《青蒿素人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读课件高中语文必修下册

科学的探索，文明的进步

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读学习目标1.了解作者及其科学成果。2.理清文章结构脉络，梳理人物的科学研究过程或教育成长历程。3.探讨科学家“发现”与“创造”背后的科学精神和思维特点。学习活动一：与科学家“面对面”走进科学历程任务一请查阅相关资料，了解两位科学家，并制作科学家介绍展板。生平作品评价科学家展板1930年12月生，浙江宁波人，中国中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任。屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，解决了抗疟治疗医药难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。作品：《青蒿及青蒿素类药物》屠呦呦TUYOUYOU评价：以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。——习近平科学家展板1947年1月24日生于美国加利福尼亚州圣何塞，日裔美国理论物理学家，纽约市州立大学城市学院理论物理学教授，世界著名物理学家，著名的科学畅销书作家，超弦理论的奠基人。其著作《超越时空》把现代物理最艰深的理论——超空间理论讲述得普通人也能理解，把“高维空间”这一极其难懂的前沿课题写得有声有色，妙趣横生。作品：主要著作有《超越爱因斯坦》《超越时空》《平行宇宙》《构想未来》加来道雄MichioKaku评价：他秉持着爱因斯坦的精神：探寻“所有事物的原理”。任务活动二：梳理结构，理清思路。青蒿素：人类征服疾病的一小步（1-4）概述提取青蒿素一事及获奖事由。（5-15）叙述屠呦呦团队的科学探索和研究历程。（21-25段）概述近年来中医药学的新贡献。总分总（16-20）阐述屠呦呦团队在青蒿素研究上的成果。任务二：梳理结构，理清思路。一名物理学家的教育历程总写童年的两件趣事对“我”成为理论物理学家有重要作用。（第1段）写“我”童年时对鲤鱼世界观察和幻想。（2-11段）介绍了“我”对爱因斯坦未完成的理论的强烈兴趣与青少年时期的探究尝试。（12-18段）任务三：合作探究，梳理经历1.以图表的形式展示屠呦呦发现青蒿素的历程，并概括出那些对科学发现有重要启示的节点。2.以思维框图的形式梳理加来道雄的童年趣事、建造电子感应加速器与“教育历程”的关系。《青蒿素：人类征服疾病的一小步》时间20世纪50年代

20世纪60年代20世纪70年代21世纪21世纪科学发现的过程在中药研究所全脱产学习中国传统医学

重要启示节点时间20世纪50年代20世纪60年代20世纪70年代21世纪21世纪科学发现的过程在中药研究所全脱产学习中国传统医学从200个方药中提取380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，进展甚微赴海南临床试验效果明显，后转向分离提纯发展新的青蒿素衍生物发挥中医药的威力，为维护世界人民健康做出新贡献重要启示节点对中草药从好奇转化为热衷《肘后备急方》的文献启示：低温提取在四川找到青蒿素含量高的青蒿在青蒿素结构中引入羟基的产物，研制双氢青蒿素生物力药理学迅猛发展

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一名物理学家的教育历程童年趣事1：鲤鱼世界的幻想趣事2：爱因斯坦未完成的事业高中想象好奇穷尽文献事件3：建造电子感应加速器理论物理学家成年学习活动二：探寻科学精神，启迪科学思维

屠呦呦与加来道雄都获得了卓越的科学成就，你认为屠呦呦及其团队能够成功提取青蒿素的原因有哪些？加来道雄能成为一名优秀的科学家，离不开他身上的哪些品质？任务四：探索成功之因，学习科学品质思考：你认为屠呦呦及其团队能够成功提取青蒿素的原因有哪些？主观：1.扎实的专业功底2.锲而不舍的攻坚精神3.深扎文献，转换思路，勇于创新4.勇于奉献，敢为人先5.不懈努力，发展超越6.担起责任，坚守使命客观：1.国家政策的支持2.抗疟疾药物的客观需求，促使他们更快地发现和研究这种药物。2、加来道雄能成为一名优秀的科学家，离不开他身上的哪些品质？1.丰富的想象力2.强烈的好奇心3.浓厚的兴趣4.长期、大量的文献阅读5.刨根究底的探索精神6.大胆实验的精神水面学习活动三：掌握科普文阅读要领任务五：通过两篇文章的学习，你觉得阅读科学类知识性读物文章的阅读应该抓住哪些要领？筛选整合文章关键信息；用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章的主旨；善于发现人物身上的闪光点；学习人物的优秀品质，激发自己的科学兴趣……知识拓展：了解具有科普意义和学术品格的自传体文章《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》的阐述、说理方法和组合方式。篇目研究问题阐述、论证的方法和思路组合方式《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学的教育历程》疟疾治疗高维世界以小标题历时性地阐述从“青蒿”到“青蒿素”再到“青蒿素药物”研发的全过程，逻辑清晰严谨；第一人称和演讲稿互动性、展望性的表达使阐释、说理不失生动和个人情味运用比喻、想象、悬念、等方式将深奥的物理概念、原理通俗易懂地呈现；第一人称主次得当地阐述自己成为一名物理学家的历程，活泼生动的阐述背后蕴藏着着科学探究的严谨按照“事物发展脉络”组合以“科学精神”为核心组合

习近平总书记深刻指出，“科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富“，广大