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文档简介
艺术学概论
第一章:艺术的本质与特征
关于艺术本质的几种主要看法:
1.客观精神说:
艺术是理念或者客观宇宙精神的体现。
代表人物:柏拉图(古希腊哲学家)。理式世界是第一性的,感性
世界是第二性的,而艺术世界仅仅是第三性的。艺术只能算作摹本的摹
本,影子的影子。
代表人物:黑格尔(德国古典美学)。美就是理念的感性体现,理念
是内容,感性显现是表现形式。
2.主管精神说:
艺术是自我意识的表现,是生命本体的冲动。
代表人物:康德(德国古典美学鼻主)。自由创作是艺术的精髓,
艺术与游戏是想通的,艺术创作中天才的想象力与独创性,可以使艺术
达到美的境界。
代表人物:尼采(德国哲学家)。人的主观意志是世上万事万物的主
宰,也是推动历史发展的根本动因。人的主观意志凌驾于万物之上。
3.模仿说或再现说:
艺术是对现实的模仿,发展到后来,更认为艺术是社会生活的再
现。
代表人物:亚里士多德(古希腊)。艺术是对现实的模仿,肯定了
现实世界的真实性。认为艺术所模仿的不只是现实世界的外形或现象,
而且是现实世界内在的本质和规律。
代表人物:车尔尼雪夫(俄国)。艺术是对生活的再现,是对客观
现实的再现。
艺术本质问题的科学理论:
艺术的起源离不开人类实践活动
艺术的特征:
艺术的本质与艺术的特征二者密不可分。本质是特征的内在规律,
特征是本质的外在表现。
艺术的特征:形象性、主体性、审美性。
形象性:艺术形象是客观与主观的统一,艺术形象是内容与形式的
统一,艺术形象是个性与共性的统一。
主体性:艺术创作具有主体性的特点,艺术作品具有主体性的特
点,艺术欣赏具有主体性的特点。
审美性:艺术的审美性是人类审美意识的集中体现,艺术的审美性
是真、善、美的结晶,艺术的审美性是内容美与形式美的统一。
第二章,艺术的起源
中外艺术史上关于艺术起源的五中观点
1.模仿说
代表人物:古希腊哲学家德谟克利特,亚里士多德。
2.游戏说
代表人物:德国哲学家席勒,英国哲学家斯宾赛。
3.表现说。
代表人物:意大利美学家克罗齐,英国史学家科林伍德
4.巫术说
代表人物:英国人类学家爱德华-泰勒,弗雷泽。
5.劳动说
代表人物:希尔恩,(俄国)普列汉诺夫。
艺术的起源归根结底艺术来源于人类的生产实践。
艺术起源的第六种看法:多元决定论。
艺术的产经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前提
的漫长历史发展过程,其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游
戏的本能。艺术的产生虽然是多元决定的,但是巫术说与劳动说更为重
要。从根本上讲,人类的起源最终归结为人类的实践活动。
第三章:艺术的功能与艺术教育
艺术的社会功能:
审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用。
艺术教育:
艺术教育是美育的核心,它的的根本目标是培养全面发展的人。
实施美育的途径有:家庭教育,学校教育,社会教学。
艺术教育的任务:
一是普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养。
二是健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。
三是陶治人的情感,培养完美的人格。
第四章:文化系统中的艺术
文化作为一个大系统,包含着诸多子系统。从总体上讲,文化大系
统主要包括物质文化,制度文化,精神文化三大子系统。
哲学对艺术的影响:
