大班礼仪教案

大班礼仪教案大班礼仪教案1

设计意图：

现在的社会环境污染太严峻了，从小我们要养成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要爱惜我们的地球，爱惜我们赖以生存的环境。爱惜环境的方面有许多，比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小挚友们争当环保小卫士，也告知自己身边的挚友及亲人要爱惜环境。

活动目标:

1、让幼儿知道世界环境日的日期，并了解其意义。

2、培育幼儿良好的礼仪行为。

活动打算：

各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕

“请爱惜环境”的牌子

“请不要随地乱丢废弃物”的牌子

活动过程：

一、导入活动：

老师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有许多的废纸和果皮。

二、关键步骤：

老师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。

老师提出如下问题：

“小挚友们，你们喜爱这样的课室吗？”

“请小挚友们来说一说，你们为什么不喜爱课室现在的这个样子呢？”

“我们应当怎么做可以把课室变得干净美丽呢？”

“假如你和家人去公园或者是走在公路上，手里有垃圾了，怎么办呢？”

“假如你望见别人乱丢垃圾，你会怎么做？”

带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。

三、“世界环境爱护日”的由来

告知孩子们“世界环境爱护日”的日期及其由来：

1973年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参与的联合国人类会议。会议探讨了爱护全球环境的`行动安排，通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境爱护日”。

请幼儿在今日回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境爱护日？

活动延长：

老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。

在老师的带领下，把“请爱惜环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起爱惜环境。

制作环保宣扬画。

设计一些环保的标记。

家园互动：

无论在家里还是在公共场所，请家长时刻与幼儿一起做到爱惜环境。

家长要以身作则，在公共场所不要乱丢废弃物，自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。

大班礼仪教案2

活动目标

1、让孩子学会仔细倾听，能把话听清晰、明白。

2、学会打电话，说话要简洁、明白。

3、培育孩子大方、有礼貌的说话看法。

4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

重点难点

1、学习打电话。

2、指导孩子在打电话时语言简洁明白，有礼貌。

活动打算

电话2部，打电话动画片，各种图片。

活动过程

一．创设情境，导入嬉戏。

1、出示课件，让孩子相识各种电话。

2、让孩子观看打电话动画片。

二．学习打电话

1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。

2、出示生日情景图，打电话庆贺乐乐生日欢乐。号码：xxxxxxxx，请孩子表演，嘉奖。

3、创设嬉戏情境，进行打电话。

A：爸爸出差，打电话给爸爸。

B；奶奶身体不好，打电话问候奶奶。

C；感冒发烧，打电话给老师请假。

（表演并嘉奖）

4、相识特别的电话：110、119、112、120、在生活中。这些电话是不能随意打的。

三．拓展延长

打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热忱的语言，给亲人，挚友，同学打个电话，送去一句问候。

教学反思

打电话是孩子非常宠爱的一种假想嬉戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中激励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清晰，培育孩子大方、有礼貌的说话看法。

在活动过程中也出现了不少的问题，有些小挚友不敢参加到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐性地引导孩子拨打自己喜爱的亲人或好挚友的电话，激励他们把自己想说的话渐渐说出来，感受活动的'乐趣。

活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深化的视察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！

大班礼仪教案3

活动名称：我爱我家

活动目标：

1、通过参观、拍摄等多种教化手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简洁的诗歌。

2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并情愿参与文学活动。培育幼儿的语言表达实力、创编诗歌的实力、集体合作实力，激发幼儿想象力、创建力，早期阅读实力。

3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿酷爱油田、酷爱生活的思想感情。

活动打算：

1、各小区平面图及有关照片。

2、事先带幼儿参观油田的有标记性的建筑建筑物。

3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

4、记录单、笔、课件。

活动重难点：

1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

2、难点：让幼儿初步用较精确的语言和捕获到所视察事物的特点进行创编诗歌。

25、大班社会活动教案

活动目标：

1、酷爱自己的班级，情愿为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。

2、能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

3、培育幼儿的视察力和动手操作实力。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

1、平常，幼儿常常为班级服务，如：包干区的工作、区域材料的整理等。

2、师生共同收集各种徽章。

3、各种形态的设计底图，如：三角形、正方形、圆形等。

活动过程：

1、谈话：我爱XX班。

a、、围绕“我爱XX班”，谈一谈为什么爱自己的班？

b、探讨：我要为班级做点啥？

c、激励幼儿从多方面探讨，如：整理整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。

2、为班级设计班徽。

a、观赏徽章，捉、问：这些徽章有什么相同和不同的.地方？你认为哪个徽章最美丽？为什么？

b、幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。

3、评比大家喜爱的班徽。

幼儿介绍自己设计的班徽，集体探讨，共同选出一个设计方案，定为班徽。

活动建议：

1、活动后，老师布置“我爱XX班”的专栏，将幼儿为班级做的好事画下来，贴在栏中。

2、老师将幼儿选出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，发给幼儿，佩带在身上。并制作一只大的班徽悬挂在班级门口。

