四年级上册数学教案-第七单元第四课时练习十九 人教版

/四年级上册数学教案-第七单元第四课时练习十九人教版一、教学目标1.让学生进一步理解整数乘除法的运算规则，能够熟练地进行整数乘除法的计算。2.培养学生运用整数乘除法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。二、教学内容本节课是第七单元“整数乘除法”的第四课时，主要内容是练习十九。通过练习十九，巩固学生对整数乘除法的运算规则的理解，提高学生的计算能力和解决问题的能力。三、教学重点与难点1.教学重点：整数乘除法的运算规则，以及运用整数乘除法解决实际问题。2.教学难点：理解整数乘除法的运算规则，灵活运用整数乘除法解决实际问题。四、教学方法1.讲授法：讲解整数乘除法的运算规则，解答学生的疑问。2.练习法：通过练习十九，让学生独立完成题目，巩固所学知识。3.情境教学法：创设生活情境，让学生运用整数乘除法解决实际问题。五、教学步骤1.导入新课教师通过简单的整数乘除法题目，引导学生回顾整数乘除法的运算规则，为新课的学习做好铺垫。2.讲解整数乘除法的运算规则教师详细讲解整数乘除法的运算规则，特别是乘法和除法的运算顺序，以及乘法和除法的互逆关系。3.练习十九学生独立完成练习十九，巩固整数乘除法的运算规则。教师巡回指导，解答学生的疑问。4.情境教学教师创设生活情境，如购物、分物品等，让学生运用整数乘除法解决实际问题。学生在小组内讨论，共同解决问题。5.课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调整数乘除法运算规则的重要性，以及运用整数乘除法解决实际问题的能力。6.课后作业教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。2.练习完成情况：检查学生练习十九的完成情况，评价学生对整数乘除法运算规则的掌握程度。3.情境教学：观察学生在情境教学中的表现，评价学生运用整数乘除法解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练地进行整数乘除法的计算，提高学生的数学思维和应用能力。教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。需要重点关注的细节是“情境教学”。情境教学是一种教学方法，通过创设生活情境，让学生在情境中运用所学知识解决实际问题，从而提高学生的应用能力和解决问题的能力。在整数乘除法的教学中，情境教学尤其重要，因为它可以帮助学生将抽象的数学运算与具体的实际问题联系起来，使学生更好地理解和掌握整数乘除法的运算规则。情境教学可以通过多种方式实施。例如，教师可以创设一个购物的情境，给出一些商品的价格和数量，让学生计算购买这些商品的总价。在这个情境中，学生需要运用整数乘法来计算商品的总价，因为商品的价格和数量都是整数。通过这种方式，学生可以更好地理解整数乘法的运算规则，并且能够将乘法运算与实际问题联系起来。除了购物情境，教师还可以创设其他情境，如分物品、计算时间等，让学生运用整数乘除法解决实际问题。例如，教师可以给出一个物品的数量和需要分配的人数，让学生计算每个人可以得到多少个物品。在这个情境中，学生需要运用整数除法来计算每个人可以得到的物品数量，因为物品的数量和人数都是整数。通过这种方式，学生可以更好地理解整数除法的运算规则，并且能够将除法运算与实际问题联系起来。情境教学还可以通过小组合作的方式进行。教师可以将学生分成小组，每个小组解决一个实际问题。例如，教师可以给出一个计算长度的情境，给出一些长度单位（如米、分米、厘米）和相应的数值，让学生计算总长度。在这个情境中，学生需要运用整数乘除法来计算总长度，因为长度单位和数值都是整数。通过小组合作的方式，学生可以相互讨论和交流，共同解决问题，提高合作能力和解决问题的能力。情境教学是一种有效的教学方法，可以帮助学生将数学运算与实际问题联系起来，提高学生的应用能力和解决问题的能力。在整数乘除法的教学中，教师应灵活运用情境教学，创设多种情境，让学生在情境中运用整数乘除法解决实际问题，从而更好地理解和掌握整数乘除法的运算规则。同时，教师还应关注学生的参与程度和合作意识，引导学生在情境中积极思考和交流，提高学生的学习效果。情境教学的重要性在于它能够提供给学生一个实际应用数学知识的平台，使学生在真实或仿真的环境中感受数学的实用价值，从而增强学习动机和兴趣。在整数乘除法的教学中，情境教学可以帮助学生超越简单的算法操作，理解数学概念背后的意义，这对于培养学生的数学思维和解决复杂问题的能力至关重要。为了更有效地实施情境教学，教师需要考虑以下几个关键要素：1.情境的真实性：情境应贴近学生的生活经验，使学生能够轻松地将其个人知识与所学的数学概念相联系。例如，教师可以设计一个学校运动会中的接力赛跑情境，让学生计算每个队伍的总分，这里涉及到的就是整数乘除法的实际应用。2.情境的挑战性：情境应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和探究欲望。挑战性的情境可以促使学生运用已有的知识和技能，同时学习新的策略来解决实际问题。3.情境的多样性：教师应设计多种不同的情境，以满足不同学生的学习需求和兴趣。例如，除了购物和分配物品，还可以设计关于时间规划、面积计算、成本预算等情境，让学生在多样化的环境中应用整数乘除法。4.情境的互动性：情境教学应鼓励学生之间的互动和合作。通过小组讨论和合作解决问题，学生可以相互学习，分享解题策略，从而提高团队协作能力和沟通能力。5.情境的反思性：在情境教学结束后，教师应引导学生进行反思，思考在情境中遇到的问题、解决问题的策略以及学习到的知识。这种反思有助于学生深化对整数乘除法的理解，并能够在未来的学习中迁移和应用这些知识。在实施情境教学时，教师还需要注意以下几点：-确保学生理解情境的背景和目的，明确他们在情境中的角色和任务。-提供必要的支持和指导，帮助学生克服在情境中遇到的困难。-鼓励学生提出问题，并引导他们通过探究和实验来寻找答案。-评价学生在情境中的表现，不仅要关注结果，还要关注过程，包括学生的思考过