大学生暑期家教社会实践报告

大学生暑期家教社会实践报告高校生暑期家教社会实践报告篇1

社会实践时间：

7月12日—8月12日

实践内容：

家教

实践目的：

第一，勤工俭学，拓展自身的学问面;

其次，丰富假期生活;

第三，熬炼自己与人交往的实力，增加个人在社会竞争中的阅历，扩大与社会的接触面，以便在毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。我起先了我这个假期的社会实践。

这是我上高校以来的第一个暑假，天经地义要回家和父母亲人团聚。不过身为当代高校生。我打算找一份工作，在母亲同事的举荐下，我找到了两份家教的工作。这是我高校假期的第一份社会实践工作。这样我得到了一个熬炼自己的'实力和实现自身价值的机会，使我的寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了很多，体会了很多，思索了很多……

高校生暑期家教社会实践报告篇2

暑假的一天上午，我和我姐在状元街逛街，经过一个规模不大的家教服务中心，门口还摆放着一个牌子，上面写着“聘请义务家教10名”。看到这脑海中突然出现一个念头：反正寒假挺闲的，去当家教也不错呀！不仅可以巩固自己相关学问而且还能帮助他人，应当算是个机会吧。于是我就拉着我姐进了门，老师很热忱地招呼我们坐下还端来一杯开水。我连忙问道：“你们这还须要义务家教吗？”“还须要两名，你先自我介绍一下并且擅长教什么课？”他回答说。简洁介绍了自己并说：“我英语还可以，连续几年英语竞赛获奖。”仔细听我说完之后，他从抽屉中取出一张表让我填。填完表之后递给他，“你回去复习一下中学英语，过一星期可能就要去别人家产家教了，差不多一个月吧，到时会打电话通知你，这是我的名片！”我很兴奋地接过老师手里名片，感觉像是接受了一项艰难的任务似的。

接下来的一星期我哪都没有去，一方面因为最近老下雨，还有一个更重要的缘由是我想好好复习一下中学英语学问。当时很庆幸，高三的一些复习资料还保留着。我找出复习英语语法有极大帮助的一本书《英语语法实践指南》。也许阅读了一下书目并安排着一个月上完，怎么支配进度会比较合理。就这样根据我的安排一个星期把语法复习了一遍，信念满满的，想着帮中学生复习应当没有问题。带着期盼的心情在家等了两天，家教中心来电话了，就是那个熟识的声音，“是余金莲吗？”我兴奋的答道“是”“家教任务已经支配了就是住在***的一个比较困难的家庭，一个高二女学生，家长希望你能尽快去给孩子上课，应当没问题吧？”“没问题没问题我明天就去”心中无比的高兴。。

其次天我有点兴奋又有点担忧得来到了老师告知我的那个地址。按了门铃，来应门的是一位瘦骨嶙峋个子不高的中年妇女“阿姨好，我是家教中心介绍过来的…，话还没说完，阿姨说：“家教中心已经把你的状况跟我们说了，欢迎来我们家”。边说边把我领进了门。还端上热腾腾的茶说是天气冷暖暖身子。我在沙发上环视了一下这个家，九十平米的单元房，装饰简洁而简洁。突然从里屋走出来一短发女孩，长得挺可爱的，她微笑得喊我一声老师，当时自己挺不好意思地答应了。喝完茶我俩就走进她房间并开。始了我的家教之旅。

时间过的很快，一挤眼一个月已经过去了。仍旧记得第一次走进雯晴家的情景。那是个和善而朴实的家庭。她们都对我很好，但同时我也深深感受到她们眼中的那份期盼。当第一次被人叫老师时，我有些不习惯，更多的是不好意思。那一刻，我感觉到自己肩上所背负的责任。我静默地对自己说：“肯定不能让她们悲观。我要做一名优秀的家教员，不为别的`就为这一声称号——老师。

每次走进那小小的家，仿佛就回到自己家中，一阵阵暖意包围着我。其中最让我印象深刻的是与雯晴外婆的沟通。由于语言不通，微笑成了我们沟通的唯一通用语言。可从老人家那沧桑却慈爱的脸上，我分明读懂了亲切、慈祥与真诚。忘不了那次和雯晴妈妈一起下厨的情景。闻着厨房飘出的那熟识的香味，看着她劳碌的身影，我仿佛感觉自己妈妈就在身边。在闲暇的日子里我们相约一起去打乒乓球、爬山，那是多么欢乐的一段回忆。。

家教很快地结束了，我对那个家却有些恋恋不舍。最终一次上课，雯晴眼中闪动的莹莹的泪光几乎让我落下泪来。是呀，在过去的一段时间里我们不仅是教与学的关系，我和她还成了无话不谈的好挚友。我感觉她就像我的一个小妹妹。我们一起闲聊，一起谈心事，以至每次讲完课我都不敢将要走的话说出口，因为我怕望见她脸上悲观的神情。信任我们每一位志愿者都清晰地知道，假如只是凭一时兴起，那么他恒久不会知道以真诚和微笑赢得的信任，以学识和热忱赢得的赞许是何其宝贵，那是一种奉献的快了！

从今次家教之旅中我感受到要做好一个老师，不仅仅要了解学生的学习和爱好爱好，更重要的是了解她们的思想动态、品德修养，先会做人才会学习。我们要扮演的不仅仅是老师的角色还要适当的当挚友的角色，以挚友的身份与学生沟通才能增进彼此的了解。有句话说，要给学生一滴水，作为老师要有一桶水，我知道我的水桶还未满，我的内涵还不够深所以我也在努力充溢自己，希望自己能教会雯晴更多，促使她的进步。同时我在一次次的义务家教实践中也收获着：我的责任心和洞察力也增加了。我的学问也得到了巩固。有责任才会赢得学生的敬重和协作；有足够的洞察力才会更好地了解学生，再专心一点就能做到有的放矢。