活动评价：

在介绍的过程中，能说明自己设计的班徽的含义。

活动反思：

活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和机会，激励幼儿大胆探究与表达发觉。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要精确，充分了解幼儿，要为幼儿供应探究的材料和环境，教态要好，有剧烈的应变实力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

大班礼仪教案4

活动目标：

1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动打算：

1、红绿灯牌子、方向盘、受伤的小螃蟹

2、视频《可可和小爱》

活动过程：

一、热身活动：

礼仪操

二、导入活动：

谈话导入：

小挚友们，今日赖老师带来了一个好挚友，我们一起去看看他是谁？（出示受伤的小螃蟹图片）提问：小挚友，小螃蟹怎么了呀？它为什么会受伤呢？现在我们就一起去看看小螃蟹是怎么受伤的，请小挚友们要仔细看哦（请幼儿观看视频《可可与小爱》）。

提问：1、哎呀，小螃蟹怎么受伤的呀？为什么它总是被车撞啊？

老师小结：因为小螃蟹不遵守交通规则，没有走斑马线。

2、那平常我们应当怎么过公路呢？假如没有红绿灯的`地方怎么过公路？

老师小结:小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

小挚友们，现在让奇佳带我们去看看正确的做法吧？

刚刚奇佳已经带我们看了剧场里的甜甜小挚友，她做的棒不棒啊？对了在公路的时候不能独自一人走，要看清晰路面上的指示灯，看到是红灯我们就要停下来等待，看到是绿灯我们就要从斑马线上走过，我们要遵守交通规则，才能平安出行。

今日赖老师还带来了一首好听的儿歌，我们一起去听吧。

学习礼仪三字经（1）先听录音一遍（2）学习礼仪三字经三、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友当小司机，过公路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来。

活动结束

大班礼仪教案5

【活动目标】

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

4、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

【活动打算】

各种排队日的宣扬照片和倡议书等。

【活动过程】

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。老师："小挚友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗?"

2、关键步骤：

(1)为什么要把11日定成自觉排队日?

(2)看宣扬照片，读倡议书。

3、集体探讨：

照片上的人假如是你，你会怎样做?

活动延长：请小挚友和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。

【活动反思】

在“排队”这件事中，我没有语重心长地劝阻，也没有义正辞严的说教，而是通过一次活动，寓教于乐，道理自现。俗话说：“活动，活动，班级要想’活’就要让学生动，没有活动，就没有教化。”小学的教化对象是青少年，他们的抽象思维实力还不够完善，形象思维仍占主导地位，所以，有丰富多彩的'活动进行育人是一条非常有效的途径。我们应当以人为本，注意班级工作的实效性，多留意身边的小事，多动脑筋想一些解决的方法，在班上多开展各种实践活动，在实践活动中强调学生的自我体验、自我选择、自我创新、自我感悟，充分发挥学生的潜能，从而达到育人的目的。

13、大班社会优秀教案《折纸电话》含反思

教学目标：

1、了解电话的简洁折法。

2、学先看步骤图进行折纸电话。

3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算：

正方形纸人手一张、电话步骤图、这号的电话机一只。

活动过程：

一、以猜谜的形式导入课题。

1、师：“叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。”

2、老师出示电话，提问：“小挚友你们想学吗?”今日老师要教小挚友一种新的本事，出示步骤图，请小挚友看着步骤图图来折着电话。“

二、带领幼儿看步骤图了解折法。

1、请幼儿看第一副图，上面的线表示什么意思。(虚线)。箭头表示什么意思，其次副图和第三幅图上的箭头表示什么意思。

三、幼儿看步骤图学折电话，老师指导。

1、发给幼儿人手一张纸，小挚友看步骤图折电话，请先折好的小挚友做小老师帮助有困难的幼儿，共同体验胜利的欢乐。

四、讲评

请折好的小挚友做打电话的嬉戏。

活动反思：

折纸是一项记忆性很强的工作，老师示范时，须要幼儿集中留意力并且记住每一个环节，留意使感知的信息进入长时记忆系统，留意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。在幼儿园，幼儿必需遵守各种行为规则，完成各种任务，对集体担当肯定义务，这些都要求幼儿形成和发展有意留意，留意听从于任务的要求。

