幼儿园教案记录表40篇

(1)中班美术活动教案《烘烤甜甜圈》含反思同的东西。在平时的晨间活动时，很多孩子一起玩弄，一个上一个下告诉我这是一个葫芦真有到很多孩子拿起画笔开始不停的画圆，但是可能色彩。在本次活动中，在孩子欣赏各种各样的甜甜圈的基过自己的想象组合掌握技巧和方法，体验美术创作活小老鼠闻到了香香的味道，偷偷啊呜咬了一空4、你们想吃甜甜圈吗?那我们今天就一起来烘烤甜甜圈吧!圈大一点、有的小一点(教师画大小不一样的圆)(2)我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样?甜甜圈变胖了，变大了。(本文.来源：快思.教案网)(教师示范空心圆)。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一(3)叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹(线条)(4)为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧!第一：一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈(手拿操作纸)不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍一。甜甜圈上有哪些味道的?们戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧!”是如果只是简单的线条也一定难不倒他们了。在是一副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自的，孩子们也喜爱甜甜圈上甜甜的果酱欣赏甜甜圈的图片，从眼睛开始直观的感受甜甜趣。接下来就从基本的形态开始，因为孩子对于以一开始我就用很形象的小老鼠吃大饼的方法来的用身体动作表现出来，兴趣度较高。我们要准箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样?甜甜圈变胖了，变大自己的烤盘里放入了好多的甜甜圈，有的大有的且明白怎样绘画。同时，在美术活动中，坚持还，让幼儿在甜甜圈上画上自己喜欢的图案和颜 (2)中班美术教案《美丽的台布》含反思.尝试创造性地设计台布图案。儿体验自主、独立、创造的能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。2.娃娃家小桌子一张。(1)请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。(2)欣赏各种台布的图片，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。2.讨论交流设计台布的见解。(文.章出自快思教.案网)(1)启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。(2)交流孩子的见解。3.幼儿绘画。动手。4.展示幼儿的作品。先让他们对所要表现的物品有直观的认识。课前我寻幼儿仔细观察。但从幼儿作画的过程来看，他们对台表现出的是随心所欲。当然，这也是孩子们创造性地的发挥，作为教师，应带着欣赏的眼光来评价，给予 (3)中班美术活动教案《美丽的热带鱼》含反思1、三角形纸大小各一张(人手一份)，热带鱼的范画两幅。2、画纸(人手一张)、水彩笔、油画棒、胶水。(1)今天杨老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大一小)看，这是什么?(.本文来源：快思老.师教案网)它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个变出什么呢?(2)教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)教师示范画一下，也可请幼儿用手指跟着画画)(1)哪些颜色朋友来帮忙了?(请幼儿说出热带鱼身上的颜色)(2)哪些图形朋友也来帮忙了?(圆形、三角形、正方形、半圆形……)(3)一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下，看看来了哪些线条朋友(直线、曲线)(4)这么多的朋友都来帮助热带鱼，把热带鱼打扮得真漂亮啊。你也想来做一回魔术师吗?那你会请哪些朋友来帮忙呢?(引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈)品。你请了哪些图形、线条、颜(2)对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等朋友介绍一下自己的作品。艳，花纹好看的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧!也增强 (4)中班语言详案教案《小蚂蚁寻宝记》含反思，他们语言能力得到了一定的发展，但在日法。另外，我班的插班生比较多，新生还欠缺与人交，也不大会表现自己。一次，在我组织幼儿进行户外利用幼儿喜爱的游戏活动，创设利于幼儿观察和极富想象空间的、生动的环境，活动中尝试让幼儿在教师创设好的情景中丰富词汇----学习短句----看图讲述，由浅入深的学习讲述,鼓励幼儿大胆想象、多角度思考问题,培养幼儿的发散性思维,让幼儿能积极地参与活动,在宽松自由，妙趣横生的氛1、创设情景环境―-森林，里面藏有“神奇宝贝”(里面附有各种图片)若干、“蚂里进行寻宝，引导幼儿在森林里发现“神奇宝①你发现了什么?学习句式：“我发现了……”②是在什么地方发现的?加深句式：“我在……发现了……”么神奇的地方?④找到“神奇宝贝”的时候你的感受怎样?"教.案来自：快思教案网"学习新词：惊宝贝”里的图片进行自由讲述，发展幼儿的语言表达能找个朋友一起看看，你们的图片一样吗?不一样在哪里??