首先表现在对艺术家的影响。艺术家在从事创作活动时,总会自觉
或不自觉的接受特定哲学思想的影响,并通过自己的艺术作品表现或流
露出来。
还表现在出现了一批哲理性的艺术作品。例:卡夫卡作品,小说
《变形记》、《审判》、《城堡》、《地洞》。
更表现在他能起到促进艺术潮流形成的作用。
宗教对艺术的影响:
首先表现在利用各门艺术来宣传宗教,为艺术提供了宗教题材和内
谷O
其次,还表现在它具有促进艺术发展和阻碍艺术发展两种相反的作
用上。
宗教艺术:所谓宗教艺术,是想对于世俗艺术而言的,它是指在宗
教影响或控制下,为宗教活动或宗教宣传服务的艺术。
道德与艺术的相互关系:
一方面是道德影响艺术。
这个影响首先表现在,一定时代和一定社会的伦理道德思想总是要
通过艺术作品的主题、题材、情节、人物、思想性、倾向性、内在意蕴
等体现出来。
其次,道德对艺术的影响,尤其表现在作家、艺术家的世界观和道
德观对艺术创作有重大影响。
另一方面是艺术影响道德。
这个影响追要表现在艺术作品对人民群众的道德教育作用上。
此外,艺术对道德的影响,还表现在能够对社会道德意识和道德观
念的改变产生一定程度的影响。
艺术和科学的关系
人类文化史上的三个辉煌时期:第一个辉煌时期,古希腊时期。第
二个辉煌时期,文艺复兴时期。第三个辉煌时期,当代社会。
现代科学对艺术的影响:
第一,现代科学技术对艺术的影响,表现在为艺术提供了新的物质
技术手段,促使新的艺术种类和艺术形式的产生。
第二,现代科学技术对艺术的影响,还表现在为艺术创造了前所未
有的文化环境和传播手段,为艺术提供了更广阔的天地。
第三,现代科学技术对艺术的影响,又表现在艺术与技术、美学与
科学的相互结合与相互渗透,对人类生活产生了深刻的影响,也促进了
科学技术与文学艺术自身的发展。
第四,现代科学技术对艺术的影响,更表现在科学领域重大发现对
艺术观念和美学观念产生了巨大而深刻的影响O
第五章:实用艺术
实用艺术;所谓实用艺术,是指实用与审美相结合的表现性空间艺
术,主要包括:建筑艺术、园林艺术、工艺美术与现代设计等。
建筑艺术:
早在2000年前,古罗马建筑师维特鲁威就提出建筑的三条基本原
则:实用,坚固,美观。
园林艺术:
中国古典园林可分为:北方大型皇家园林和江南小型私家园林。
中国园林欣赏特点:
欣赏中国园林,不但要注意欣赏它的自然美、建筑美。尤其要注意
欣赏他的文化美。文化美是中国园林的精华与核心。
工艺美术与现代设计:
工艺美术品的三大类:
一类是经过艺术处理的日常生活实用品。例:绣花枕头、床单、玻
璃器皿。
一类是民间工艺用品。例:竹编器件、草编器件、蜡染织物、泥塑
木雕、剪纸等。
在一类是特种工艺美术品。例:景泰蓝器皿、象牙雕刻、瓷器、玉
雕等。
现代设计或工艺设计大致包括以下三个方面:
产品设计,环境设计,视觉设计。
实用艺术的审美特征:
实用性与审美性、表现性与形式性、民族性与时代性。
第六章:造型艺术
造型艺术主要包括:绘画,雕塑,摄影,书法。
中国画的特点:
首先表现在工具材料上,往往采用中国特制的毛笔、墨或颜料,在
宣纸或绢帛上作画。
第二,中国画的另一个重要特点,是在构图方法上不受焦点透视的
束缚,多采用散点透视法(即可移动的远近法),使得视野宽广辽阔,
构图灵活自由,画中的物象可以随意列置,冲破了时间与空间的局限。
第三,中国画还有一个重要特点,就是绘画与诗文、书法、篆刻有
机地结合在一起,相互补充,交相辉映,形成了中国画独有的内容美和
形式美。
第四,从更本上讲,中国画的特点来源于中华民族悠久的传统文化
和丰富的美学思想。
天下第一行书的作者:王羲之,作品《兰亭集序》。
造型艺术的审美特征:
造型性与直观性,瞬间性与永固性、再现性与表现性。
第七章:表情艺术