今日下午我教孩子们折纸电话，我在示范的时候，朱凯翔始终在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自己动手的时候，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了，当我又转到他跟前的时候，他小声说："老师，我不会折。"看到其他的孩子们留意力特别集中的折叠，有的时常的看着图示步骤很仔细地折叠。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿留意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会。

作为老师应教会幼儿渐渐学习一些留意方法，由于有意留意是自觉进行的，保持有意留意须要克服肯定的困难，因此有意留意要有肯定的方法。如：用自己的语言来组织留意，或用各种动作来保证。幼儿的有意留意是在肯定的活动中实现的。幼儿的有意留意，由于发展水平不足，须要依靠活动进行。在嬉戏中，幼儿能够更好的维持有意留意，因为在嬉戏中，幼儿能够完成一些既详细又明确的实际活动的任务。

大班礼仪教案6

活动目标：

1、萌发酷爱祖国，敬重国旗的情感。

2、升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，肃穆不嬉笑。（重点）

3、在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。（难点）

活动打算：

课件；幼儿的生活阅历。

活动过程：

一、导入。

通过让幼儿讲解并描述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的为切入点，从而引出今日“升旗礼仪”的主题。

提问：“小挚友们，在幼儿园每周一的早上我们都要参与的'集体活动是什么？你是怎样做的？”

二、绽开。

1、图片展示，为幼儿讲解并描述升旗礼仪。

（1）向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片，让幼儿视察他们是怎样做的。

提问：“他们在做什么？你和他们做的一样吗？他们是怎样做的？”

（2）向幼儿讲解并描述升旗礼仪。

指导语：“小挚友们，你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么？”

小结：升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，肃穆不嬉笑。

2、听国歌，观看升旗。

通过放国歌，与幼儿一起模拟升旗仪式，激励幼儿根据升旗礼仪要求自己。

三、结束。

活动延长：

坚持参与幼儿园的升旗仪式，在升旗中能根据升旗礼仪去做。

大班礼仪教案7

设计意图：

众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国将来支柱的学前期幼儿，具备了会思索、会学习、接受信息快等素养，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。很多科学探讨都证明：幼儿期是接受品德教化的最佳期。为此，我设计了大班社会活动--《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不敬重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。

活动可视幼儿接受状况分成一或两课时。

活动目标：

1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

2、通过嬉戏，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

3、乐意大胆地把自己的想法告知大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动重点：

引导幼儿学习正确与人交往的方法。

活动难点：

使幼儿驾驭初步的交往礼仪。

活动打算：

1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

活动过程：

一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。(安排用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参加活动的爱好。)提问：

1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

2、小老鼠平常喜爱干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角)

3、小老鼠见了猫会怎样?(会胆怯 ，然后逃跑，是个胆小的家伙。)

小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不得，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上究竟发生了什么故事。

二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。(安排用时8分钟)提问：

1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不得，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)

2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)

3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)

4、小老鼠后来遇到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)

小结：小老鼠自以为了不得，说话粗鲁，对人很没礼貌，最终得到教训了。

三、绽开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(安排用时8分钟)小挚友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?假如你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

(老师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探究正确与人交往的方式。)

1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛，应当怎么做?(可以这样说："对不起，请让一下可以吗?我想先过去!")

2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?")

