈现一体化、集中化的趋势，

说明西周的国家权力得到加强，c项正确；

材料没有直接反映手工业技艺的高低，排除A项；

动物图腾崇拜带有明显的神权色彩，排除B项；

材料未体现“浪漫主义艺术风格”，排除D项。

故选：Co

本题考查中国早期政治制度的特点，根据材料“多元动物崇拜逐渐向单一动物崇拜转变”及所学

商周时期的政治特点分析作答。

本题考查中国早期政治制度的特点，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题

的能力。

4.【答案】A

【解析】结合所学知识可知，井田制下的土地是不允许买卖的，但是裘卫购买井田制下的土地，

体现的是井田制的松动，A选项符合题意。

材料与世袭制度无关，B选项排除。

重农抑商政策是在商鞅变法时期确立的，C选项排除。

材料与礼崩乐坏无关，D选项排除。

故选：Ao

本题主要考查中国古代土地制度的演变，试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确

把握。

本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对中国古代土地制度的准确把握。

5.【答案】C

【解析】由材料可知，春秋时期卿大夫对于族人拥有至高无上的权力，同时卿大夫的家臣只效忠

于卿大夫，这表明卿大夫阶层突破了宗法制的限制，强化了对臣属的控制，这适应了春秋战国时

期社会转型的需要，C项正确；

“消除”的表述过于绝对，排除A项；

春秋时期宗法关系处于瓦解过程中，排除B项；

专制统治秩序在当时尚未产生，排除D项。

故选:Co

本题主要考查春秋战国时期的时候特征，解答本题需要结合春秋战国时期的时候特征分析。

本题主要考查春秋战国时期的时候特征，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

6.【答案】A

【解析】据题意可知，儒家、法家和道家的主张虽然不同，但他们都是要建立一个稳定的社会秩

序，说明追求有序稳定成为社会要求，A项正确；

实行仁政只能代表儒家的观念，排除B项；

“趋同”的说法不符合史实，排除C项；

材料内容无法体现社会的进步，排除D项。

故选：Ao

本题主要考查了百家争鸣，要求学生结合百家争鸣的特征和影响来分析。

本题主要考查了百家争鸣，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

7.【答案】C

【解析】根据材料“尚未成年的男孩经常跟随自己的父亲参加各类宗教仪式、节日庆典……”说

明雅典人民集体意识较强，C项正确；尚未成年的男孩不是公民，排除A项；材料无法体现司法

审判体现民主原则，而且只有材料后半部分提到了法庭的审判，排除B项；材料没有提到人文精

神，排除D项。

故选：Co

本题主要考查了古希腊政治制度，要求学生结合古希腊政治制度的特征及影响来分析。

本题主要考查了古希腊政治制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

8.【答案】A

【解析】根据材料“越来越多的迹象表明有一种新的信仰在增强，即认为人类可以对环境加以控

制和计算。防备风险的保险公司迅猛发展起来。医生们加紧攻克各种流行病提高对疾病的诊断水

平。17世纪晚期发明的‘简报'开始刊登‘失物招领’消息，因为没有必要把这类事情留给民间

的那些诡计多端无事生非的法师去解决”并结合所学可知，该学者的描述反映了17世纪晚期，在

启蒙运动的影响下，欧洲社会的观念发生了变化，故A项正确；材料未涉及民众生活质量问题,

故B项错误；“科学革命成果已经普及到民间”的说法过于绝对，故C项错误；材料未体现“民

众精神面貌引领新的知识潮流”，故D项错误。

故选：Ao

本题考查启蒙运动，解题的关键是解读材料信息，抓住题干时间，结合启蒙运动的影响分析。

本题考查欧洲启蒙运动的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

9.【答案】C

【解析】从材料“欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图”和所学知识可知，当时

北美黑色区域仍然是英国的殖民地，说明这一时期美国还没有进行独立战争，是处于列强早期殖

民扩张时期，但是西班牙和葡萄牙的殖民优势已经被打破了，c正确；

拉丁美洲民族独立运动兴起是在19世纪初，与材料时间不符，A排除；

大西洋三角贸易已走向衰落材料体现不出，B排除；

D选项中的特征不符合材料的时间特点，排除。

故选：Co

本题考查殖民扩张的后果和历史影响，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查殖民扩张的后果和历史影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