或许有人会问，义务家教不是在奢侈时间奢侈精力吗？诚然，要做一名称职的家教员，你必需仔细备课自己有针对性地设计试题……这些不免要花费一些时间。我甚至知道有些家教员要自己倒贴钱去给学生上课。然而实践总是有收获，除了收获前面所谈到的心得体会外我还收获了爱心，学问与亲情。有句话说的好：与人玫瑰手有余香。就是这个道理，我想这些都不是金钱所能比拟的，它将成为我真实生活，一生享用不尽的阅历、回忆和启示。

高校生暑期家教社会实践报告篇3

当自己为如何教好一个学生而发愁时，才能真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要，又是多么难以做到。

我的学生是表弟，一个初一的男生。表弟是一个求知欲很强的人，但是有点懒散，上课简单走神，特殊是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成果不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点中学，近而考入重点高校。而他现在的学习状况，让他的父母感到担忧。

我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是英语专业的学生，但我终归没有任何实际阅历，教好表弟对我来说是一个“挑战”。

在第一天的两个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较好玩的事情，当然是有关于英语的。对于他这样的状况我觉得我应当从培育他对英语的爱好起先。从英语的一些趣味小故事，到比较出名的美国大片。我发觉他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关语法的东西，他的眼神又起先晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了，我跟表弟相处得还算开心。

其次天，为了改善他懒散和喜爱走神的毛病，我给他讲了我同学的经验，给他阐明白学生的职责和学习的目的。他好像懂得了什么，时常地点头表示同意。此后，我也常常给他聊类似的事，时常地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求慢慢严格起来，并常常给他讲解懒散的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。

在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络嬉戏。对于他说的话题，我都仔细去听，从这些我可以更多的了解孩子的`心理。我和他一起分析这些流行文化，探讨发展的趋势和之所以能流行起来的缘由，从中我发觉他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些沟通我告知他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平常会布置他用简洁的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我共享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。

由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。起先的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却束之高阁。好在我很有耐性，每当他走神时，我都会提示他，并耐着性子给他讲下去。

他做题时，喜爱动嘴，而懒于动手;听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他学习懒散的体现。记得有一次我讲完后，问他是否还有疑问，他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我对前一阵教的单词进行了抽检，但结果却使我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他的缘由?不管怎样，有一点很清晰：他根本没听懂。面对懒散成性的他，我显得“手足无措”。学习成果的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒散是学习的“大敌”，我只得时常地督促他，鞭策他，使他渐渐变得勤快起来。

高校生暑期家教社会实践报告篇4

社会实践主题：创先争优谋发展，扶贫助困促和谐

社会实践时间：20xx年7月27日至20xx年8月23日

社会实践地点：在广州市天河区天河东路的招飞中心宿舍602房

基本状况

作为一名大二的老生，我不想成为“无所事事”的代名词，所以我要超前，不能让自己在颓废中度过轻松的时间再加上作为一个21世纪的新青年，我更加要为社会，为人民群丛做点事情。正是这种想法使得我有了去找寻熬炼自我，为人民作贡献机会的动力。我之前参与了很多部门，如学院艺术团舞蹈队、青协会等，在不同的活动中，我的沟通实力、组织实力、协调实力和领导实力都得到了相应的提高，但是，在兼顾学习之余，我仍旧觉得时间对于我来说还是太富裕了，因此，我想挑战一下自己，不局限自己在校内里，在社会上把自己“卖”出去。做兼职成了我的首选，至于做什么，我当时很冲突，可是，一个偶然的机会，我发觉了一个可以给高校生供应家教平台的网站——，继而我在那注册了一个账号，不久就有人联系我了，问我有没有爱好接受一份五年级数学和英语的家教工作，我欣然答应了这一恳求。从今，我的家教兼职生涯起先了。我的工作是从XX年7月27日起先的，以后每天上午我都要授课两小时始终到XX年8月23日。聘请我的是一个外来工作者一般家庭，孩子的父母亲都是一般的工人，儿子上五年级，基础一般，须要加强。虽然家教兼职钱不多，但是醉翁之意不在酒，对于这么一份工作，我想我的熬炼空间和那一份帮助小挚友学习的成就感还是蛮大的，所以，一起先，我很努力地把它做好，可是做到后来我觉得自己应当高估了这份工作的重量，其实也不难，就教教小孩子嘛，其实不须要打算也能应付得了，渐渐地，我就变成了讲课都是临场发挥的了，虽然孩子听得懂，我也讲得清晰明白，但是于我而言，这份家教工作接着这样发展下去已经没有丝毫意义了，因为我的潜意识告知我，我正在歪曲了这工作的目的。后来经过深切的反省与检讨，我相识到了自己的不足，并刚好着手改正。这样，不仅我的.工作得到了家长的确定，使我在易教网成为了屈指可数的星级教员之一，还令我自己从中获益匪浅，进而达到了双赢的目的。因此，我要接着保持这种工作作风，争取更大的突破。

主要体会

几点思索

一、其实人是很注意门面功夫，譬如说罢，无论我把课备得如何充分，倘如我上课时自己的资料什么都不带的话，从家长的口吻中就能听得出来，我不带备课本就证明我是没备课而来的，他们给我的感觉就是，只要你有备课本，不管你真的备课了还是没有，他们都认为你备课了;

二、现在的家长会认为家教若不能够让自己的孩子有明显的进步，那么他们会坚决果断地炒你鱿鱼，因为，在我之前他们已经炒掉两个了，但是，他们全然不知道学问是靠日积月累的，或许今日在我让他儿子进步显著中也有之前那两位家教的功劳呢!

