三年级上册数学教案-4.9 商中间或末尾有0 的除法｜苏教版

/三年级上册数学教案-4.9商中间或末尾有0的除法｜苏教版教学目标：1.让学生掌握三位数除以一位数，商的中间或末尾有0的计算方法。2.培养学生解决实际问题的能力，提高数学思维和运算能力。3.培养学生合作学习的能力，提高学习兴趣。教学内容：1.三位数除以一位数，商的中间或末尾有0的计算方法。2.解决实际问题，运用所学的计算方法。教学步骤：1.导入（5分钟）通过复习之前学习的除法知识，引入本节课的主题。让学生回顾三位数除以一位数的计算方法，为学习本节课的内容打下基础。2.新课导入（10分钟）通过PPT或黑板，展示本节课要学习的内容：三位数除以一位数，商的中间或末尾有0的计算方法。引导学生观察，发现并总结计算规律。3.讲解计算方法（15分钟）以例题的形式，详细讲解三位数除以一位数，商的中间或末尾有0的计算方法。讲解过程中，注重学生的参与，让学生自己尝试计算，发现计算规律。4.课堂练习（15分钟）设计一些练习题，让学生独立完成。在学生做题的过程中，老师要巡回指导，及时发现并解答学生的问题。5.总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调计算方法和注意事项。让学生明确，掌握计算方法是解决问题的关键。教学方法：1.启发式教学：引导学生观察、发现、总结计算规律。2.实践教学：让学生通过计算练习，掌握计算方法。3.互动式教学：鼓励学生提问，积极参与课堂讨论。教学评价：1.课后作业：布置一些与本节课相关的作业，让学生巩固所学知识。2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，回答问题的准确性。3.练习情况：检查学生在课堂练习中的完成情况，了解学生的学习效果。通过本节课的学习，希望学生能够掌握三位数除以一位数，商的中间或末尾有0的计算方法，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生合作学习的能力，提高学习兴趣。在以上教案中，需要重点关注的是“讲解计算方法”这一环节。因为这是学生理解和掌握本节课核心知识的关键步骤，也是解决实际问题的基础。以下将详细补充和说明这一部分。详细补充和说明：1.计算方法的引入在讲解计算方法之前，可以通过一个简单的例子来引入，例如：230除以5。首先引导学生用之前学过的方法进行计算，即230÷5=46。然后提出问题：如果被除数变成2300，商会是多少？让学生尝试计算，并观察结果。学生会发现，新的商是460，即在原来的商46后面加了一个0。通过这个例子，让学生初步感受到商中间或末尾有0的情况。2.计算规律的探索在引入了计算方法之后，可以通过更多的例子来让学生探索计算规律。例如，让学生计算以下题目：-320÷4-450÷5-630÷3让学生计算并观察计算结果。学生会发现，这些题目的商的中间或末尾都有0。通过这些例子，引导学生总结出计算规律：当被除数的末尾有足够的0时，商的末尾也会有相同数量的0。3.计算方法的讲解在学生发现了计算规律之后，就可以详细讲解计算方法了。首先，要明确的是，商中间或末尾有0的情况，只会在被除数的末尾有足够的0的情况下出现。例如，如果被除数是200，那么无论除以几，商的末尾都会有2个0。其次，要讲解的是，如何处理被除数末尾的0。当被除数的末尾有0时，可以先将这些0去掉，然后按照普通的除法进行计算。最后，在计算出的商的末尾，加上被除数末尾的0的数量。例如，计算2300÷5时，可以先去掉末尾的2个0，变成23÷5，计算出商是4余3，然后在商的末尾加上2个0，得到最终的商是460。4.注意事项的强调在讲解计算方法的同时，要强调一些注意事项。例如，要注意被除数末尾的0的数量，确保在计算过程中不丢掉这些0。另外，要注意商的中间或末尾的0不能影响计算过程，即不能因为商的中间或末尾有0，就忽略了这些0。5.实践和巩固在讲解了计算方法之后，要通过大量的练习来让学生巩固所学知识。这些练习可以包括基本的计算题，也可以包括一些实际问题。在学生做题的过程中，老师要巡回指导，及时发现并解答学生的问题。通过以上的详细讲解和补充，希望学生能够深入理解并掌握三位数除以一位数，商的中间或末尾有0的计算方法，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生合作学习的能力，提高学习兴趣。在学生通过练习巩固了计算方法之后，教师应当进一步引导学生将所学知识应用于解决实际问题。这一步骤不仅能够帮助学生巩固数学知识，还能够提升他们运用数学解决生活中问题的能力。实际问题的应用（10分钟）：1.情景创设教师可以创设一些与生活密切相关的情景，如分配物品、计算购物总价等，让学生在具体的问题情境中应用所学的除法知识。例如，一个班级有27名学生，要平均分配330本图书，每名学生可以分到多少本？通过这样的问题，让学生理解除法在生活中的实际应用。2.问题解决在学生尝试解决问题时，教师应鼓励他们先用自己的语言描述问题，然后确定使用的计算方法，并解释为什么选择这种方法。这样的过程可以帮助学生更好地理解问题，并明确解题思路。3.合作学习教师可以将学生分成小组，让他们在小组内讨论和解决实际问题。这样的合作学习方式可以促进学生之间的交流，激发他们的学习兴趣，同时也能够培养他们的团队合作能力。课堂小结（5分钟）：1.知识回顾在课堂的最后阶段，教师应引导学生回顾本节课所学的知识，包括三位数除以一位数的计算方法，以及商中间或末尾有0的特殊情况处理。2.学习体会分享邀请学生在全班分享他们的学习体会，包括他们在解决问题时遇到的困难，以及他们是如何克服这些困难的。这样的分享可以帮助学生巩固知识，同时也能够增进学生之间的相互了解和学习。3.教师总结教师最后进行总结，强调本节课的重点和难点，对学生在课堂上的表现给予肯定，并对他们在学习过程中存在的问题给予指导和建议。作业布置：1.书面作业布置一些书面作业，如练习册上的相关题目，让学生在家中独立完成。这些作业应当覆盖本节课的主要内容，以便学生能够在课后进一步巩固所学知识。2.实践作业鼓励学生在家中寻找一些实际问题，尝试用所学的除法知识来解决。这样的实践作业可以让学生将数学知识与社