10.【答案】A

【解析】据材料可知，巴黎公社运动出现以前马克思没有公布《共产党宣言》中所提出的原则

，

直到巴黎公社爆发后才深刻地阐释了科学社会主义原理，据所学可知，巴黎公社是人类历史上第

一次关于无产阶级政权的伟大尝试，因此我们可以得出，当工人运动发展时，马克思主义思想进

一步传播，A项正确；

B项材料没有体现，马克思主义同时被各国工人阶级所接受的说法夸大史实，排除B项；

C项表述符合史实，但是材料无法体现，排除C项；

消除说法绝对化，当时仍然存在其它思想的干扰，排除D项。

故选：Ao

本题考查第一国际，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查第一国际，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

11.【答案】B

【解析】根据材料中数据比较可知，1927年底苏联粮食收购量比1926年底减少了1.28亿普特，

再结合材料信息“引起各地干部和农民群众强烈不满”“再次急剧减少”等并结合所学知识可知,

各地农民对粮食收购过多强烈不满，这就影响到了当时苏联优先发展重工业的战略，因此苏联政

府需要加速农业集体化进程，实现对农村生产关系的全面掌控，B项正确：

材料信息体现的是粮食收购量而不是粮食产量，不能说明农业机械化水平如何，排除A项；

余粮收集制是战时共产主义政策的内容，排除C项；

D与材料无关，排除。

故选：B»

本题主要考查了斯大林模式，要求学生结合斯大林模式的特征和影响来分析。

本题主要考查了斯大林模式，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

12.【答案】C

【解析】据材料“该《通史》以大篇幅论述殖民前的非洲历史、非洲的能动性和对殖民统治的反

抗”，可以看出通过《非洲通史》的撰写，让非洲民众对非洲的历史有了更加清楚的认识，结合

二战后民族解放运动的蓬勃发展，可知《非洲通史》适应了非洲民族解放运动的发展，对非洲民

族国家的发展起到了重要作用，c项正确；

该书主要是对殖民主义进行批判，抨击，排除A项；

材料强调的是非洲民族解放运动，并未提及推动建立国际新秩序，排除B项；

该书中，并未提到反对霸权主义的内容，排除D项。

故选：Co

本题考查了世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，要求学生具有解读材料信息，调动和运

用知识分析历史问题的能力。

13.【答案】【小题1】特点：古代中国：法律以维护皇权独尊地位，追求无讼境界，实现社会和

谐为目的；以礼入法，礼法结合；法律从属于人情、道德，人治高于法治。

古罗马：主张法律面前人人平等；崇尚理性，追求正义；蕴含契约精神，注重保护私有财产；罗

马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系。

【小题2】历史背景：古代中国：小农经济长期居于主导地位；专制主义中央集权制度的确立与

发展；儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流，受历代统治者推崇。

古罗马：奴隶制商品经济的发展；版图的拓展，国际交往的扩大；统治者重视法制建设；法学家

的活动与著述。

【小题3】历史价值：法制建设在维系统治和稳定社会秩序中发挥着重要作用；分别对中西方法

制建设产生深远影响，是人类文明史上的宝贵遗产。

【解析】L

本题考查了罗马法、中国古代立法的发展，要求学生阅读史料并结合中国古代法律和古代罗马法

的主要特点作出回答。

本题考查了罗马法、中国古代立法的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历

史问题的能力。

2.

本题考查了罗马法、中国古代立法的发展，结合中国古代法律与古代罗马法呈现不同特点的历史

背景分析。

本题考查了罗马法、中国古代立法的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历

史问题的能力。

3.本题考查了罗马法、中国古代立法的发展，结合中西古代法制建设共同的历史价值分析。

本题考查了罗马法、中国古代立法的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历

史问题的能力。

14.【答案】论题：资本主义的全球扩张推动了人类历史从分散走向整体。

论述：新航路开辟之前，人类历史处于各大文明相对独立发展的状态，仅有偶然、零星的交往。

从16世纪至20世纪，不同文明间的联系大大加强，人类历史发展进程呈现出一体化的特征，这

一过程的主要推动力便是欧洲资本主义的扩张。16世纪时，西班牙、葡萄牙完成了对新大陆的大

部分土地和绕过好望角通往亚洲的商路的瓜分；17世纪，荷兰的贸易网遍布全球；18世纪，英国

打败法国，成为殖民地遍布全球的