三、可能社会真的是以利益价值为首的，假如雇主觉得你没有利用价值，他们也不会雇佣你。

问题和建议

一、无论做什么事情，都要给自己明确的定位，即为什么要做，怎样做以及做的目的;

二、在社会上工作难免会遇到别人对你的误会，不要尝试着有口去劝服别人，只要用行动去证明就行了

三、尽自己最大的努力去做你想要做的事情，即使最终失败，没关系，因为它是另一种意义上的胜利。

实践总结

这样的社会实践让我对社会有了较为充分的相识，为我以后的工作道路做了铺垫，信任这次的经验会让我将来少走很多不必要的弯路。

高校生暑期家教社会实践报告篇5

即将升入大四的我们，面临着就业与接着升造的双向选择。而作为师范生的我也将在11月份参加实习，试着做一名英语老师。为此，趁着暑假，我找了份家教的工作，对象是小学五年级的一个女孩子。

整个家教持续了二十天，其中有收获也有挫折。可能这过程自己体会最大的就是现实与志向之间的差距吧。

无可厚非，高校生与在校老师相比，最大的优势即是可以上门教学。对于家长来说，高校生与其说是辅导老师不如说是孩子的临时陪伴。家长可能对于学习的效果并不是非常的在意，更上心的反而是孩子是否喜爱这个老师。

话虽如此，但是作为一名家教辅导者，一天家教结束，总结是必不行少的。

一、在讲课方面，我须要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，终归学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让她在以后的考试中，成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应当尽量耐性点，渐渐的给学生讲，终归她才五年级，可能有些我认为很简洁的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己耐性。

三、在习题高校置与讲解上，我要尽量备备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是奢侈时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

四、最终就是要和学生处好关系，要让她把我当挚友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

在与孩子的接触过程中，突然有种错觉，可能就是代沟吧。这些90后的孩子生活在最富足的时代，他们张扬、自我。而这种特点与其说是特性，我倒觉得是任性吧。这个小女孩其实是很聪慧的，然而成果却不是很好;据她母亲说是因为上课不用心。经过那么多天的相处，我却认为是懒散。她听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比;可是除了耐性别无他法。每当她走神时，我都会提示她，耐着性子给她讲下去。她做题时，喜爱用眼镜视察，而懒于动手。听课时，也经常处于梦游状态，从未做笔记。这正是她学习懒散的体现。我清晰地知道：懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是，我三番五次地告诫她，只有仔细学习才能成果提高。其实受挫最大的是她的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让她去做。结果，她几乎是全军覆没。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是她的缘由?不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他根本没听懂。答案在于她的懒散思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为她懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么?会做一个好老师么?

其次，这次家教，也让我从英语的角度，从师范专业的角度重新谛视了教学。

从事教学工作肯定要备课。虽说以我目前的学问水平，教教小学生是绰绰有余;但我还是找齐了教材和资料笔记等用心背课，力求做到学问上精确无误。除此以外，我发觉现在的孩子学的`东西太难了，虽然事前早有打算。现在的课本是将我们那一代的初中课本压缩而来的，怪不得现在的小学生会觉得英语很难。

另外，我发觉现在的英语教学虽然比我们那时的要完善，但老师的水平还是很有局限性。音标，我们那时的老师并没有教，只是教我们读读单词。幸而我有个好舅舅，他是英语老师。是他反复着教着我音标，当同龄的孩童都已学会单词时，我的启蒙老师还在反复着教着我这英语的第一步。至今，我都深深感谢着我的这位老师。现在的高校虽然已吸取我们那时的错误阅历，但是老师本身的素养并没有想象中的那么高。有几个音标是错的，这孩子孩子反复着，当我试图改正的时候，明显她和她的母亲并不信任我。是啊，我终归只是个学生，她们凭什么信任我呢。此时的我，真的发觉自己技穷了;我更胆怯 这样的老师会误导多少学生。

与学生的相处过程中，在学校的高校心理学这门课程那个也帮了我不少。这个女孩子的学习成果处于中下游，简单产生自卑心理，所以平常要多加激励，让她能重拾自信念，信任自己也是能学好的。激励对于这个阶段的孩子来说真的好像“万精油”。

一日为师，终身为父。虽然我不敢以师傅自居，但真的希望能帮助这个小女孩做些什么。而这些将是我在踏入社会后需恒久牢记的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。耐性，宽容，关切，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实……

高校生暑期家教社会实践报告篇6

调查对象：高校生家教市场现状

摘要：高校生作为学问分子的代表，在校兼职做家教具有重要意义：个人角度――多赢；家庭角度――多爱；社会角度――多才；但当前高校生家教存在诸问多题：体系不健全，管理不规范；教化连接“断层”,进退两难；重“绩”轻情，急功近利；“包办”式教化，心理被动。针对这种现状，我利用暑假期间家教兼职对家教行业进行了一系列实践调查，查找并分析家教行业存在的问题，最终提出了相应对策。对策主要有：政府出台并落实相关政策，规范家教服务体系：各高校加强合理培育、管理、引导：高校生要努力提升自我综合素养：家长主动从“心”与子女有效沟通。

关键词：高校生；家教；问题；对策

由于我国实施的应试教化，尤其是中小学更将学生们的考试成果看作是评价学生优良的全部指标，而中考与高考制度的建设也告知了学生们与家长：学习成果对与中小学生们是至高无上的，学生们就应当将自己学习的重心完全放在学习考试上才行。正是因为我国这样中小学这样的教化现状，从而导致课外辅导在我国大有市场，尤其是近年来我国的经济发展迅猛，百姓们不再关注吃喝穿着方面的生活琐碎问题，而是更加关切自己后代的前程与将来，所以家教的课外辅导形式越来越流行。家长不惜高价聘请家教为自己的孩子进行已经是在现在的社会上常见的现象了。然而，有一种现象值得我们深思，在这样的家教市场下，存在着很多高校生们的声音，他们利用课余时间，在各种各样的中小学课外辅导机构打工，有的高校生就起先为辅导单位张贴起这些小广告，也有的就是到学生家中或在课外辅导机构的教室中扮演起中小学老师的角色。他们通过家教所取得的薪水不尽相同，教小学生价格最低，而初中生与中学生随着辅导对象年级的上升，他们的薪水也会随着上升。不仅如此，高校生们家教的收入高的还取决于他们的学历与就读学校，学历越高，学校越好，自然他们的收入就越高，其中师范类高校探讨生学历的高校生家教最为吃香，薪水也是重高校生中最高的人群。

1.高校家教市场

随着学问经济的到来，我国经济的不断发展的同时教化事业也跟着在不断的发展与提高。家教问题成了家长学生乃至社会共同关注的一个热点话题。而高校生家教作为家庭教化的一个补充，高校生勤工助学的一个重要形式，是我国广泛高校生参加的.重要活动，基于这种双方互利的关系，目前高校的家教市场正不断壮大且成上升发展趋势。