表情艺术:所谓表情艺术,是指通过一定的物质媒介(音响、人
体)来直接表现人的情感,间接反映社会生活的这一类艺术的总称。
表情艺术主要是指:音乐、舞蹈这两门表现性和表演性艺术。
表情艺术最基本的美学特征就是抒情性和表现性。
表情艺术的审美特征:
抒情性与表现性、表演性与形象性、节奏性与韵律美。
第八章:综合艺术
综合艺术的主要种类:
综合艺术是戏剧、戏曲、电影、电视等一类艺术的总称。
戏剧分类:
按照作品的容量大小,可分为多幕剧和独幕剧。
按照作品的题材不同,可分为历史剧、现代剧、儿童剧。
按照作品的样式类型,可分为喜剧、悲剧和正剧。
戏剧性:所谓戏剧性,就是戏剧艺术通过演员扮演的角色之间的冲
突来展开剧情。刻画人物,借以吸引观众,实现其艺术效果和审美作用
的特征。
电影艺术:
电影艺术是通过画面、声音和蒙太奇等电影语言,在银幕上创造出
感性直观的形象,再现和表现生活的一门艺术。
电影的样式可分为:故事片、纪录片、科教片、美术片等四大部
类。
电视艺术包括:电视剧、电视综艺节目、电视文艺谈话节目,真人
秀等等。
电视剧是电视艺术的主要类型。电视剧的品种较多,主要包括单本
剧、连续剧、系列剧或小品等。
综合艺术的审美特征:
综合性与独特性、情节性与主人公、文学性与表演性
第九章:语言艺术
语言艺术:
所谓语言艺术,就是人们常说的文学,包括诗歌、散文、小说、剧
本等各种载体。
诗歌的分类:
按照作品的性质和塑造形象的方式可分为格律诗和自由诗。
美国19世纪诗人惠特曼是自由诗的创始者。
语言艺术的审美特征:
间接性与广阔性、情感性和思想性、结构性和语言美。
第十章:艺术创作
艺术创作的主体-艺术家。
在艺术创作中,艺术家是艺术作品的生产者和创造者。
艺术家自身具有的特点:
第一,艺术家内部有多种多样的职业和分工。
第二,正真的艺术家往往具有为艺术而献身的精神。
第三,艺术家具有敏锐的感受、丰富的情感和生动的想象力。
第四,艺术家具有卓越的创造能力和鲜明的创作个性,具有强烈的
创新意识。
第五,艺术家必须具有专门的艺术技能,熟悉并掌握某一具体艺术
种类的艺术语言和专业技巧。
艺术家与社会生活:
一方面,社会生活是艺术创作的源泉和基础,因而,艺术家对社会
生活的观察和体验就显得十分重要。
另一方面,艺术家本人作为创作主体,总是属于一定的民族和时
代,他与社会生活有着千丝万缕的联系。
艺术创作过程:
艺术艺术创作从总体上讲大致可划分为三个阶段:艺术体验、艺术
构思与艺术传达。
灵感思维:所谓灵感思维,是指在创造活动中,人的大脑皮层高度
兴奋时的一种特殊的心理状态和思维形式,它是在一定的抽象思维或形
象思维的基础上,突如起来的产生出新概念或新意向的顿悟式思维形
式。
艺术风格:
艺术风格就是指艺术家的创作在总体上表现出来的独特的创作个性
与鲜明的艺术特色。
艺术风格多种多样的形成:
第一,艺术风格的多样性,首先来自艺术家独特的创作个性。
第二,艺术风格的形成更离不开艺术家独特的人生道路、生活环
境、阅历修养和艺术追求。
第三,艺术风格的多样性,还来自审美需求的多样化。
艺术流派形成的三种类型:
一种是由一批具有相同艺术主张的艺术家们,自觉结合而形成的艺
术流派。
另一种是由一批艺术风格相近或相似的艺术家们,不自觉而形成的
艺术流派。
再一种是艺术家们本身并没有形成流派的计划或意愿,甚至自己并
没有意识到属于某一流派,只是由于艺术风格的相似或相近,被后世人
们在艺术鉴赏或艺术批评中,将其桂归纳为特定的流派。
第十一章:艺术作品的层次
艺术作品的三个层次:
第一个层次是艺术语言。第二个层次是艺术形象,第三个层次是艺术
意蕴。
艺术语言:
所谓艺术语言,是指任何一门艺术都有自己独特的表现方式和手
段,运用独特的物质媒介来进行艺术创作,从而使得这门艺具有自己独