引发幼儿对讲述的欲望，对故事结尾进行猜想续教师提问：帮小蚂蚁猜猜，这条线可能会是什么?(教师用简单的绘画方式将幼儿的猜想记录下来)。森林里去寻找宝贝。他一边走一边想：森林里有这么多高大的树木，美丽的花草，里面一定会藏着不少的宝贝!忽然，小蚂蚁惊喜地发现草丛里有一条细细的线，“太好了，我发现宝贝了!”他高兴的叫了起小蚂蚁就想：这到底是什么呢?……每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设 (5)中班语言详案教案《找尾巴》含反思题情景，提供幼儿听同伴说话的机会。中班下整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力，会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者(把话)清楚地表达和激发幼儿听同伴说话说话能力中应予以充分考虑的。第二，通过演示教事。部将图片分别给个别幼儿看，请牛奶了尾巴，他对鱼儿说，鱼儿，鱼儿，把你的尾巴给我吧!”2.完整听故事。议论一下。(2)完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。点理解各种尾巴的用处。(1)设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补充提问。"屈,老师.教,案,网"例“鱼儿、虾儿为什么不给?”“梅花鹿为什么不给?”(2)听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。(1)搜集关于动物尾巴用处的知识。例如：小松鼠的尾巴像降落伞，可保护其身体，马的尾巴和牛一样也能拍苍蝇;猴子的尾巴可倒挂在树上……(2)根据收集内容连编故事。的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学 (6)中班语言教案《小兔家的窗》含反思(1)小兔用什么盖了一间房子?冬天到了，小兔住在房子里觉得怎样?它是怎么想的?(2)小兔走在哪里?搬来了什么?做什么用?(3)窗户装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样?儿的词汇。、连贯地讲述。(3)过度提问：春天到了，天气怎么样?小兔家的窗会怎么样呢?。冬天,天上飘着雪花,小动物家都很暖和,只有小兔的家不暖和..来源快思老师教案网;因为它家的窗户没有玻璃,它冷得直发抖,怎么办呢?小兔想到了好办法.它穿好了保暖的衣服就往家边的小河跑.原来它要到河里取一块冰装到窗户上去.啊!这下暖和多了!第二天,小猫请小兔到它家去拿些苹果吃.小兔把苹果拿回家的时候,发现"玻璃"不见了,只看见一滩水.后来,是小狗告诉了它道理:"冰碰到热的物体就要融化".最后小兔就去卖玻璃的店里买了一块玻璃.从此,小兔不用再担心"玻璃"会融化了.经验和基础，在讲述活动中能较快地观察到图片的主楚地讲述。对图片的一些细致之处也能观察的很外，但是只要教师稍加点拨，孩子们就能理解它龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠 (7)中班语言教案《爱的教育》含反思1.通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。妈讲小宝宝的故事;人的话。些话是谁说的?为什么要说这些话?2.教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。到底爱怎么着出来的?结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。1.启发幼儿自述故事有许，你们可以讲给大家听听吗?2.在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式(1)夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的?为什么?②妈妈为什么会哭?③夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结)(2)倪品故事--“我的肚脐”妈妈是很爱他的?(3)沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”爸是怎么做的?②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢?③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(师生共同小结)(4)朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”你，打你时，心里怎么想?②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了?"来;自.屈;老师;教.案;为什么?(幼儿结合自身经验重点讨论)③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?④宁宁应该感谢谁?为什么?(幼儿小结)3.总结归纳妈妈确实是很爱你们的，而且不同的法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗?三、师生互动(激发爱的愿望)你们看谁来了?(音乐响起).陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。(1)小朋友你们想我吗?我的宝宝可爱吗?(2)老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的?(3)你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他?