当前高校生家教的形式主要有几种主要的途径通过张贴广告举家教牌子；网上求职家教信息中介公司介绍；通过熟人介绍等。总的来说，高校生家教对教化事业的发展有重要的主动意义。

2.高校生家教的重要意义

2.1个人角度一一多赢

从孩子的角度看，学习上，有一个人能够分担他们的学习任务和压力，自然很好。生活心理上，小老师可以给他们带来许多新颖 事物及信息，开阔其眼界，甚至有些不想问学校老师也不想对父母启齿的问题及困惑也可以向其沟通，肯定程度上，对其心理的健康发展有帮助。从家长的角度看，请高校生做家教一方面可以带动孩子的成果，另一方面可以通过高校生口中了解子女的想法，并且和高校生探讨育子方法。从高校生角度看，首先是可以有经济保障，更好地独立生活；其次可以通过实践教学强化所学的专业学问方法技能，及早了解当前社会再次，高校生可以在家教中找到意义感，增加自信念，继而保持对生活主动向上的心态。

2.2家庭角度――多爱

从家庭角度看，高校生家教本身虽然只是家庭教化的一个补充，但由于现代社会步伐的加快，家庭成员真正沟通沟通的时间不多，而高校生家教挤出的时间一部分也是调和家庭成员关系的时间，是家长与子女双方表达爱的一种愿望和方式的润滑剂。家庭中相互关爱的成分表露得更多，再加上高校高校生可以敏捷运用教化心理学学问，协调家长与孩子关系，成为家长与孩子良好关系的润滑剂，多赐予爱的供给。

2.3社会角度――多才

家庭是社会的一个细胞，只有细胞生命力旺盛起来了，社会这个整体才能发挥好。人才的培育本身就是为适应社会而服务。而人才的增多对社会的蓬勃发展无疑起到了举足轻重的作用。高校高校生通过已有的学问阅历和实力水平，帮助中小学生解决成长中的诸多苦恼，为社会培育人才打下坚实的基础，是社会心灵的窗户。社会人才的增多继而为实现中华民族的宏大复兴做贡献。

从长远意义上看，尽管高校生家教对个人、家庭、社会以及整个中华民族的发展都有重要意义，但是由于诸多因素，当前日益扩大的高校家教市场仍存在诸多问题及隐患。

3.当前高校生家教现状及问题

3.1体系不健全，管理不规范

高校家教市场尽管在日益壮大，但目前仍旧处于无序竞争的状态。在家教的质量、人身平安、财产平安均存在诸多隐患。一方面许多不合格的高校高校生误人子弟造成家长不信任，以至于家长只信任熟人介绍，范围缩小了，家长们可能找不到真正最适合孩子的优秀家教小老师。另一方面，许多不法分子利用在校高校生渴望求职的心里，建立所谓的中介公司，骗钱骗色，致使高校生人身平安、财产平安都得不到保证。而且由于没有这方面正规的法律出台，双方的合同意识也不强，造成了许多的“哑巴亏”.出现了家长认为找不到好的高校高校生家教，高校高校生也不敢轻易做家教，即使家教交易胜利，双方也会有不信任的尴尬局面

3.2重“绩”轻情，急功近利

随着社会竞争的日益激烈，学生的学习也演化成了一种竞争手段。考试成了判定一切的指挥棒。在这个指挥棒下，为了迎合竞争需求，家长也只注意成果分数，忽视了孩子心理成长与生活成长同步发展的需求，只以分数变动、成果排名来断定孩子学习的好坏，出现了死读书，读死书的状况。好心请来的家教也是为“分数”奋斗，学问经济变成了经济与分数的交易。这种思想怪圈的影响下，学习演化成了一种机械竞争手段，学生自然也拒绝学问和学问，而这对学生的更好的发展正是巨大的绊脚石，而且为其今后的高等教化埋下了诸多隐患，对整个社会来说，也是卓越人才的巨大损失。

高校生暑期家教社会实践报告篇7

暑假已经结束了.回顾这两个月,也还是有所收获的.

第一个月没回家,放假之前就准备暑假去打工找事做,目的有三个:正确相识高校生的社会地位,给自己定位;积累社会阅历;挣点钱.

放假前半个月我就留心学校内各种聘请信息,还投过一次简历并面试(这都是第一次),但都不幸告败.而且还是农夫工都能做的那种工作,因此心理很受打击.所以后来就没有多大爱好去留意其他暑假聘请广告,干脆转而求助表哥.我可从没正式求助过他啊,当我打电话给表哥时,他很爽快地答应了,并让我先休息俩天等他帮我联系.等了快一周也没见表哥来电话,只好打过去问了.表哥有些犯难,说联系的事要自己在北京解决住宿问题.我知道表哥这不是在推托,不然刚起先就推了.而是以我现在的实力根本就做不了什么,在社会上顶多就算”半个农夫工”.几个轮回下来,彻底感到失落了.不过这也让我更近些了解目前的高校生地位,能以正确的心态相识自己.

奢侈了几天时间,此时的同学们已接连的返家了,学校没几个人,自己便麻着胆去市区找事做了.最终通过一相识同学在涿州市区找了份家教.经过之前的一些波折,我便特别珍惜这次机会.教的是一刚上升二的女生.刚见面,心里便有些打鼓.我平常和女生说话比较少,是那种只能艳羡别人谈笑自若的人.心里琢磨着这份工作究竟该怎样进行?但一想到自己之前中学学过的都快两年没摸了,待会儿竟要教别人,我也顾不得那么多了,留意力立刻回到如何教别人上.从她那里拿过相关课本,快速阅读了一下,并努力回顾这过去学过的.那位学生也是个很乖的学生,虽然有些三心二意,但懂得体谅他人.不知不觉我竟滔滔不绝的给人上起课来.上了两三个钟头我们便结束了.说”我们”是应为还有另外一名同学,应为哪家有两个小孩,我就叫上了另一个留校的.第一天下来,我们共挣了150元,三个钟头不到!回校的路上我们都很兴奋,不光是第一次挣的酬劳令自己满足,更多的是自己的努力得到确定,感觉到自己的价值.我想我应当尽自己的努力做得更好，不然别人凭什么给你酬劳。回到宿舍我便起先安排其次天的课程。通过第一天的接触，我已略有了解她的学习弱点，几何线、面关系缺乏想象，须要加强。于是我便找了些专题，并在网上找了些课件看，另外再选一套试题打印出来，其次天的内容打算好后便安心睡个踏实觉。由于头天的足够备课，较头天也自信了不少，这天的家教也相当顺当。而另个同学还是遵循第一天的惯例，什么也不打算，只知将学生书上现成题拿来讲，其次天竟无事做被支配做家政了而且一天下来拿的酬劳还没我高。身边的显明对比再次让我明白付出才有回报的道理。