具的美学特性和艺术特征。这种独特的表现方式或变现手段,就叫做艺
术语言。
绘画的艺术语言包括:线条、色彩、构图、笔触、笔法、墨法等。
电影的艺术语言包括:画面、声音、蒙太奇等。
艺术意蕴:
所谓艺术意蕴,是指深藏在艺术作品中内在的含义或意味,常常具
有多义性、模糊性和朦胧性,体现为一种哲理、诗情或神韵,经常是只
可意会,不可言传,需要欣赏者反复领会、细心感悟,用全部心灵去探
究和领悟,它也是文艺作品具有不朽的艺术魅力的根本原因。
艺术作品中对艺术意蕴的深入理解:
第一,艺术意蕴从一定意义上来讲,就是艺术作品蕴藏的文化含义
和人文精神。
第二,艺术意蕴就是指艺术作品应当在有限中体现出无限,在偶然
中蕴藏着必然,在个别中包含着普遍。
第三,艺术作品中的这种深层意蕴,有时具有多义性和模糊性,不
但欣赏者意见纷纷,各说不一,甚至有时连艺术家自己也说不明白。
第四,艺术作品中的这种意蕴,并不完全是由艺术形象体现出来的
主体思想。
第五,还有一点要指出,艺术作品的层次构成中,任何一个作品都
必须具有前两个层次,即艺术语言和艺术形象。
典型:
典型,又称典型人物、典型性格或典型形象,是指艺术作品中塑造
得成功的人物形象。
典型的核心是塑造鲜明生动的人物形象。
意境:
意境就是艺术中一种情景交融的境界,是艺术中主客观因数的有机
统一。
意境的特点:
第一,意境是一种若有若无的朦胧美。
第二,意境是一种由有限到无限的超越美。
第三,意境是一种不设不施的自然美。
中国传统艺术精神:
中国传统艺术精神十分丰富,包含着方方面面的内容,其精髓可提
炼为:道、气、心、舞、悟、和。
道--中国传统艺术的精神性。
气--中国传统艺术的生命性。
心--中国传统艺术的主体性。
舞--中国传统艺术的乐舞精神。
悟--中国传统艺术的直觉思维。
和--中国传统艺术的辩证思维。
第十二章:艺术鉴赏
艺术鉴赏的含义:
所谓艺术鉴赏,是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种
积极的、主动的审美再创造活动。
艺术鉴赏能力的培养与提高:
第一,艺术鉴赏能力的培养与提高,离不开大量鉴赏优秀作品的实
践。
第二,艺术鉴赏能力的培养与提高,离不开熟悉和掌握艺术的基本
知识和规律。
第三,艺术鉴赏能力的培养和提高,离不开一定的历史、文化知
第四,艺术鉴赏能力的培养与提高,离不开相应的生活经验与生活
阅历。
第五,美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面,具有重要的
地位与作用。
一、填空题(本大题共5小题,每题4分,共20分)。
1、艺术教育是的核心,其根本目标是。
2、艺术审美教育作用的特点:、和
3、古罗马建筑师维特鲁威提出建筑的三条基本原则:“、
4、中国园林又可分为与两大体
系。
5、实用艺术包括:、、与。
二、简答题(本大题共5小题,每题10分,共50分)。
1、艺术系统包括哪些内容
2、实用艺术的审美特征有哪些
3、什么是艺术风格
4、艺术作品的层次分为哪三个方面
5、艺术批评的作用
三、论述题(本大题共2小题,每题15分,共30分)。
1、关于艺术的本质这个艺术学学科的根本问题,艺术史上有几种主要看
法2、艺术的特征有哪些有哪些表现
答案及评分标准:一、填空1、美育全面发展的人2、以情感
人潜移默化寓教于乐3、实用坚固美观4、北方大型皇家园林南
方小型私家园林5、建筑、园林、工艺美术、现代设计二、简答1、
艺术作为一种特殊的精神生产活动,不仅包括艺术创作,艺术作品,还
应当包括艺术鉴赏这一环节。从艺术生产的角度看,创作和鉴赏的关系
犹如生产与消费的关系。马克思说,没有生产就没有消费,没有消费就
