2022-2023学年广西钦州市灵山县那隆中学高三5月月考语文试卷

2022—2023学年广西钦州市灵山县那隆中学高三5

月月考语文试卷

一、现代文阅读（论述类文本阅读）

阅读下面的文字，完成下面小题。

党的二十大报告指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱

系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、

集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，”学校在

青年学生中传承弘扬中国共产党人精神谱系，引导青年学生做精神谱系的忠实

学习者、实践者和接续创造者，对落实立德树人根本任务具有重要的时代价值

和现实意义。

感召青年学生敢于担当历史使命。抗震救灾精神、抗疫精神、工匠精神、载

人航天精神、脱贫攻坚精神等，都生动体现了中国共产党人“为民族而担当，

为时代而奋进”的家国情怀，立足岗位、淡泊名利、甘于奉献的精神特质，要

引导青年学生传承好这种勇于、善于、乐于担当作为的优良传统，自觉扛起新

时代中国青年的历史责任。

鞭策青年学生甘于吃苦耐劳。苏区精神、长征精神、焦裕禄精神，劳模精神

等，都蕴含着“吃苦耐劳”的文化传统，要把“吃苦耐劳”作为青年学生成长

成才“必修课”，引领青年学生把“吃苦耐劳”当作崇高的人生价值追求和自

我塑造的根本方法。

激励青年学生勇于不懈奋斗。中国共产党的历史是一部实现中华民族伟大复

兴的奋斗史。党的二十大发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中

华民族大复兴而团结奋斗的号召，奋斗精神贯穿中国共产党人的精神谱系。通

过深入学习，让学生自觉为投身科技攻关最前沿、创新创业第一线，乡村振兴

主战场和社会服务各领域而不懈奋斗。

人无精神则不立，国无精神则不强。拓展中国共产党人精神谱系涵育时代新

人具体实践路径，可以从以下几个方面入手。

思政课是铸魂育人主渠道。一要融入思政课理论教学，将中国共产党人精神

谱系作为珍贵的思政课教学案例，并通过启发式、问题式等教学方法，将其巧

妙融入思政课相关教学章节；二要融入思政课实践教学，将与中国共产党人精

神谱系密切相关的爱国主义教育基地作为思政理论课实践教学基地，组织学生

赴实践教学基地开展现场教学、社会调查，座谈交流等教学活动，鼓励学生在

各红色展馆、纪念馆参与志愿服务活动，筑牢信仰之基，强化价值引领，涵养

家国情怀。

栗充分发挥第二课堂内容丰富、形式灵活的优势，围绕传承弘扬中国共产党

人精神谱系开展形式多样的活动，一是紧紧围绕中国共产党人精神谱系背后的

红色革命故事开展讲演活动、“红色走读”活动、大学生红色文化论坛活动和

“诵读红色家书、传承精神谱系”展演等。二是推进红色文化和舞台艺术相融

合，组织师生围绕中国共产党人精神谱系开展话剧、舞蹈等红色剧目创作；三

是推进红色文化和美育相融合，如通过书法、绘画、篆刻等形式进行作品创作，

生动展现中国共产党人的伟大精神。

典礼仪式教育在思想政治教育中发挥着无可替代的重要作用，能够对学生的

情感、行为和精神层面产生积极的影响。在开学典礼、毕业典礼以及其他重大

仪式的讲话致辞中，巧妙融入中国共产党人精神谱系教育。要用好重大节庆日、

纪念日开展“节日里的党史教育”，尤其是“青年节、烈士纪念日、国庆节、

国家公祭日”等，引导学生深刻领悟中国共产党的初心使命、性质宗旨和理想

信念。

以中国共产党人精神谱系教育为主线，打造精神谱系网络工作坊，创作、推

送、宣传一批精神谱系主题网络文化产品。同时，发挥学生主体作用，成立一

批大学生红色文化社团，创作红色文化融媒体作品，推进党史学习教育常态化。

还可组织学生开展寒暑假逐乡活动，线上线下结合开展“追寻先辈足迹”“精

神谱系我来讲”等活动，通过网络传播，从不同视角讲好鹿续中国共产党人精

神谱系的故事。

（摘编自李明文、郭国祥《以中国共产党人精神谱系涵育时代新人》，《中国

教育报》2022年12月15日）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.学校担负着为党育人、为国育才的光荣使命，在青年学生中传承弘扬中国