家教虽然只做了几天，但我学会了：机会是留给有打算并付出努力的人。

就这样在学校折腾了一个月，看看后面也无事可做，加之担忧自己的学习成果，便准备回家。回家之前去了趟表哥那里。之所以这也说，是因为去表哥那对我的暑假期间思想上很有变更。虽然不到一天的沟通时间，但能感觉他传递给我这样一个很深刻的信息：多读书，勤思索。一个人真的'影响另一个人的思想，尤其是你很敬重的一个人。表哥传递给我的信息也是剩下几天在家的主要内容。通过在家的一段时间的冷静思索，对自己的将来有大致的方向。喜爱读经济名人的文章以及国家在这方面的最新政策，或许希望自己将来能从事银行方面的工作吧。我想这也算一重要收获吧。

总结这个暑假，有以下收获：一、给自己正确定位；二、凡是多做打算，尽自己最大努力；三、多读书，多思索。其实有些道理早就知道，只是经过实践才知道自己此时才真正明白。总之这个暑假是没白过的，基本实现了预想的部分目标。

高校生暑期家教社会实践报告篇8

20xx年的暑假，作为即将进入大二的学生，我没有选择走进企业，熟识企业的运作机制，也没用选择去山区支教，而是选择了在家乡做一名家教。

实践地点：

xxx

实践日期：

20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日

实践目的：

第一，勤工俭学。

其次，丰富假期生活。

第三，熬炼自己与人交往的实力，增加社会阅历实践经验及收获。

实践过程：

始终特殊信任一句话：一份耕耘，一份收获！这是迈入高校校门的第一个暑假，由于家境的缘由，我没有奢望过自己可以有一个轻松的假期！另外，我是一个特性很强的人，即使家里可以负担我的学费我想我还是会选择假期打工的，而没有像其他同学那样选择支教！这样一方面可以检验我的实力，另一方面也可以有一份相当份额的收入，可谓一箭双雕！所以我选择在这个暑期中进行了一次家教实践活动。

我的假期生活在炎炎夏日拉开帷幕，也正是因为有这样的环境，才更坚决了我要在暑假参与社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有实力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的实力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

经过了将近一个月的教学生涯，现在的我对于"老师"这个称谓不再生疏，当别人称呼我"老师"时，没有了从前的躲避与羞怯？？有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了"老师"的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了教学职务时，原先最熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈？

我是七月中旬才到家，那时好多孩子都已经去补课了。后来在亲友的举荐下招到四个学生，都是村里的孩子，三个小升初的学生和一个六年级的学生，其中两个男生，两个女生。由于招的学生不是在同一个年级，所以我就折中了一下。数学方面：教授初一上册数学，同时穿插讲六年级的奥数，因为那个六年级的学生数学基础挺好的。英语方面：我就运用了新概念英语一教材。语文方面：只是讲了些文言文常识和习作，有时间讲一下。就这样，整个家教补习活动在燥热的7月20日起先了。我每天不断激励自己，身为老师，要细心，耐性，要教有所获，他们要学有所成。

当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不行少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：

一、在讲课方面，我须要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应当尽量耐性点，渐渐的给学生讲，终归他们还小，有些我认为很简洁的，对他们并非如此，切记不能烦躁，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己耐性。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，肯定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样会奢侈更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必需先强化基础才能够去提高层次。

四、最终就是要和学生处好关系，要让他们把我当挚友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

难以避开的是在教学过程也遇到过困难，其中让我受挫最大的应当是他们的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。

事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由？不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒散思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他们懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？

时间过的特别快，一个月的`教学很快结束了，当我真正了解学生特点，起先和他们建立起感情时，却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧可爱。在这次实习中，我学到了许多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，担当责任，你才能取得学生对你的敬重和信任。

经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了许多社会阅历，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校内，走进社会大染缸去。我主动的倡议当代高校生走出校门主动参与社会实践活动，在社会熬炼中找寻自我价值。

实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的学问，增加社会实践实力，我们必需在实践中来检验自己所学的学问，尽管有时候会认为，书本上的学问根本用不上，但是，具备了学问也就等于具备了学习的实力，在学校学习是为了能够适应社会的须要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习老师的经验来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际须要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。

经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他们克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需恒久牢记的。

耐性，宽容，关切，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实……

结束语：

社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问。让我们从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

这次的实践是一个起先，也是一个起点，信任这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。同时也会成为我今后美妙的回忆。

高校生暑期家教社会实践报告篇9

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了他们初一至初二的教科书资料以及一些试卷，又向其家长了解了一些状况，我对他们的基本状况有了初步驾驭：由于他们都是农村的孩子学校的教学设备欠缺以及他们学习英语的爱好不高，导致一系列的问题;语音面貌有待加强，词汇量欠缺，对有关英语背景学问了解不够充分，对语法完全没概念，以及缺乏一些做题的技巧性。

针对上述状况，我为实行了相应的对策

首先，课余时间和他们一起看一些英文电影，听一些英文歌曲以及告知他们一些他们比较感爱好的西方文化学问，提高他们学习英语的学习爱好也可以让他们了解一些英语背景学问，这个一般是贯穿于整个教学过程中。电影针对他们的年龄一般是看的西欧校内剧或者是动画片，歌曲大多是流行歌曲和一些经典歌曲。