3、小猪睡觉拦住了你的'去路，你该怎么办?(应当这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打搅一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不当心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")

4、假如小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去损害别人，别人也不会损害你的。)

5、在生活中，我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢?(激励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和挚友要友好相处等等。)

四、嬉戏：

《我是小法官》，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(安排用时5分钟)嬉戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。老师出示图片，请幼儿推断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。

五、总结：

(安排用时1分钟)小挚友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要虚心，可不要象小老鼠那样，自以为了不得，最终吃亏了才懊悔。只有懂得敬重别人的人，才能得到别人的敬重。

活动延长：

1、幼儿依据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。

2、家长可以请挚友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。

活动反思：

本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特殊是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得特别快乐。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的视察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平常生活的视察是很细致的。在整个教学过程中，老师始终扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。

大班礼仪教案8

【活动目标】

1、理解并驾驭故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上绽开主动的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。

2、学会关切他人，初步的体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。

【活动打算】

碟机、碟片，录音机、磁带

【活动过程】

一、师生谈话。引出课题

1、师生间的相互问候。

2、老师：老师看到你们的.微笑心里可真兴奋，真欢乐。

提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？

哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小挚友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏故事《微笑》

二、分段观赏故事《微笑》

插问：

1、大象想出什么方法给别人带来欢乐？

2、小刺猬想出什么方法给别人带来欢乐？

3、小白兔想出什么方法给别人带来欢乐？

4、当大伙儿讲的正兴奋的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互探讨，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）

5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？

（这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的实力）

三、完整观赏故事《微笑》

四、引导幼儿探讨、沟通

提问：

1、你喜爱故事的小动物吗？

2、你们想把欢乐给别人吗？

3、你想把欢乐带给谁？

4、谁最须要我们把欢乐带给他们？

5、你想用什么方法给别人带来欢乐？

五：邀请舞《歌声与微笑》

小挚友，你们看，今日有这么多的老师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请老师与之共舞。并将欢乐带给外面的老师和小挚友）。

大班礼仪教案9

洗手

1.小龙头，水清请，小挚友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。

2.打开水龙头，小手冲一冲，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水冲干净，一二三甩甩干，亲亲小毛巾。

3.吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。

4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。

5.排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。

吃饭

1.吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，渐渐咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。

2.小小勺儿手中拿，一口饭来一口菜，宁静吃饭不说话，残渣轻轻盘中放，养分饭菜吃光光，桌面地面都干净。

3.小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好，一口一口吃个饱。

4.进餐后小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。

玩玩具

玩具你有家，我有家，玩具宝宝也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，宝宝坐坐小垫子。

排队

1.小宝宝，排排队，你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。

2.排队走走走走，走走走，跟着老师走走走，老师走，宝宝走，老师停，宝宝停。

3.小小手–摆摇摆；小小脚–踏起来；5.胸脯–挺起来；一二一，一二一……

小便

1.脱裤子：先脱长裤子，再脱绒线裤（冬天时），再脱棉毛裤，最终脱下小短裤。

2.穿裤子：先拉小短裤，再拉棉毛裤，再拉绒线裤，最终拉起长裤子。

3.裤子裤子乘电梯，鸣——;上来了（拉裤子）4、裤子裤子乘电梯，呜——;下去了（脱裤子）

叠衣服

1.折裤子：小裤子放放平，两个山洞亲一亲，大家一起弯弯腰，裤子变好了。

2.折衣服：小衣服放放平，一个山洞弯一弯，换个山洞弯一弯，大山洞再弯一弯，衣服变好了。

3穿裤子：两只小脚做火车，火车火车钻山洞，一列火车钻进去，鸣——–;火车出来了，换列火车钻进去，呜——–;火车出来了。

4.穿衣服：大洞洞里钻进去，小洞洞里钻出来，两只小手开火车，一个一个钻出来。

5.穿裤子,要记牢,分清前后很重要。裤前开口有裤兜,小熊小花对我笑。双手拎起小裤腰,呜–脚丫火车钻洞了。钻出山洞快站好,拽住裤子提到腰。抚平裤腿看一看,嘿！前后左右都整好,我的裤子穿好了。

6.穿上衣,不算难,手握衣领里儿向前。扬起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。双手伸进”小胡同”,对齐衣襟把门关。系好扣子门关严，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。

7.小挚友起床啦!先穿褂子再穿裤，穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架!