共产党人精神谱系是学校教育的根本任务。

B.学习中国共产党人精神谱系，可以激发学生在科技攻关最前沿、创新创业

第一线、乡村振兴主战场等发挥重要作用。

C.思政课是铸魂育人主渠道，比融入第二课堂活动、典礼仪式教育、融入融

媒体产品等途径内容更丰富、形式更灵活。

D.用好网络讲好糜续中国共产党人精神谱系的故事离不开学生的参与，他们

是创作精神谱系主题网络文化产品的主力军。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章采用总分的结构，先阐释以中国共产党人精神谱系涵育时代新人的作

用，然后指出具体实践路径。

B.文章引用二十大报告弘扬中国共产党人精神谱系、培养时代新人的内容，

使文章立意高远，具有权威性。

C.文章既结合历史中的苏区精神、长征精神等，又关注当下的抗疫精神、载

人航天精神等对精神谱系进行了阐释。

D.文章在论述融入典礼仪式教育开展中国共产党人精神谱系教育时，在理论

阐释基础上结合具体案例深入分析。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.传承弘扬中国共产党人精神谱系需要教育管理者，文化工作者、社会实践

基地等多方参与，形成合力。

B.只要学校丰富中国共产党人精神谱系涵育时代新人的实践路径，就能培养

担当民族复兴大任的时代新人。

C.在青年学生中传承弘扬中国共产党人精神谱系，如果与书法、绘画、篆刻

等美育形式相融合效果更好。

D.中国共产党人精神谱系跨越时空、历久弥新，具有鲜明的时代特征、强大

的实践力量和重要的教育价值。

二、现代文阅读（实用类文本阅读）

阅读下面的文字，完成小题。

温儒敏：读书其实是“很个人”的事情（节选）

中华读书报：作为部编本中小学语文统编教材的总主编，您为教师和学生编

选、推荐书目，关于读书的著作也出版了很多。您怎么看待阅读？

温儒敏：读书其实是个人的事情：要读什么书，怎么读，是根据自己的愿望、

功用与兴趣去决定的。为什么说读书是个人的事情呢？真正的爱书者，更乐于

自由的阅读，或者说私密的阅读。金圣叹所言“雪夜围炉读禁书”，就是“私

密阅读”特有的享受吧，那真是读书的妙境。周作人也说过，书房是不可示人

的，因为一看你读些什么，就知道斤两了。这有点幽默，但读书的确是“很个

人”甚至私密的事情。

不过对于学生来说，开个书单，推荐一些经典，有些引导，也有必要，只是

不宜强制。孩子也有他们的“私密”，应容许有阅读的自由。中小学语文课会

指定学生接触某些经典，然而往往事与愿违，凡是书单指定的，孩子不一定喜

欢。经典与学生有隔膜，本来就不容易读，若又当作任务，有种种外加的“规

定动作”，甚至处处指向考试，那就煞风景了。既然“读书其实是个人的事”，

即使指定阅读范围，也还是要给学生一些选择的空间，容许读一些“闲书”。

人各有各的爱好，并非所有人都爱读书的。而真正的爱书人，他们广泛阅读,

所以不会随波逐流，不是哪些书走红就读哪些，选书总是有自己的喜好；他们

有独立的眼光，尤其是当他们通过阅读来观望这个世界的时候。

中华读书报：问题是现在的孩子作业太多，没有时间读书。您上中学后还能

有那么多自由的阅读吗？

温儒敏：作业太多的确是个问题，所以现在要“双减”。不过可以设想，即

使不布置作业，孩子就有时间读书吗？不见得。孩子嘛，精力无限，兴趣就是

动力。没有兴趣，做什么都是拖延症；有兴趣，就聚精会神有的是时间。现在