其次，针对他们的词汇量缺乏，我每天早上要他们从初一的单词起先记，记完后没天进行听写，并对有些重点单词对他们进行讲解，每册书记完后都会进行一次单词竞赛，并对优秀者给与相应的嘉奖，让他们之间彼此竞争，提高他们记单词的主动性，从而达到增加其词汇量的目的。

第三，至于他们的语音面貌，由于时间有限，我不能去每天去叫他们发音，只能要他们在听歌看电影时留意发音，还有平常在要他们读句子课文时订正他们发错或发得不准的音。

第四，针对他们的做题缺乏技巧性，我每天给他们支配了二十道选择题，并进行讲解，把做题的一些技巧贯穿其中，而且道接近尾声的时候我把他们在补习期间做错的题给每个人都支撑了一套试卷进行考试，从而了解他们的驾驭状况，效果还比较明显，基本上他们每次都有进步，而且讲过的大部分题都会做，而且不仅仅时能做对，更重要的时他们知道缘由，这点然我很欣慰。

最终，也是我补习期间话的最多时间给他们讲解的一点，语法，从初一到初二重要语法学问点基本上都讲了，起先讲的时候他们完全没概念，我只能从介绍此类起先，由于他们基础比较差，连英语造句都不会，我只好从简洁句起先告知他们怎么写句子分析句子，以及怎么翻译简洁句。渐渐的他们从知道记的单词是什么词性知道了什么是主谓宾定状补，了解了一些简洁的基本句型。凡是开头难，把开头弄好了，后面的就水道渠成了。不过由于他们是初中生，我不能给他们讲解得太深，讲简洁了他们又做题做不来，还蛮花心思的。真的是一切事情做起来比想起来要难许多。

实践体会：

第一，从事教学工作须要“专(钻)心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算。在教学过程中我找了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我肯了一些怎样学好英语和怎样教好英语的书籍，在上网查询了有关阅历沟通，询问了我以前的老师，在充分发挥学生自主性的`前提下开展教学活动。

其次，从事教学工作须要“耐性”：面对有点叛逆的三个初中生来说，我不能把我的思想硬性加在他们身上，必需从思想上让他们了解学习的重要性，要不然只会适得其反。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作须要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。

第三，要贴心。做家教，不能仅仅加他们怎么做题和学问，而且要时刻关切他们，他们的心情以及他们的身体，不能用自己的思乡曲束缚他们，不仅仅是他们的老师还要把自己当成他们的挚友，和他们闲聊，谈心。这样更有助于平常的教学。

一个多月的实践，让我收获许多，不仅仅是自己和他们的提高，更多的是让我对英语教学和农村教化的思索以及对我国教化体制的思索。它不仅让我找到了作为一个老师应当具备的用心，耐性和贴心，还让我从他们那里懂得了人与人之间的真诚，和善与信任。

高校生暑期家教社会实践报告篇10

每一个理论学问都要通过实践才能获得真实有效的感受，我们只是坐在书桌前，而不出去实践一番，是不会有自己的感悟的，高校生可以趁着暑期的长假期去做家教，社会实践一下，然后写一份深灰实践报告，谈谈自己的感受。

在家教工作中，不仅仅可以赚取一部分学费和生活费，更重要的是自己可以得到很大的熬炼，这才是我认为最值得去做的。我是师范类专业学生，在毕业之后，有很大的可能从事教化事业的工作，所以从现在起先参与实习，是极有必要的，我信任自己可以做好!作为一个师范类的学生，做家教可能是熬炼我们专业实力的最好方法了。通过做家教，我们可以发觉自己在教学方面的不足，这也能培育我们和学生之间的沟通实力，为以后当老师积累阅历。

其实我们都知道，若想成果取得进步，除了有老师的帮助，学生自己的自觉以及努力程度都是特别重要的。今年暑假，在第一次星期测试中我发觉大部分学生都没有我想象中的自觉，他们很少会回去看复习的笔记。这样，那么上课基本就成了无用功，于是我确定宁愿放慢教学进度，也要让学生记住教过的内容，假如学生连复习过的内容还依旧不知道的话，那么教的再多又有什么意义呢?思而一再，我确定每天上课前都针对上节课的内容进行提问，若有不知道的，就让他们留下来补习。虽然这样子比较费时间而且也有点辛苦，但是我们都信任：胜利的小船在汗水的河流里起航。

自己也是从学生过来的，所以我们也深深知道老师偏心对学生的'损害。记得我初三的时候，我们班的老师特别偏心，为了提高上重点中学的人数，老师们只抓班级前十名的同学，至于十名后的同学则完全让你们自己自觉学习，很少赐予重视。当时我们都觉得很难过，于是我和同桌约定，假如我们以后当老师，绝不当偏心的老师。可是经验过才知道，人其实都是偏心的，老师也是人，所以老师也无法做到对人人都公允，老师的精力也是有限的，因此无法重视每一个学生。这些道理也是我在做过家教之后才深深体会到的，这些也让我对我初三的老师们的偏见有所消退。但是，做家教老师的时候，我还是舍命的告知自己，每一个学生其实都须要老师的关切，尤其是那些基础较差的学生，他们其实并不笨，只是没有找到正确的学习方法，或者是缺少对学习的爱好，所以作为一个老师，我们不能放弃他，不管怎么样，我们都要试试，激励他，帮助他，提高他们对学习的爱好，假如我们努力过了，那么我们至少不会觉得内疚、懊悔了。

这是我上高校以来的第三个寒假，天经地义要回家和父母亲人团聚。不过，在回家的路上我想身为当代高校生，多了解社会语言，社会习惯，和社会文化，那些应当和学校里老师教我们的有所不同吧。所以我确定回到家休息几天就去找一份社会实践工作，找一个熬炼自己的实力和实现自身价值的机会，让我的寒假生活更加丰富彩。

但是，回到家和父母商议后，因为存在平安问题，他们不同意去一些饭店，酒店之类的地方做服务员，他们建议我做一份英语家教的工作，这样既不会太累，还能充分运用我的专业学问去帮助别人，我也同意父母的说法，当即打算一些为别人当家教所须要的资料，同时，母亲通过同事为我找到一份我满足的工作，得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个熬炼自己实力的同时体现自身价值的机会，我的寒假生活又增加了一道绚丽的风景。