没有生产,同样,可以说,没有艺术创作,就不可能有艺术鉴赏;没有
艺术鉴赏,也就不会有真正意义上的艺术创作。因此,艺术创作、艺术
作品和艺术鉴赏这三个过程共同构成了完整的艺术系统。2、实用性与
审美性;表现型与形式美;民族性与时代性。3、艺术风格是指艺术家
的创作在整体上表现出来的独特的创作个性与鲜明的艺术特色。4、从
纵向来看,艺术作品的层次可以分为以下三个方面:艺术语言、艺术形
象、艺术意蕴。5、1.帮助人们更好地鉴赏艺术作品,提高鉴赏能力和
鉴赏水平。2.通过对艺术作品的评价,形成对艺术创作的反馈。3.丰富
和发展艺术理论,推动艺术科学的繁荣发展。三、论述1、第一种,
“客观精神说”。认为艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。
古希腊哲学家柏拉图是较早对艺术的本质进行哲学探讨的学者。柏拉图
认为,理性世界是第一性的,感性世界是第二性的,而艺术世界仅仅是
第三性的。第二种,“主观精神说”。认为艺术是“自我意识的表
现",是“生命本体的冲动”。德国古典美学的开山祖康德认为,艺术
纯粹是作家艺术家们的天才创造物,这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任
何利害关系,不涉及任何目的。他强调艺术创作中,天才的想象力与独
创性,可以使艺术达到美的境界。第三种,“模仿说”或“再现
说”。西方文艺思想史上,从古希腊以来,“模仿说”一直是很有影响
的一种观点。这种观点认为艺术是对现实的“模仿”,发展到后来,更
认为艺术是“社会生活的再现”。古希腊的亚里士多德在人类思想史上
第一个以独立体系来阐明美学概念,成为在他之前的希腊美学思想的集
大成者。2、”艺术的特征"(1)形象性。第一,艺术形象是客
观与主观的统一。第二,艺术形象是内容与形式的统一。第三,
艺术形象是个性与共性的统一。(2)主体性。第一,艺术创作
具有主体性的特点。第二,艺术作品具有主体性的特点。第三,
艺术欣赏具有主体性的特点。(3)审美性。从艺术生产的角度来看,
任何艺术作品都必须具有以下两个条件:其一,它必须是人类艺术生产的
产品;其二,它必须具有审美价值,即审美性。
一、填空题(本大题共5小题,每题4分,共20分)。
1、文化大系统主要包括、和三大要素。
2、世界三大园林体系,包括、,以及,都具有极高
的艺术性和观赏性。
3、造型艺术包括:、、和。
4、表情艺术包括:和。
5、综合艺术包括:、、和。
二、简答题(本大题共5小题,每题10分,共50分)。
1、”艺术学之父”是谁艺术学包括哪三方面
2、艺术教育的任务和目标
3、艺术的社会功能有哪些
4、什么是艺术流派
5、什么是艺术思潮
三、论述题(本大题共2小题,每题15分,共30分)。
1、关于艺术的本质这个艺术学学科的根本问题,艺术史上有几种主要看
法
2、艺术的特征有哪些有哪些表现
答案:一、填空1、物质文化制度文化精神文化2、东方园林欧
洲园林阿拉伯式园林3、绘画、雕塑、摄影、书法4、音乐舞蹈
5、戏剧、戏曲、电影艺术、电视艺术二、简答1、19世纪末叶,德国
的康拉德•费德勒(1841T895)极力主张讲美学与艺术学区分开来,认
为他们应当是两门相互交叉而有各自独立的学科,这标志着艺术学作为
一门独立学科的正式形成。费德勒也因此被称为“艺术学之父”。艺术
学包括艺术理论、艺术批评、艺术史。2、第一,普及艺术的基本知
识,提高人的艺术修养。第二,健全审美心理结构,充分发挥人的想象
力和创造力。第三,陶冶人的情感,培养完美的人格。
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