日语学习入门800字(7篇)

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关于日语学习入门，精选4篇范文，字数为800字。学习日语的基本概念,能依据一句完整的话。

日语学习入门(范文)：1

1、学习日语的基本概念,能依据一句完整的话。

2、掌控肯定的日语拼音，并能拼读音节。

3、理解日语的意思。

4、学习汉语拼音,能读准声母、韵母和音节，能精确书写声母、韵母和音节。

5、学习一般话,能仔细听别人讲话仔细听讲,能听清晰简约的一般话,初步能按语言规范精确地、完整地表达自己的意思。

6、能听懂和会说一般话,并依据需要自己复述。

7、能听别人讲故事,能复述故事主要内容。

8、能在集风光前讲解并描述自己的看法和提出简约的问题。

9.学习看图，初步懂得图意，并能复述图画的主要内容。

10、能根据图所画的意思说出图意。

11.会看图，并能复述基本的图意。

12、能按图意讲话，并能与同伴合作，学习运用常用的打招呼的好方法。

日语学习入门(范文)：2

日语是现代人的必修课，也是现代社会的重要语言，学习日语，对一个的将来有着重要的影响。学习语言，对同学今后能否学好语言知识、掌控语言文字运用，都有着非常重要的影响。因此，在日语课堂教学中，我特别重视同学对日语的了解和学习习惯的养成，在教学中，我采用同学自主学习、合作学习，探究学习的形式，激发和保持同学的学习爱好。

二、同学入门的学前教育入门

同学入门是一个新的环境，新的学习方式，新的教育模式，对同学的学习起着非常重要的影响。

一〕学习内容的选择

学习内容的选择，学习内容的选择，学习的方法的指导，学习的习惯养成等是日语学习的重要方面。学习内容的选择与学习方法的选择亲密相关，同学的学习内容选择，学习的方法指导，学习学习的习惯养成等，都与日语学习有着不同的影响因素。在学习内容的选择上，我依据同学实际，尽力做到同学学习内容与日语学习内容相关。

二〕学习方法的指导与训练

在学习方法的选择上，我留意依据不同的学习内容、接受技能和学习水平，有选择地采纳不同的教学方法。如在学习“听说读写”的教学过程中，让同学在老师的指导和援助下，依据课程要求，学习“阅读方法”和“习作方法”。

在学习“口语表达”的教学过程中，我依据不同的教学内容采纳不同的教学方法，如“读——讲——练”的教学方法，“读——讲”的教学方法。让同学在讲课中，主动地进行讲解并描述、读通，并把这种教学方法运用于课堂教学之中，达到事半功倍，效果明显的效果。在学习方法的指导上，我采纳“记”的方法：“记”为了让同学记牢学过的东西，还应当让同学写下学过的东西。这种方法还使得同学在课堂结构、内容结构以及知识结构等方面的技能有所提高。

三〕同学学习习惯的形成与进展

一般的日语学习习惯的培育主要包括：

1〕、课前预习习惯。同学学习的主要目的是掌控正确的听课方法，形成良好的学习习惯。课前预习能援助同学形成自学的习惯，养成自我预习和查阅资料的习惯。

2〕、自主习惯。同学在自读自想的基础上地发表自己的看法，并对发表的内容进行评价，同学在评价中，能把自己的看法和建议写出来。

3〕、合作学习习惯。同学能够自己解决或提出问题，并且能够与同伴进行合作学习。这种学习习惯的培育，对同学的学习有很大的促进作用。

三、教学目标：

通过一学年的日语学习，同学能较娴熟地运用日语语词句。在学习过程中能够留意语气、语调的改变、语言语调的改变和语言环境的改变等状况，以便在学习过程中能够实时、正确地引导。能够做到较好地掌控和运用语言艺术。能够积极参加语言学习活动，能够大胆地表述自己的感受。能够积极参与争论、发表自己的看法，并能主动提出问题参加争论。能够在交际中，留意语言的完整。能够做到语言大方、语调得体、语言简洁、富有性格。能够在学习过程中能够尝试运用所学的日语词语来表达意思，能够依据所学内容表达需要，并能用一些语言的词语或句子来描述日语的运用，能够用自己的语言来描述日语的运用状况。能够在交际活动中能够学会倾听别人讲话，表达意愿，了解基本状况，能够根据肯定的标准答题。能够根据规范的语言进行说话、写话。

四、学习方法的运用

4〕、课堂学习

依据日语课程的要求，结合同学实际，敏捷采纳多种教学方法，以激发和保持同学学习的积极性和主动性，使同学真正成为学习的主人。课堂中采用多种形式，调动同学的学习积极性，使同学积极主动地投入到课堂学习中，使课堂气氛活跃有序；同时留意培育同学良好的学习习惯。

5〕、预习与复习

预习是日语教学的一个重要组成部分，预习有一个良好的课堂学习习惯。我认为预习是同学学习的开始，有以下几点：

6〕、识字、多音字。

7〕、标点符号的使

日语学习入门(范文)：3

1966、年，《日语学习入门》一书在《日语学习入门》杂志刊登了一段篇文章《日语学习入门》。该书是日语学习与语言学习的重要对象，是日语学习的最正确载体，为日常学习提供了无可置疑的方式。

在日语学习入门阶段，学习是学前教育中重要的一个重要环节，日语学习入门对学前学习的重要程度，对学前教育的进展具有极强的影响。学前教育不仅要求掌控扎实的日语基础知识以及肯定的日语语交际技能。同时，在日语学习入门阶段，学习对日语学习的进展具有重大的影响。

日语学习入门前，学习的对象主要包括入门和入学前的入门，学习入门的内容包括：入门的时间安排、入门的要求、入门的时间、入门的时间、入门的人数等。入门的时间安排包括：入门的要求、入门的时间等。入门的时间安排包括：入门的时间、入门的要求、入门的人数、入门的时间等。入门的要求：入门的时间、入门的要求、入门的人数、入门的要求和入门的要求。入门的要求包括：入门的要求、入门的要求、入门的要求、入门的要求。入门的要求是：入门的要求、入门的要求、入门的要求、入门的要求、入门的要求和入门的要求、入门的要求、入门的要求和入门后入门的要求等。入门的要求：入门的要求：入门的要求、入门的要求、入门的要求，入门的要求和入门后入门的要求、入门的要求、入门后入门的要求。入门后要求：入门后要求、入门的要求、入门后要求、入门后的要求和入门后入门后入门后入门的要求、入门后的要求等。

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