人教版七年级上Unit2-This-is-my-sister说课稿可编辑

人教版七年级上Unit2This

is

my

sister.SectionA(1A---1C)说课稿

武威第七中学

高海燕一、教材分析

教材的地位及作用

本单元所有的环节设置都紧紧围绕了一个主题，那就是家庭成员。在整个单元中家庭成员的称谓以及对家庭成员的介绍和提问，与一个个小任务紧密地结合在一起。任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材较好地体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下能反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型。从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。本课时主要让学生学会确认家庭成员并相互口头介绍家人或朋友。作为单元的第一课，对话课是单元整体教学的重要环节。对话课的作用首先是为以后的几课时提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，对话课又具有为以后课时的学习扫清语言和文化障碍的作用。

二、学情分析

我教学的对象是七年级学生（以中等生为主），他们学习英语有很大的学习兴趣，而且有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和表现欲，因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。

三、教学目标

语言技能目标：

1．

根据图片和情景说出单词和句子。

2．

在图文和场景下进行简单的英语交流和表演。

情感态度目标：

通过本课学习使学生有兴趣听说英语、做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

文化意识目标：

能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。

教学重、难点

1.介绍他人的句型

This

is...

That

is...

These

are...

Those

are...

2.be

动词is、

are

的使用。

四、教学方法与学习方法

交际教学法、鼓励法、强化记忆法、小组活动学习法

五、教学准备

照片、多媒体课件等

六、教学过程

StepⅠRevisionandlead－in1．Freetalk：T：Goodmorning，boy.Whatisyourname?S1：IamWeiYi.T：WeiYi，nicetomeetyou.S1：Nicetomeetyou，too.T：Well，heisWeiYi.Whocantellmewhathisfirstnameis?S2：HisfirstnameisYi.T：Good，andmayIknowyourname?S2：MynameisDuZhiqiang.2．Lead－in：Playaguessinggame.T：Everyonehasit，everyonelovesitandeveryonelivesinit.Whatisit?Students：It'sourfamily.T：Todaylet'scometostudyUnit2Thisismysister.Step2.Presentthenewlesson（1）教师出示几张自己的家庭及朋友的照片并介绍This

is

some

photos

of

my

family

or

my

friends.Who're

they?

Do

you

know？This

is

my

father.That

is

my

mother.These

are

my

parents.Those

are

my

friends....为单词教学做准备的同时，本课重点句型也在情景中被输入。（2）依图片为参照让学生反复跟读记忆新单词，并完成1a。

（3）Listening1b

单词巩固。

（4）Role-playtheconversationin1a.Thentalkabouttheotherpeopleinthepicture。Step3.巩固练习

（1）请学生课前准备好的各种家庭或朋友角色的照片，老师分别让学生到讲台前或指着他们的照片，带领学生反复操练本课主要句型。(例：拿着妈妈照片的学生说：This/That

is

my

mother.

：拿着朋友的照片的学生These/Those

are

my

friends.

...)

（2）Pairwork：请学生拿着自己的家庭照片进行相互介绍练习，然后选代表在班里进行介绍家人。

Step4.拓展延伸

小组表演。假设你的朋友来到你家，你来为他介绍认识全家，有爷爷奶奶父母及兄弟姐妹等。

Step5.

Summary

and

Homework:

Watch

the

screen.

Ask

the

students

to

repeat

the

target

language

that

we

learned

in

class.

1.

Copy

the

new

words.

2.

Make

up

some

sentences

using

“this/that

is

…these/those

are…”七、板书设计教学反思Unit2

T