的孩子面临激烈的竞争，压力大，但他们还是比父辈幸福多了。无论如何现在

社会发展了，绝大多数孩子不存在温饱问题，而我们的童年和少年基本上是在

饥饿中度过的。若栗比较，那时物质匮乏，没有现在那么多机会和诱惑，比较

单纯，读书也就有较多的时间和自由。时代不同，每一代都有每一代的苦恼。

中华读书报：您是怎么喜欢上文学的？

温儒敏：大约上初中时，我开始对文学产生浓厚的兴趣，特别是诗歌，像普

希金、莱蒙托夫、拜伦、雪莱、聂鲁达、惠特曼等等，都找来读。我还是艾青

的粉丝，给自己起了个笔名“艾琳”。我自己也模仿着写诗，给《少年时代》

《红领巾》等少儿杂志投稿。正是阅读涵养了我的性情、充实了我的灵魂，伴

随我挺过了艰难的饥饿年代。

高中我就离开小镇上的家，到县城上学了。那时高中生不多，上大学的更少,

我参加高考的1964年，全国才几十万考生，录取率也非常低。但那时人们好像

比较看得开，高考不像现在压力这么大，我们复习备考也不像现在这样大量刷

题，老师是不太管的。我自然想考上大学，而且希望过黄河长江，离家越远越

好，好男儿志在四方嘛。我的备考不是刷题（也找不到往年的考题），而是拓宽

视野，读一些比较深的书。如王力的《古代汉语》、杨伯峻的《文言语法》，都

过了一遍。人民文学出版社出的“古典文学读本丛书”，也选读了部分。那时

中华书局不定期出版的“活页文选”，专门刊载古诗文的，簿簿的册子，几分

钱一本，我几乎都读过。这些阅读的目的是为了高考，却又不限于应考，毫无

疑问对于我读写能力的提升是大有裨益的。

因为读书有兴趣了，一天不读就不习惯，我高中时期的阅读面是比较广的。

不光读文学，读《红岩》《青春之歌》《创业史》等革命小说，也读其他方面的

书，如历史、哲学、政治经济学、科学史之类。

那时没有钱，买不起书，读书一般从图书馆借，或者就在书店站着读。好不

容易得到一本书，就很珍惜，会抓紧时间读完。记得《青春之歌》出版时，学

校没有钱买那么多书，就准备了两本，每隔几天撕下十几页，正反面贴在公告

栏上，让学生围着读，像看连续剧似的。现在我藏书很多，可戏称坐拥书城了，

反而失去了当年对于书的那种珍惜与敬畏。

高中时期，我对于书的确有种崇仰之心，还喜欢读一些自己不太懂的书，读

外国的书，理论的书，甚至还读过康德，读过天文学。天文学对我影响大，改

变了我的时空观，我甚至还想过要考南京大学天文学系。也不太懂，但高中生

的我就有意找来读。这是什么心理？是一种“喜欢读书”的象征吧，一种上进

的力。

中华读书报：几十年与书为伴，反复读的书有哪些？

温儒敏：鲁迅的书读得最多，这跟我从事文学史研究有关。一百多年来，对

中国文化有最深入理解的，鲁迅是第一人。鲁迅的眼光很“毒”，他是要重新

发现“中国与中国人”。有关中国文化的研究论著很多，但鲁迅作品很特别，

是别人不可替代的。他对中国文化的观察和思考，不是书斋里隔岸观火的学问，

而是痛切的感受，是从生命体验中总结出来的人生智慧。这和读一些学问家的

概论和历史著作之类，是不一样的，功能和感觉都不一样。

中华读书报：如果让您选择三本书到无人岛，您会选哪三本？

温儒敏：到无人岛，多么艰难，如何活下去都有问题，怎么还读书？当然，

在那样的情形下，我可能也会回想《红楼梦》中那些有关色空的哲理性的描写。

（摘编自《中华读书报》，有删改）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.温儒敏先生之所以说读书其实是个人的事情，是因为他认为真正的爱书