来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情 (8)中班语言详案教案《萝卜兔的故事》含反思的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极愿望。教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。为了育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧!我们赶紧来瞧瞧，听听。。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中我非常喜欢吃萝卜。;来源;快思老师教案网;小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔草、浇想去旅行。可是没有车，怎么办呢?师：请你们帮助它想想办法吧!(幼儿自由回答)***小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用怎么办?怎么办呢?(表演继续)来看看萝卜兔想了什么好办法?叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子)。了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你好听的名字，好吗?(请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么)。了一辆萝卜车去旅游，如果你们去旅呢?。吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫“萝卜每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔非常的开心!有一天，天气很好。萝卜兔想去旅(它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行)突然，前面的一条沟挡呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜怎么办，怎么办呢?有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟情节生动、有趣，耐人回味。让我们体验了开层递进式的提问，将幼儿的注意导向对故事表层过生动有趣、层层递进的故事情节。调动了幼儿展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作 (9)中班语言教案《憨憨猪报晓》含反思憨憨猪报晓》。那什么叫“报晓”呢?1)听到这里，小朋友知道什么叫“报晓”了吗?(报晓：公鸡在天刚刚亮的时候，大声的啼叫，提醒大家该起床了)2)小动物们听到憨憨猪的报晓后悔又什么样的反映呢?1)憨憨猪为什么要报晓呢?他这样做对不对?2)为什么大家都说憨憨猪做错了?3)引导幼儿思考：可以用什么更好的方法来报晓?晓的游戏好吗?教师引导幼儿逐一讲出故事中的人物及其，你们愿不愿意来帮助他们呀?有点病怕啥，干吗要愁眉苦脸的呢?”的叫声起床，可明天我不能报晓了，怎么办呢?”憨憨猪哈哈一笑：“这有啥，明天我来帮你报晓不就行了吗?”教案网;憨憨猪边揉着眼睛边打着哈欠来到了大街上，他扯着大嗓门一声接一声的喊了起来：“天亮了!天亮了!”宝宝都给吓哭了。驴大哥冲出门一大早，你在街上叫什么叫?”憨憨猪脸红了：“驴大哥我是在帮公鸡弟弟报晓呀!”“有你这么报晓的吗?做错事还犟嘴，你羞不羞。”纷纷指责憨憨猪。憨憨猪感到委屈极了，他把也不管闲事了。”鸭大婶对憨憨猪笑一笑说：“你这孩子，脾气倒不小。你该动动脑筋，报晓可不一定要用嗓子的呀”“对呀，我怎么就没想到呢!”憨憨猪用手摸着大耳朵，苦苦的想了起来。第二天一大早,小动物们一阵动听的声音叫醒。打开窗一看原来是憨憨猪在每家每，伴着晨风，就象一支支歌儿，钻进了大家的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用能得到积极回应。幼儿的语言学 (10)中班语言诗歌教案《吹泡泡》含反思2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)，是什么泡泡?教师提问：(1)这是什么泡泡?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?(1)教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!图片，看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白(启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云四、到户外继续找“泡泡”引导幼儿接触这样优秀的文学作品，加深了他们对文造力，口语表达能力。帮助幼儿体验了诗歌明趣，体会到生活当中处处有学问，知道知识来究的乐趣。幼儿们展开丰富的想象，给这篇课文赋予 (11)中班语言活动教案《不怕冷的大衣》含反思?过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗?”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”“没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。”“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”""小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”冷的大衣呀?“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”白了吗?