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文档简介

雪儿

剩下白鸽捡到哀伤

任何忠实传递盼望飘飘悠悠艰难险阻蓝天信使跌伤明媚敷药弧线施展喃喃说道朗读第1、2自然段思考1.爸爸为“我”带回一只受伤的白鸽，“我”的心情怎么样？为什么？2.“我”是怎样对待这只白鸽的？把有关的词语圈出来。高兴我和“雪儿”初次见面时，我是一个〔〕的孩子，“雪儿”是一只〔〕的鸽子。跌伤了腿翅膀伤了

我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！

读一读，你体会到什么？孤单寂寞▲▲▲▲▲▲▲

一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。读句子，同桌交流：“哀伤是什么意思？白鸽的眼睛里为什么充满哀伤？“我”为什么能感觉得到？我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……悉心照料形影不离自读第3自然段，思考并讨论：1.从爸爸那“我”了解到雪儿有哪些本领和品格？分别用直线和虚线画出来；2.这时“我”对它的情感发生了什么变化？信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。敬佩热爱

自由朗读第4、5自然段，找一找描写雪儿和“我”动作的词语，分别用“▲▲”和“●●”表示出来，思考：1、送别雪儿时，我的心情是怎样的?2.我为什么要送别雪儿？不送走行吗？

终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。▲▲▲▲▲▲▲▲▲●●●●●依依不舍感情深厚爱我祝福雪儿:雪儿祝福我：雪儿就要走了，它会想些什么？说些什么？我又会想些什么？说些什么？雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说：______________。我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我________。我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着________。

1、交流：雪儿的到来，使我受伤的日子变得美好，那么是不是每个人遇到受伤的动物都会有这么一段美好、难忘的人日子呢？〔善待、珍爱生命〕2.当我伤好后，漫步在明媚

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