者，更乐于自由的阅读。

B.书单指定的经典学生不一定喜欢，中小学语文课指定学生接触某些经典，

当作任务，常事与愿违。

C.温儒敏先生深切体会到鲁迅对中国文化的观察和思考是从生命体验中总结

出来的人生智慧，这是他几十年来反复阅读鲁迅书籍的原因之一。

D.温儒敏先生也认为学习任务太多的确是个问题，虽然孩子精力无限，但任

务过多，学生就会疲于阅读。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.访谈主持人聚焦中小学生阅读，结合现实与访谈对象的观点提问，将访谈

引向深入。

B.此次访谈，既关注到了中小学生阅读的现实问题，也展现出一定的历史眼

光和明确的阅读期待。

C.对主持人提出的问题，受访者会结合自己的经历和体会，面对现实做出对

应的回答。

D.在采访温儒敏时，主持人所提问题紧紧围绕访谈话题，“您”的称呼又体

现了对被采访者的尊敬。

6.引导中小学生多阅读，对学生具有怎样的积极影响？请结合材料简要分析。

三、现代文阅读（文学类阅读）

阅读下面的文字，完成下面小题。

小小的晚霞

铁凝

战斗十分激烈，枪声十分密集，担架横七坚八在院中摆开。有备第一次看见

了伤员，他眼前是流淌着的血，翻飞着的肉和断裂的白骨。一天一夜，有备就

像度过了许多年。他只觉得一阵阵天旋地转，脚下也不自主起来，看来真该找

个僻静地方歇会儿了。

其实有备的去处很普通，他有一个谷草垛；堆放着新的和陈的谷草。今天，

累得天旋地转的有备终于又想起了这里。他看了个时机，潜入了他那久别的草

垛，就像回了他久别的家。他在谷草垛里左钻右钻直钻到一个谁都不会发现他

的地方，靠下来轻轻喘气。这时意外发生了：有备看见黑暗处有一双眼睛朝他

闪烁，就像夏夜天空里两颗游移不定的星星。这不是星星，是人。他想着，把

斜靠在谷草上的身子直起来，有些紧张地冲那两颗星星问道：“你是谁？”

谷草一阵抖动，“星星”消失在黑暗中。有备猛地扒开了谷草，两只皮鞋暴

露了出来，还露出了一个人的腿和身子，是草绿色的军裤，一条腿上还缠着白

毛中。有备心里一惊：这是一个日本兵。他决定先弄清他的身份。他开始对着

谷草里的人发话，语气竭力带出一个八路军应有的威严：“快出来！满院子都

是八路军！”