午睡

1.幼儿园，静静静。小挚友，要睡觉。睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好。

2.枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。

做操

1.师：手摇摆幼：脚提起（老师也可反问：脚提起，孩子就答。手摇摆）

师：谁最神气幼：我最神气

师：立正幼：立正

2.小挚友真高兴，排好队不拥挤。操场上把操做，熬炼身体争第一。

漱口

1.手拿小茶杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的.白又美。

2.小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把歌颂，帮我漱口保健康。

3.漱口小花杯，装清水，”咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。

4.手拿小花杯,喝口清清水。抬起头,闭上嘴。咕噜咕噜咕噜咕噜,吐出水。

喝水

喝水小水杯双手拿，接好水渐渐回。喝水时归原位，当心喝不奢侈。

洗脸

双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最终擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。

入园离园

1.早入园，不迟到，见老师，要问好。小挚友，也问到，别父母，勿忘掉。

2.早早起，不迟到，爸爸妈妈再见了。进园来，讲礼貌，望见老师说声早。

3.离园时，收书包。书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅。室外站队快静齐。平平安安回家去。

常规礼仪小儿歌

爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱抛。排好队，做早操，步伐整齐队列好。

吃早餐，心情好，高兴奋兴吃得饱。学习时，要用心，主动发言动脑筋。

活动后，不打闹，团结友爱兴致高。洗好手，吃午饭，不挑菜来不剩饭。

大小便，要洗手，不让细菌进入口。午饭后，睡午觉，安宁静静睡得好。

梳洗后，吃点心，香香甜甜吃干净。玩嬉戏，真快乐，动手动脑我最行。

吃晚饭，刚刚好，离园零食都不要。晚八点，就睡觉，早睡早起身体好。

好习惯，带回家，都夸我是好宝宝。

大班礼仪教案10

活动目标：

1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己开心的交往经验。

2、共享微笑给挚友带来的欢乐。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动打算：

事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等

活动过程：

一、体验生活中的欢乐,感受微笑

1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼

导语：怎样对老师打招呼,老师会很快乐?(笑眯眯)老师看到小挚友都笑眯眯的,很快乐,我也会很兴奋的.出示几组微笑的图片：看看挚友怎么了?他们为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑)帮助别人的人会快乐，被别人帮助的人也会快乐

二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐

1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?

2、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。提问：为什么森林里的挚友说：“小蜗牛真了不得?”

小蜗牛为什么要微笑呢?

出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的'微笑。

小结：其实啊我们的生活中到处充溢了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?

小结：你快乐所以我快乐,你欢乐所以我欢乐!

三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新挚友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?

活动反思：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

大班礼仪教案11

活动目标：

1。结合礼仪宣扬单"中的图片，尝试用完整而连贯的语言，讲解并描述出礼仪宣扬学问。

2。具有环保意识，并体验做礼仪宣扬员的欢乐。

活动打算：

阅历打算：已知道些礼仪相关的学问。

教学具打算：宣扬员绶带一条；礼仪宣扬单若干；胶棒若干。

活动过程：

一、干脆导入，了解什么是"礼仪宣扬员"

导语：看看，今日老师和平常有什么不一样？

你们知道"礼仪宣扬员"是干什么的`？

小结：原来，礼仪宣扬员就是向四周的人宣扬一些礼仪学问，呼吁大家共同来讲文明、懂礼仪的。宣扬的时候要留意礼貌用语哦！（“您好！打搅一下，我是幼儿园的小小礼仪宣扬员，能耽搁您一点时间吗？”）

二、自由表述，唤醒原有礼仪阅历。

提问：你们都发觉我们生活中存在哪些不文明的现象？

这些行为会给我们带来什么危害呢？我们该如何做呢？

三、结合宣扬单图片，尝试用完整的句子表达出"宣扬"的内容。

1。集体看图，尝试用完整的句子表达。

（1）提问：这是一张关于什么的宣扬单？

假如奢侈水，会带来什么危害？（幼儿讲解并描述，老师记录）

谁能结合图一句完整地话来说说危害？

（激励孩子用假如就的句式讲解并描述）

（2）提问：那么我们该如何做到节约用水呢？

可以和你旁边的小挚友商议一下。

（3）提问：珍惜水资源，我们生活就会变得怎样？

（4）提问：谁能把这张宣扬单上的内容完整地说出来呢？

2。分组讲解并描述，尝试用完整而连贯地语言表述

提出要求：选择一个自己喜爱的宣扬话题；

在"危害"和"行动"一栏，贴上你想宣扬的内容。

谁说的完整而连贯，就可以带上小绶带成为一名"礼仪宣扬员"。

（1）幼儿分组自由讲解并描述。

（2）集体沟通共享

四、延长内容，结束活动

结束语：这些学问，我们可以到哪里去进行宣扬呢？

就让我们从家人、亲朋好友等身边的人起先，呼吁他们一起行动起来吧

大班礼仪教案12

活动目标：

1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。

核心要素：看话剧提前到开演前要坐好

结束时应鼓掌有秩序离剧场

活动打算：木偶剧视频

活动过程：

（一）导入活动。

老师：“你们以前看过木偶剧吗？小挚友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗？”（电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。）

