1.2课时2孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出分离定律（2）课件高一生物浙教版必修2

孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出分离定律第二课时

第2节浙科版必修21.通过“模拟孟德尔杂交实验”活动，能阐述孟德尔的两对相对性状杂交实验的实验过程2.能阐述孟德尔遗传规律的应用1.进行一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时________，认识受精作用时雌、雄配子的结合是

____的。2.进行两对相对性状杂交的模拟实验，探究________

定律一、目的要求：相互分离随机自由组合模拟孟德尔实验二、材料用具(4人一组)

每小组大信封4个，标有“黄Y”“绿y”“圆R”“皱r”的卡片(也可用其他物品代替)各20张，记录纸若干等。

准备一对相对性状杂交的F1：在两个大信封上分别写好“雄1”“雌1”，每个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张，表示F1雌、雄个体决定子叶颜色的基因型都为Yy，表型都为黄色。三、方法步骤

模拟F1产生配子过程模拟F1雌雄配子受精作用1.一对相对性状的模拟杂交实验（1）每位同学从雄1、雌1信封内各随机取出一张卡片（2）将两张卡片组合在一起（3）统计全班出现的各种组合的数目（4）重复步骤②～③10次以上，计算F2中3种基因型的比例是多少，表型的比例是多少。

（5）统计全班出现各种组合的数目，计算F2基因型的比例是多少，表型的比例是多少。雌1雄1雌2雄2雌1雄1雌2

在另外两个大信封上分别写好‘雄2’‘雌2’，每个信封内装入‘圆R’‘皱r’卡片各10张，表示F1雌雄个体决定种子形状的基因型都为Rr表型2.两对相对性状的模拟杂交实验雌配子1/41/41/41/4雄配子1/41/41/41/4

同上一个模拟实验的步骤，每位同学抽取左或右两个信封各一张，最后统计全班出现的各种组合数目

具有4种基因型的两性配子结合，一共有多少种结合方式，又将形成多少种基因型的合子？基因型____种表现型____种黄圆黄皱YYrr

Yyrr绿圆yyRRyyRr绿皱yyrr94YyRRYYRr

YyRrYYRR

1242111229/163/163/161/16每位同学将四个信封中随机抽取的四张组合在一起，最后统计全班出现的各种组合数目我们模拟的两对相对性状的杂交实验与孟德尔的杂交实验相比如何？思考1.一对相对性状的模拟杂交实验中，信封代表什么？卡片代表什么？2.模拟杂交实验中，“雄1”和“雌1”内的卡片数是否一定要相同？“雄1”和“雌1”代表雌雄个体，卡片代表配子雌雄个体产生的配子数不等，因此“雄1”和“雌1”内卡片数可以不相等

现在两个不同品种的小麦，一个品种小麦抗倒伏，但易染条锈病(DDTT)；另一个品种小麦易倒伏，但抗条锈病(ddtt)。如何培育出既抗倒伏又抗条锈病的纯种(DDtt)。

抗倒易病

易倒抗病DDTTddtt纯种抗倒抗病(DDtt)？孟德尔遗传规律的应用Ｐ抗倒易病

易倒抗病Ｆ１抗倒易病Ｆ２DDTTddttDdTtDdtt抗倒易病抗倒抗病易倒易病易倒抗病DDtt杂交自交选优自交选优连续自交，直至不出现性状分离为止。抗倒抗病DDttD_T_ddT_ddttＦn1．杂交育种(1)概念：有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。(2)优点：可以把多个亲本的优良性状集中在一个个体上。2．医学实践

人们可以根据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。例1：人类的白化病是一种由隐性基因（a）控制的遗传病，如果一个患者的双亲表型正常，根据分离定律可知双亲的基因型是

，双亲的后代中患病概率是

。Aa×Aa1/42.人类多指(T)对正常指(t)为显性,正常(A)对白化(a)为显性,决定不同性状的基因自由组合。一个家庭中,父亲多指,母亲正常,他们有一个患白化病但手指正常的孩子。（1）这对夫妇的基因型分别是怎样的？（2）则下一个孩子只患一种病和患两种病的概率分别是多少？【解析】据题推知,父亲的基因型为TtAa,母亲的基因型为ttAa。用“分解法”:

故后代只患一种病的概