草垛里的日本兵在众目睽睽之下钻了出来，在人前尽力把身体站直。腿是受

了伤的，有血从毛巾上渗出来。这是一个面孔白皙清瘦的年轻人，耳朵和嘴唇

都很肥厚，脸上带着深深的愁容，愁容里还有惊慌。孟院长向他问话，他摇了

摇头，摆了摆手，意思是他是不会讲中国话的。孟院长这才想到佟继臣在日本

留学的事。孟院长对佟继臣说：“先问问他是哪个部分的，为什么来到这里。

佟继臣问了日本兵，日本兵说，他叫松山槐多，日本长野县人，今年十八岁，

参军快一年了。今天在战斗中小腿负了伤，他求生心切，晚上看见一个无人的

担架，就偷偷爬上来，没想到被人抬进了八路军的医院。却又担心被认出，在

混乱中他悄悄钻进了这个草垛。

松山槐多被安排住在向家一个废弃的草屋里，一住半个月。每天为他换药的

是有备，每次换药时，有备把绷带解开，先用双氧水为他清洗伤口，再把红汞

纱条塞入伤口中，再重新包扎起来。在做过几次处理后，松山槐多的伤口还真

有了明显的改善：新肉正从伤口的四壁长出来，松山槐多欣喜地把新肉指给有

备看，有备身上轻松了许多。

有备的轻松不仅是因为松山槐多的伤口长出了新肉，在给槐多换药的日子里,

他还学会了用简单的日语和松山槐多交流。他管他叫槐多，他管他叫有备。槐

多也学会了不少中国话。因为历史上日语就借用了不少中国的汉字，遇到两人

语言不通时，有备就在槐多的本子上用中文写。槐多的本子不是一般的本子，

是东京美术学校的速写本。本子上不光写字，还画着许多速写画，有铅笔的也

有蜡笔的。这些速写画引起了有备的极大兴趣，他翻开一页看，是兆州的古城

门，他看出这就是兆州的东门：土城墙上矗立着一个城门楼，门楼上有块匾。

在这幅铅笔画的下边写着字：中国兆州，昭和十八年六月二十日。他又翻开一

页，是一棵大白菜，旁边写着“兆州的白菜比长野的白菜大”。有备继续翻槐

多的速写本，他翻到了自己家的草垛，这是槐多刚画上去的。槐多先用铅笔画

出草垛的形状，又用蜡笔在上面涂了颜色。下边的文字注明是：中国兆州笨花

村草垛，昭和十九年七月余养伤于此。

槐多的伤腿逐渐痊愈，脸上的愁容也渐渐消失。闲暇时他常和有备一起到屋

顶上画写生。有备问槐多，长野县和兆州一样不一样。槐多说：“不一样。长

野县有山，有水；兆州没有山，只有一条孝河，河里也没有水。”有备说：

“你是说兆州没有长野好，是不是？”槐多急忙说：“不是不是，不是这个意

思。长野好，兆州也好，要不然为什么我在本子上画兆州。”有备说：“兆州

好在哪儿？”槐多说：“兆州和长野许多地方都相似。这里的平原就很像长野,

看到它就能引我想到我的家乡。长野有条千曲川，兆州有条孝河。孝河里虽然

没有水，但它们弯弯曲曲的样子实在一样。我常常看着兆州想家乡。”有备说:

“那谁让你们非要来中国不可？”松山槐多沉默了，枕着自己的手掌在屋顶躺

了下来。有备也躺在松山槐多的旁边。两人静默了一会儿，松山槐多叹了口气

说：“有备，我给你唱一首歌吧，这是一首回家的歌。”他用日文低声唱起来,

唱得婉转动情，自己还流着眼泪。

有备听槐多唱完，就问他这首歌叫什么，唱的是什么意思。槐多说，这首歌

叫《小小的晚霞》，是一首童谣。他吃力地用中文给有备翻译着歌词：

晚霞啊晚霞，天黑了，山上寺庙的钟声响了，手拉着手都回家吧，就像乌鸦

归巢一样。孩子们向家了，月亮出来了，小鸟做梦的时候，亮晶晶的星星闪耀

了。

（节选自铁凝《笨花》，2006年，有删改）

7.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.”流淌着的血，翻飞着的肉和断裂的白骨”，作者连用三个短语展现了战