（二）关键步骤

1、讲故事《美美去看木偶剧》。

2、故事讲完后提问：幼儿团讨：

（1）妹妹去看木偶剧都做了什么？

（2）为什么去看话剧是要提前到场呢？为什么在看的时候要把手机关掉？在剧院里看表演，小挚友要留意什么？

（3）老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要根据这些要求去做，这叫做“讲公德”。

3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。

活动名称：观赏（在图书馆）

活动目标：

1、知道在图书馆看书的礼仪要求。

2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。

核心要素：阅览室应宁静看书时动作轻书小弟要爱惜看完后送原处

活动打算：老师熟识故事《依依在阅览室》

基本过程：

（一）导入活动

1、提问：“小挚友有谁去图书馆看过书”？

2、在图书馆看书的时候，大家都是怎么做的？你是怎么做的'？

（二）关键步骤

1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。

2、提问：故事主要讲了什么事情？依依在阅览室是怎样做的？你觉得她这样做对吗？

3、请幼儿复述故事。

（三）与幼儿探讨

1、我们应当学习依依的哪些做法？

2、老师总结：在图书馆或者阅览室应当遵守哪些规则？

3、假如你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做？

活动延长：

复述故事《依依在阅览室》。

大班礼仪教案13

活动目标：

1、初步尝试用竹圈拖篮球走，发展幼儿在拖篮球时对篮球的限制实力。

2、乐意与同伴共同嬉戏，体验篮球嬉戏带来的乐趣。

3、通过嬉戏，理解遵守基本的`嬉戏规则的重要性。

活动重难点：

活动重点:尝试用竹圈拖篮球走，发展幼儿在拖篮球时对篮球的限制实力。

活动难点：通过嬉戏，理解遵守基本的嬉戏规则的重要性。

活动打算：

篮球若干、竹圈若干、小猪贴纸、场地布置。

活动过程：

一、起先部分——热身“篮球操”

1、幼儿手拿篮球一个跟着一个走，幼儿边念儿歌边走成一个大圆，(儿歌为：走走走，走走走，走成一个大篮球。)

2、老师和幼儿一起做热身活动。

二、基本部分——嬉戏“拖小猪”

1、嬉戏“拖小猪”

老师交待嬉戏名称和玩法：“今日我们玩一个叫‘拖小猪’的嬉戏，你们手中的篮球就是小猪。待会儿老师发给每个小挚友一个竹圈，请小挚友用竹圈套住‘小猪’后向前走，留意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外

，假如‘小猪’不听话跑出来请小挚友赶快把它放进竹圈里然后接着嬉戏。”

2.幼儿嬉戏

老师巡回指导并运用语言激发幼儿活动爱好刚好提示幼儿向前拖时不要遇到别人。

3、提升难度，分组进行“拖小猪”竞赛。

4、老师依据活动状况进行小结。

三、结束部分——送“小猪”回家

小猪要回家了，请小挚友把它拖回家送到猪圈(以老师打算的篮球架代替)里去吧。

热身运动，活动筋骨，为接下去的嬉戏做好打算。

老师交待嬉戏名称和玩法后，先请幼儿自主嬉戏“拖小猪”，再组织幼儿进行“拖小猪”竞赛，由易到难，按部就班。

请幼儿送“小猪”回家，潜移默化的教会幼儿嬉戏后学会整理。

大班礼仪教案14

活动目标：

1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、平安乘车。

2.培育小挚友的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。

活动打算：

歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的小挚友。

活动过程：

一、乘车情境嬉戏，了解乘公交车的基本礼仪。

今日我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应当怎样等车呢？

1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。老师：，他们这样挤来挤去好吗？为什么？

小结：我们也来提示他吧"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"这样一个一个排好队上车，肯定又快又好。

2.小挚友上车：听喇叭声（师：听，又开来一辆车，就是这辆车了！这辆车哪里是前门、哪里是后门呢？让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。排好队，不吵闹。"）

3.投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。

4.平安：这时，有位小挚友将头伸出了窗外。

提问：嘀嘀动身咯！看，这些乘客--，这个小挚友在干