工作是教两个中学生英语，我就没有把她当成我的学生，而是当作妹妹来看。我要做的是他们整合重点，复习一下简单遗忘的，具体讲解那些依旧不明白的。

辅导是在其中一个孩子家进行，时间原定是每天上午9点到11点个小时，中间有一段休息的时间，下午3点到5点，其实，假如任务多的时候，须要始终辅导到午饭时间。第一天辅导，我并没有立刻起先打开课本就课本上的东西惊醒讲解，而是围着桌子坐成一圈听他们说说自己的状况，哪里比较感爱好，哪部分还很薄弱，或许是学校的老师从来没有这样问过她们的学习看法，她们忽然打开话夹子，争先恐后地对我说她们平常在学校上课时的许多不明白和许多她们认为不合适的地方，从学习讲到活动，从课堂讲到作业，从性格讲到爱好，最终，我们并没有因为讲了不少不快乐的事而苦恼，反而都笑地很快乐从那起先，我们成了真正意义上的挚友。

在交谈中，我可以感受到她们都有很强的求知心，但是由于诸多缘由，她们的成果很不尽如人意。父母对她们抱以很大的期望，希望她们能够考上重点高校。而现在的学习状况，让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了孩子的将来，我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重，对于没有任何家教阅历的我来说，终归是一个“挑战”。

高校生暑期家教社会实践报告篇11

在我真正把目光投向家教实践前，其实是有一段心酸插曲的。早在暑假起先前，我就准备要充分利用这珍贵的两个月来进行社会实践活动。由于院校规定假期不能住宿，因此包住成了我的首选条件。各种因素限制，兼职是没法做了。而跟两个室友花了两天时间将校外半边街及周边几乎全部的饭店、茶楼、火锅店、服装店、水吧、话廊跑完以后，结果又都被“不招假期工”而拒之门外。当不再顾及所谓的高校生面子而信念又一次次遭遇打击时，拖着乏累的身躯，我们起先为去哪里实践而发愁。是留下来接着去市中心找还是各自回老家再做准备?无奈我们选择了后者。想想连那些最基本的工作岗位都没我们的容身之地，又何况其它公司或单位呢?终归没谁肯收一个没有工作阅历的人，哪怕只是实践。

其实我始终比较憧憬做与专业相关的家教工作，但考虑到刚大一实力尚不足也没人请，这个想法也只能成为缺憾。而我们外语系假期作业一直挺多，我本想放弃找工作而安心完成作业的。可一次偶然的机会还是让我欣然起先了家教生活。我姑妈是我们当地中心小学的一名老师，回家后不久无意间跟她提及学院要求假期参与实践活动却找不到合适工作的苦恼时，她却宽慰的问我是否情愿做家教。原来她一同事正好趁放假在校办了一个假期家教班，家教对象是即将升入中学的学生。在跟那个老师谈妥后，我最终能家教英语了。万般感谢和兴奋之后，我起先打算如何进行这项充溢期盼又不一般的家教实践。

结合自身的英语学习阅历，我还是有自己的一套教学方法。首先在进行家教活动之前，我在网上查了关于现如今家教活动中的一些留意点以及难点，并了解了一下家教学生的特性类型和对症的要求等。我作为这个家教班的新成员，正式家教的第一天我并没真正教学生什么，而是先跟主办老师进行了沟通，初步了解了学生的学习状况、课程进度以及在英语方面的学习看法。再逐一跟那几个学生随意聊了聊，从简洁的交谈中加深一下彼此的印象，让他们对我化解生疏把握当作挚友而不是老师。

一切打算就绪后，教学工作也随之绽开。自身作为一名英语爱好者和学习者，我深深了解这门课程的特点：英语要学好，基础得打牢!在抓住课程特性的基础上再对个体学生对症下药。而谈到基础学问，我想在教材的基础上将听、说、读、写这四个缺一不行的部分有机结合起来。

对于这些英语刚入门的小学毕业生来讲，再联想到自身刚接触英语就对其产生了深厚的爱好，我将“爱好是最好的老师”融入到我的教学理念中。考虑到城乡差距，乡下英语教学设施的限制本让我已深受其苦。我不能再眼睁睁的看着这些求知的学生以后像我一样艳羡城里孩子那流利的口语。教学过程中我极力强调的“听”、“说”的重要性。“听”自然不是像我一样听voa，而是听我以前买的最新果际音标的磁带;“说”也就是让那几个孩子一遍遍的跟读标准音标，并常练一些简洁的交际口语。针对个别学生，我再逐一订正其发音问题，目的就是要让他们从最基本的起先打牢基础。

而“读”又是受我中学英语老师的影响，那就是每天早晨坚持带孩子去户外放声朗读英语。而读的内容最好是含有新单词、新短语的句子或课文，通过读来记单词、记短语，总之要监督他们几个读来熟识到最好是能背诵的程度。这样做的目的是要让他们通过朗读来摸索提高自身的语音、语调及语感。英语学习原来就是一个按部就班的过程，虽然一个月下来他们只是有所改进，但我信任只要他们能将这一个月以来养成的习惯始终坚持下去，他们就肯定能带着爱好主动去学并显著提高的。

对于“写”这一部分，我则将重点放在单词上面，再辅以一些简洁的语法学问及课本的.内容。我为他们制定了一个安排：每天我会坚持以抽查方式听写课本上的单词。这就要求那几个学生每天都得打算次日的听写，这就巩固了他们的单词量。除此之外，我还会上网找一些比较有针对性的练习题给他们练笔，之后我再做系统的讲解。有两个基础稍差的学生，我会常常抽时间给他的单独辅导，激励他们有什么不懂的就尽管问，以此努力提高他们对英语学习的信念。

在教学过程中我总结了几点：首先是在学生最基础方面，音标的驾驭极其重要;其次是在讲课方面，要把握重点，并对学生对症下药;再者是讲解方面，要特殊有耐性，切忌“简洁不负责”;然后是习题选择方面，要有针对性，并先强化基础;最终就是要和学生处好关系，这里是指挚友关系而非师生关系，以便更好沟通。