斗的激烈，营造出紧张的氛围。

B.作者把松山槐多的眼睛比作“星星”，暗示他虽是一个侵略者，但在他的

心里还有着尚未泥火的良知。

C.松山槐多脸上的表情从“带着深深的愁容”到“愁容也渐渐消失”的变

化，这反映了有备治疗技术的进步。

D.有备“谁让你们非要来中国不可”的质问，触动了槐多对来华参战的思

考，无言以对，所以陷入了“沉默”。

8.作者花费较多笔墨来叙述松山槐多的速写本，请结合选文分析其作用。

9.铁凝在“首届中国-西班牙文学论坛”发表演讲时说：“你生活在当代，而

你应该有将过去与未来连接起来的心胸。”据此请从人物、文化和主题的角度

分析选文在对“过去”的叙述中连接了对“未来”怎样的期望。

四、文言文阅读

阅读下面文言文，完成小题。

贞观二年，太宗谓侍臣日："明主思短而益善，暗主护短而永愚。隋炀帝好

白矜夸，护短谏，诚亦实难犯忤。虞世基不敢直言，或恐未为深罪。昔箕子।中

佯狂自全，孔子亦称其仁。及炀帝被杀，世基合同死否？”杜如晦对日：“天

子有序臣，虽无道，不失其天下。世基岂得以炀帝无道，不争谏净，遂杜口

无言？偷安重位，又不能辞职请退，则与箕子佯狂而去，事理不同。昔晋帝贾

后将废愍怀太子，司空张华竟不能苦争，阿意前兔。及赵王伦举兵废后，遣

使收华，华曰：‘将废太子日，非是无言，当时不被纳用。‘其使曰：‘公为

三公，太子无罪被废，言既不从，何不可身而退？’华无辞以答，遂斩之，夷

其三族。古人有云：’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相？‘君子临大节而

不可夺也。张华既抗直不能成节，逊言不足全身，王臣之节固已坠矣。虞世基

位居宰辅，在得言之地，竟无一言谏净，诚亦合死。"太宗日：“公言是也。

人君必须忠良辅弼，乃得身安国宁。炀帝岂不以下无忠臣，身不闻孽，恶积

祸盈，灭亡斯及！若人主所行不当，臣下又无匡谏，苟在阿顺，事皆称美，则

君为暗主，臣为谀臣，君暗臣谀，危亡不远。朕今志在君臣上下各尽至公共

相切磋以成治道公等务匡救朕恶终不以直言忤意辄相责怒”

贞观八年，太宗谓侍臣日：“朕每闲居静坐，则自内省，恒恐上不称天心，

下为百姓所怨。但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。又比见人来奏事者,

多有怖慑，言语致失次第。寻常奏事，情犹如此，况欲谏停，必当畏犯逆鳞。

所以每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤。若即嗔责，深恐人怀战惧，岂肯

客言！”

（节选自《贞观政要・论求谏》，有删改）

【注】①箕子：箕子为商纣时的贤臣，因为反对纣王的淫乱不为纣王所容，

为求生佯装疯狂。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.朕今志在君臣上下/各尽至公/共相切磋/以成治道/公等务匡救朕恶/终不以直

言忤意/辄相责怒

B.朕今志在君臣上下/各尽至公/共相切磋/以成治道/公等务匡救朕/恶终不以直

言忤/意辄相责怒/

C.朕今志在君臣上下/各尽至公共/相切磋/以成治道/公等务匡救朕恶/终不以直

忤/意辄相责怒/

D.朕今志在君臣上下/各尽至公/共相切磋/以成治道/公等务匡救朕/恶终不以直

言忤意/辄相责怒

11.列对文中加点词语及关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“不纳谏铮”与“察纳雅言”（《出师表》）两句中的“纳”字含义相同。

B.“阿意苟免”与“故不为苟得也”（《鱼我所欲也》）两句中的“苟”字含

义相同。

C.“身不闻过”与“过蒙拔擢”（《陈情表》）两句中的“过”字含义不同。

D.“岂肯更言”与“良庖岁更刀”（《庖丁解牛》）两句中的“更”字含义相

同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.唐太宗认为，隋炀帝爱夸耀自己的长处，又拒绝听从别人的意见，因此虞

