国内外高校信息化的现状与发展趋势的论文

国内外高校信息化的现状与发展趋势的论文高校信息化问题可以从各个角度进行探讨，涉及教学与学生培养、教师队伍建设、远程教育、教育资源开发与应用、信息基础设施建设以及校园管理信息化等方面。本文将分析信息技术对高校教学、科研、人才培养等方面的影响，以及由此带来的高等教育变革，探讨当前高校信息化的现状和未来发展面临的问题。国内外高校信息化的现状高校信息化的发展与计算机科技息息相关，因此，可以从计算机技术发展的不同阶段入手来分析高校信息化的发展。计算机技术的发展一般可分为主机、个人计算机以及计算机网络三个阶段，相应地，高校信息化的发展也经历了三个阶段。在主机时期，自上世纪六七十年代起，计算机开始在高校的教学与科研中扮演角色。除了科学计算外，一些高校开始研究开发各种计算机辅助教育软件（如CAI软件）。然而，由于当时计算机利用尚不普及，使用方式过于集中，人机交互不便以及价格昂贵等问题，限制了CAI的实际应用。从七十年代开始，个人计算机的出现和普及为CAI的研究、发展与应用提供了条件。八十年代，许多美国高校建立了CAI教室，学生可以在其中通过计算机进行自主学习，同时进行教学、辅导和培训等活动。例如，伊利诺伊大学是当时开展计算机辅助教学较为先进的学校之一，拥有一个庞大的CAI中心。在指定的计算机实验室中，进行了多种课程的教学活动，例如英语语言教学。然而，尽管计算机在高校的教学、科研和行政管理中得到了一定程度的应用，但仍然只是传统教学和管理的辅助手段，传统的教学和管理模式并未受到太大冲击。九十年代，随着计算机网络，特别是互联网的出现，高校教育受到了深远影响，高校信息化进入了一个新阶段。可以从以下几个方面进行分析。传统教育模式的变革在高校正规教育中，信息化使得以教师为中心、面对面教学、以“黑板+粉笔”为主导的传统教学模式受到了重大冲击。首先，信息技术进入传统课堂，多媒体、网络等新技术取代了“黑板+粉笔”，使得课堂教学更加生动、有效。此外，信息化还带来了大量的网络教学新模式，如网站教学、网络辅助教学、资源型学习、兴趣学习和互动学习等。与传统模式相比，这些新的教学模式不仅形式独特，还引入了许多新的教学理念，如强调以学生为中心，更加重视学生的主动性等个性化教育方式。信息化不仅在各个方面影响了高校的正规教育，同时也对函授、业余教育等传统远程教育产生了巨大变革，基于网络的现代远程教育正对普及高等教育、提升国民素质和实现终身学习等方面产生着重大影响，并引起了各国政府和专家的高度关注。我国高等学校大范围的信息化建设大多始于九0年代，比西方发达国家起步晚了一0~二0年。在沿海地区以及较发达的城市，高校信息化的建设最近几年来有了10分迅猛的发展，信息技术已经广泛地利用于高校的教学、科研和管理等各个领域，获得很好的效果。据清华大学计算机与信息管理中心提供的材料，清华大学目前每一学期已经有七00多门课程采取网络辅助教学，校内有两万多学生通过网络学习课程。我国基于网络的远程教育也有很大的发展，据报导，一九九九年我国仅有四所大学开始远程教育试点，在读学生最初只有七000多名。目前已经发展到六七所大学，共有学生一三0多万名。网络化数字教育资源的建设与应用高校信息化提供的另外一个首要机遇是，数字教育资源的同享与应用，这1点也将会扭转我国整个高等教育的容貌。尤其是因特网呈现之后，资源同享已经经国际化。从教学的角度看，通过网络的资源同享，使咱们有可能学习并享用最早进的教学内容以及教学法子，真正实现国际化的“名校名师”的教学模式。通过教学资源的同享，在较短的时间里，既可缩短我国与先进国家的差距，又可缩短我国东西部地区间的差距。从高校的科学钻研，博士生与硕士生等高层次人材培育的角度看，网上资源的开发与应用，也能够较快地缩短咱们与发达国家的差距。因而我国数字(教育)资源的建设与应用是高校信息化面临的首要课题。与发达国家相比，应当说咱们是相对于后进的。以数字藏书楼为例，美国1个校级的藏书楼——如加州数字藏书楼(CaliforniaDigitalLibrary，CDL)就具有三二00万项数字学术资源。我国数字资源的建设还刚刚起步，中文网上资源还10分匮乏。这些现状一样会影响到高校的信息化建设。数字校园信息化不但影响到高校的主要教学与科研流动，带来传统教学、科研的巨大变化。同时也会给学校现行的运行体系与管理机制提出挑战，推进它们的变革。推进这类变革的动力来自两个方面，1个是信息化带来传统教学、科研模式的变化，需要新的管理机制；另外一个是以信息技术为手腕的校务管理，也需要新的.机制，即需要1个数字化的校园(DigitalCampus)。数字校园的建设也是高校信息化的首要组成部份。国内外高校信息化的发展趋势信息化给高校带来的影响与变革，或者者说，信息时期的高等教育，这是1个值患上关注与探讨的深入课题。许多专家已经经认识到，信息革命将会给人类社会带来重大变革，而且教育是1个首要方面。二一世纪的高等教育确定是会有巨大的变化，这1点没有异议。但它会如何变化？这又是1个难以给出明确谜底的问题。咱们可以从下列几个方面进行探讨。教育思想与教育理念信息革命给传统高等教育思想带来巨大的冲击，那末未来高校的任务以及功能是甚么？咱们需要从下列几个问题进行思考。如何解除教育界的“数字鸿沟”，高校信息化是不是可以给后进地区、弱势群体带来更多的以及平等的教育机会。教师在未来高校教育中的作用，新的教与学的瓜葛是怎么的。学校的正规教育与面向社会的群众教育，精英教育与普及教育，学历教育与终身学习的瓜葛等等。理顺这些问题，就可明确未来高校的任务以及功能。多样化的教育模式基于信息(尤其是网络)技术发生出许多新的教育模式，传统的以课堂以及教师为中心的“面对于面”的教育模式遭到了挑战。新的教育模式强调以学生为中心，强调灵便性与利便性，强调学习的主动性等，但它缺乏面对于面的交换，新的目生的学习环境酿成的难题等不利因素。因而未来的教育应该是多种模式并存的。目前已经提出各式各样基于网络的教育模式，如e-学习(e-learning)，e-学院(e-college),e-大学(e-university)，e-学位(e-degree)等。那末这些模式又该如何互相结合，到达优势互补、相辅相成。这也是需要进1步钻研的问题。信息技术的发展与新技术的采取因为信息技术突飞猛进，新技术层见叠出难以预料。新技术的不断采取，又将带来许多新的教育模式与教育法子。信息技术的不断运用，将使网上教育真正实现四A(Anyone，Anywhere，AnytimeonAnything)，即任什么时候间、在任何地点、为任何人做任何事情。智能化与虚拟现实技术的利用，使智能化、沉醉式的网络教育与面对于面的现场教育缩短了距离。未来的