一个月的家教生活还算顺当，我也从中学到了不少东西。我体会到了作为一名老师的辛苦与不简单。我也了解到遇到问题要耐性解决，绝不能草率处理。同时，家教也让我相识到自身的不足，好些学生貌似懂了问题其实自己好像也不能讲解得特殊清晰，以后仍需不断钻研。但我坚信我这一个月的努力并没白费，因为那几个孩子跟我都在英语学习和生活上有了更多的收获和体会。而这次难得的家教实践将影响我以后的学习生活，也会对以后的工作产生主动的影响。

高校生暑期家教社会实践报告篇12

今年的暑假真的很奇异，明明还是学生的我，却提前踏上了作为老师的道路。看着学生在我的指导下一点点的将难题解开，我的心情也像一个结一样松开。

没错，今年的这个暑假，我选择成为一名家庭老师，以此在暑假中提升自己，体验社会的生活，同事，也是为家庭减轻了一些负担。作为一名“新人老师”其实我自己也知道自己还有许多的不足，但是我也明白，要是我自己不去突破，那么在将来我踏上真正的工作的时候，我确定会怯场！于是在有阅历的学长的指引下，我们起先了这次的家教之行。

首先在确定要去当家教的时候，我首先是有些心慌的，终归之前还没有什么阅历，对一切都没有打算。在了解到我们的主要面对对象是小学生之后，我抓紧去将小学五、六年级的学习资料细致的翻查了一遍，并对重难点做好了笔记，还提前打算了一些指导的资料和老师心得。

最终，在一切打算完全之后，我也通过中介找到了一份不错的老师工作。第一次和家长见面的时候，我鼓足了志气，尽量让自己不要在家长面前显得惊慌，其实在心中始终克制着自己。幸运的是家长似乎对我还算满足，胜利通过了家长这关。但是真正困难的还在后面，家长是第一关，和孩子的接触才是重头戏！

在第一次和孩子的接触中，我并没有一起先就和他讲课，也没有干脆说明自己的身份，只是先和孩子聊了起来，靠着在之前做得打算，我和他的沟通说不上很完备，但是胜利得到了孩子的信任和确定，这也让之后的教学能正式起先了。

通过和孩子的闲聊，我也慢慢的了解了他的状况，他是属于那种听岔了，导致学习中间有断层，对后面的学问失去了信念。面对这样的状况，我先加以引导，带动起了孩子的主动性，再将之前缺失的环节补起来，再复习之前内容后，我还教了一些之后的内容。期间主要的'目的就是教会孩子“复习”的习惯！只要有了这个好习惯，之后也不会听不懂课了。

这次的家教之旅真的特别充溢，基本上结束补课后我都要好好的反省自己，想想自己在哪里做错了，还差些什么。回去后还要好好的备课，想想有没有什么新的好玩的学习路途。这些几乎占据了我剩下的时间。但是从一起先的不熟识，到最终越做越娴熟。不仅仅是我在教人的技巧上，同时增长的还有和孩子的感情上。我们不能仅仅只是师生的关系，在补习结束后，我们一样也是挚友的关系。但是同时作为老师的威历也不能少。

这个暑假收获真的特别的大，虽然教的人不多，但是我的确收获了阅历。万事开头难，信任经验了这次的成长，在今后的暑假中，我也能更好的在这个方面发挥的更加精彩！

高校生暑期家教社会实践报告篇13

“老师”这个称谓对我来说意味着许多。它是我自我的象征，在我小的时候就对老师这个职业充溢着无限的憧憬，或许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个志向奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的成功果实，面对将来的种种，内心也是充溢了多数的感慨。我知道这已不是当年的一个幻想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及艳羡我心已经安静，因为我知道我自己现在想要的是什么。

暑假的前几天，我就仔细的思索了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无打算之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些留意点以及难点，还有就是家教学生的特性类型和对症的要求等等。同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。

首先我跟家教学生的家进步行了沟通，初步了解学生的学习状况，课程进程以及在英语方面的学习看法。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的看法，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能麻木不仁，我就与这位可爱的女学生进行了沟通，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。了解到这一特别性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，从而也找到了应对的.措施，那就是要刚好地予以激励和支持，激励学生接着学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫从前的迟疑与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简洁很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信念，让学生相识到自己英语还是有救的，还是有提升的必要的。果真，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了确定，学生也很快乐，并表示这是她第一次得到老师的表扬，自己的信念也得到了满意。

有了第一天好的起先，我对我下面的讲课内容有了很大的信念，鉴于学生的现状，我知道在除了学习看法方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础学问。说到基础学问，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，相识到教材的逻辑性。其次天我让学生带了教材，首先带她翻看了书目，听她给我朗读书目的内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培育她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读书目的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少肯定的自信念。这时候我的角色就变成了她的挚友来激励她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材书目的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的激励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，仔细具体的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满足。为了确定她是真正了解了教材的好用性以及学问性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。

了解了教材的编排，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就须要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文都强加给学生，要给她自我汲取的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于体育运动特殊热衷。这时，我就想到了用爱好学习法来激励学生学习，俗话说：“爱好是最好的老师”，我先列举了几个简洁的体育项目让学生进行翻译，果不其然，她翻译得很精确也很有信念，同时对我让她翻译体育项目这一举动也很感爱好。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的准备。

说干就干，既然已经有了很好的系统教学方法，那就须要更好的实施。但是这时候我已经年过感觉到我的学生已经有了肯定的懈怠现象，这时我才了解到在我不断加强强度的时候，学生的课余时间已经被我剥夺了，看来教学还真是一个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我降低了学习强度，给了她肯定的自由活动时间，由一天的4小时降低到3个半小时，再来学习的时候我发觉收效很大。在学生得到肯定时间的同时，我也得到了肯定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现在高校的学问也有肯定的帮助。

家教进行的很顺当，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改掉了我爱睡懒觉的毛病。尽管前几天的确很累，但是后面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习原来就是一个按部就班的