世基不敢直言进谏也是理所应当的。

B.杜如晦不赞同唐太宗的看法，他认为虞世基身居要职却不敢直言，苟且偷

生，这种行为与箕子装疯逃跑不能相提并论

C.作为司空，张华在晋惠帝和贾后要废掉憨怀太子时没有竭力苦谏，反而阿

谀顺应旨意，最终不仅自己被杀，还被夷灭了三族。

D.为了让大臣们敢于直言，唐太宗对待那些进谏的大臣非常宽容，即使他们

所奏的意见不符合自己的心意也不认为是忤逆犯上。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)虞世基位居宰辅，在得言之地，竟无一言谏铮，诚亦合死。

(2)朕每闲居静坐，则自内省，恒恐上不称天心，下为百姓所怨。

五、诗歌鉴赏

阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

听蜀僧港弹琴

李白

蜀僧抱绿绮西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，余响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

观胡人吹笛

李白

胡人吹玉笛，一半是秦声。

十月吴山晓，梅花落敬亭。

愁闻出寒曲，泪满逐臣缨。

却望长安道，空怀恋主情。

【注】绿绮：琴名。

14.下列对这两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.第一首诗的首联，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗

人对他的倾慕与敬佩之情。

B.第一首诗的颈联，包含“高山流水”的典故，借它表现蜀僧和自己通过音

乐这个媒介所建立的知己之感。

C.第二首诗颔联侧重写景，“十月”点明观胡人吹笛的时间，“吴山”和

“敬亭”点明地点，“梅花”点明乐曲之名。

D.第二首诗语言自然平淡，诗句中寄寓的感情却异常激烈，这种感情又几经

压抑，因而有苍凉遒劲的况味。

15.这两首诗都是通过聆听音乐来抒发情感的，它们在抒情方式上有何不同？

请简要分析。

六、情景默写

16.默写。

（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层

之台，起于累上；千里之外，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，

（2）虽然现实很残酷，追求真理的道路很波折，不过诗人也会不惜一切代价去

寻求真理，在《离骚》中体现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无

畏精神和坚定信念的句子：，。

（3）曲是元代的新兴诗歌体裁。马致远的《天净沙•秋思》是散曲名作，

"，"两句简练生动地传达出日落之时游子的凄苦感情。

七、语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下面小题。

最近，［甲］机器人“出明”To特别是电影《流浪地球2》里的四足仿生机

器人机械狗“笨笨”、可穿戴的外骨骼机器人等“黑科技”，都让人对如此有

魅力的机器人@o

如今，在电影中走红的外骨骼机器人已经从科幻走进现实，在医疗、养老、

服务等多个领域得到应用。瞧！在北京朝阳区某商场，一米多高、“萌萌的”

智能问询机器人正四处“走动”，为人们提供指路等服务；在广东一家制造企

业的总装车间，上百台工业机器人正挥动着机械臂，鱼地进行汽车生产作业，

高效且不知疲倦；在上海一家大型仓库内，尊的智能配送机器人按照各自的运

行路线准确定位并搬运指定商品，虽然“身板儿”小，但干起活来能抵得上好

几个“壮劳力”。这就是我国机器人产业蓬勃发展的真实写照。

［乙］机器人被誉为“制造业皇冠顶端的阴呼”，其研发、制造、应用是衡

量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。工业和信息化部部长金壮

龙表示，近年来，我国机器人产业呈现强劲发展势头，［丙］产业规模快速增强,

技术水平大幅扩大，应用广度加速拓展。近十几年来，［丁］尤其是“十三名”

以来，我国机器人产业发展取得了长足进步。

在看到我国机器人产业发展成绩的同时，我们也要清醒认识到，当前我国机

器人产业发展仍面临一些问题和挑战。作为全球最大的工业机器人市场的中国

目前自主品牌的中高端机器人的不高的市场占有率与国际先进水平仍有一定差

灌。

17.请在文中横线处填入恰当的成语飞

18.下列对加点字内容说法不正确的一项是（）

A.甲处“出圈”的意思是被圈外的人知晓，知名度变高了。

B.乙处把机器