的被窝里迟迟的不肯起床，宁冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利很认真。对于我提出的问题，他们基本上都能轻而易举地回答出来，但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊?"孩子的回答是"棉袄"，了，也许对于中班的孩子这个问题确。于是我适时地进行了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动，并让他们一起做，谈谈感受(身体变暖了)。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮，随着"兔子舞"的音乐，孩子们跳得可高兴啦!总的来说，这节活动实施效果还是不错的。通过这次 (12)中班语言教案《最奇妙的蛋》含反思具一套实物蛋若干(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣.二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事.1、小组自由讨论，想象"蛋"的奇遇记.三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?.来源快思老师教案网;(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听.每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设 (13)中班语言优质课教案《三毛流浪记》含反思听过三毛的故事吗?想听吗?今天老师给你们带来一个有关三毛的?为什么叫他三毛呀?师：他是怎样生活的?(请小朋友说一说)的三毛是什么样的孩子?你从什么地方可以看出来?舒服?4、讨论：你想让三毛过上幸福的日子吗?怎样让他能和你们一样呢?"出自:屈;老.师"(帮助他)怎样帮助他呢?(请小朋友说一说)5、师：你们猜猜看，后来三毛会怎样呢?(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的见解)重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用语言交往环境，鼓励和支持幼儿能得到积极回应。幼儿的语言学 (14)小班主题下学期教案《“粽子Party”》含反思中，根据托班幼儿的年龄特点，对食物比较敏感，我节日食品为代表，选择了三个具有代表性的节元宵节”、“香香甜甜粽子节”、“团团圆圆中秋节”。最近根据时令季节即将进入“香香甜甜粽子节”主题。粽子Party是这个主题结束阶段的综合活动，整合了幼儿的已有经验。此活动创设了Party这个情法、1)出示粽子，提问：这是什么节日的食品?粽子象什么?粽子是用什么做出来的(棕叶、糯米)?2)以自助餐的形式品尝各种粽子，说出粽子的种类和味道(甜、香、软)1)穿戴粽叶服饰(准备好的裙子、头饰、披肩等)2)装饰香包、挂香包3)将咸鸭蛋放进网兜并挂戴4)鸭蛋滚画(浅色色粉纸、单独滚、同伴间对滚)歌，滚画作品贴在后面作背景，集体进行歌表演。;来源;快思老师教案网;听，自己讲述粽子的大小、形状等不不出的高兴，他们品尝不同粽子的同时也在一边议论，有什么味道的，还有馅儿又放有什么的。粽子的故由老师对故事由来的小结，激发幼儿热爱家乡热爱生为教育者，在活动中起到主导的作用，适时、适宜的 (15)小班主题教案《娃娃》含反思呀?(脖子扭扭抖抖手抖抖脚)2、出示一个活动娃娃，让幼儿知道人体最基本的组成部分：头.躯干.四肢.教师演出活动娃娃。小朋友跟着动起来。边做动作边说：点点头.弯弯腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........来自:快思老.师教.案网;师：我们的身体有头.躯干.四肢它们能使我们快乐地生活.我们离不开它们.因此.我们要保护它们.不要让它们受伤害4、歌表演头发身体膝盖脚.边唱边表演.根据歌词做相应的动作。 (16)小班主题详案教案《美味的三明治》含反思我们班的孩子对烹饪游戏特别感兴趣。每次“做完饭”后，都会将他们的“美食”的孩子总喜欢围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜;幼小的孩子还会和别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎!而我的烹饪过程，而对西式的食物还是比较陌生。因样性。的一种食物，而且制作简单，美味又营养。因此，并在过程中学习安全地使用工具，了解适宜的、蛋糕我们一起来做美味可口的食物吧!唱儿歌。师：小厨师们，知道今天要做什么美食吗?(出示三明治)这是什么?我们一起来念一——请幼儿自选材料制作自己喜欢的三明治(制作前，提醒幼儿先洗手)。——注意简单的用餐礼仪。如：坐时注意手肘，以免影响到旁人;一次咬一小口在吃。用了一首孩子们都喜欢的儿歌《小小厨师》来做导明治的制作方法。再观看三明治。虽然孩子们对了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很熟明治的来历。如果再次上这次活动我就要加上三明治前。因此，我在介绍时，有一部分孩子们的注意力根里的材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物，有的伸出鼻手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻食物。将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子可以在老师的帮助下才能完成。但我想，只要孩子们己吃自己的，但没让他们分享。如果再上一次，我会 (17)小班主题教案《母鸡妈妈生蛋》含反思三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这老师：瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗?小鸡快到妈妈身边抱，好吗?2。母ji生蛋了，宝宝们，我要生蛋蛋了!”咯咯哒，咯咯哒-------(出示积木)!来源:屈,老，师教.案网"师：哇!我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)基”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗?(幼儿操作)衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还。同时在预设活动中，我整合了音乐，计合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染小朋友，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并固了。。小班孩子的年龄特点决定了他们他们，比较喜复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动 (18)小班主题详案教案《运送甜蜜》含反思的孩子，对活动区用来装玩具的大塑料子躲在里面，一会儿将大筐当大树，一会儿又将大筐当成了小推车……于是，我充分利用幼儿已有的经验(已感知了数量1个和2个)和幼儿对大筐的兴趣的基础上，整合出《运送甜蜜》的活动。在此活动中，我交通规则等常识，让幼儿在轻松愉快的氛围中积子胆小、娇气、缺乏勇敢精神的共性，我将“不今天天气真好，你们想想有哪些小动物会出来玩呢?(引导幼儿说说哪些小动物会出歌做该动物的模仿动作。例：小兔小兔跳跳，绕着房子跳，绕着大树跳……)“太阳越升越高，熊妈妈也带着熊宝宝出来了，这怎么一条路也没有?”⑵、熊哥哥帮忙造一条高高的路(大筐的口朝下放)并提问：那条路走起来最舒服，哪条路走起来最困难，我们该怎么走呢?“本文来源:屈,老;师教案.网”：请幼儿自己选一条路线到指定处捡饼干，跑回㈣、引出小推车：“这么多饼干，拿也拿不下，还好，妈妈给你们准备了小推车”⑴、先练习小推车，试试看灵不灵(刹车、推车)㈠、吃饼干(把车停好，吃饼干)《纲要》中指出，社会学习具有潜移默化的影响，它不是教师直接“教”的结果，累有关经验和体验而学习。幼儿的学习是以 (19)小班主题教案《图形食品品尝会》含反思认识，能正确说出名称并进行分类。2.在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。等图形的物体。“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊?”(教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)2.感知食品形状的多种多样。(1)“图形宝宝除了喜欢藏在地方，还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)(2)出示一个桔子提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”“还有哪些食品里藏有样的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)3.给图形食品找家(1)出示贴有标记的盘子品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里。4.分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。(1)你最喜欢吃什么食品?(2)碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?戏学习。但考虑到幼儿的实际学习状，因此我改变了预先设计的环节，在活动中我改 (20)小班主题教案《现代通讯工具》含反思工具。说说它可以用来干什么?。?符号的意思。。屈，老师.教案.网出处。时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础和快乐。本节课学生积极性高，充分与别的 (21)大班语言教案《兔子历险记》含反思用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰若干。(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。哎呀!谁来了?它来干什么?。屈，老师.教案.网出处。小兔子们怎么办?张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。”它伸长鼻。过了河，它会怎么做?坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)、同伴之间应该相互关心、相互帮别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师! (22)大班语言教案《失物启示》含反思，常常在晨间活动时，丢了自己的外套，还一现象设计了这次活动，引导幼儿能清视广播，以播报失物启示的方式找寻丢班级图片一张、笑脸图片一张、小图片16份(地点、时间、丢失物品等，大家一起来介绍他身上的衣服，在请个别幼儿上来自2、听失物启示(连播两遍)我在幼儿园的娃娃城丢了一件蓝色的外套，前面还有一只维尼小熊呢，后面有帽子。，!来源:屈,老，师教.案这是一则XX启示?(强调一遍)原来是用播失物启示的方法来找自己丢失的外套最后间、地点、丢失物品特征、归还地点，并且衷心的感谢大家的帮助，这样就能请大家帮忙找回丢失的东西了。”导请幼儿上来做主持人，播播自己的失物启示。请幼儿评价，他说的好吗?好在哪里?师评(说清了什么?把几个要素都说出来了，说的完整，声音响亮)，他还丢了不少东西呢，在小朋友的椅子底失的东西，请小朋友按照失物启示的方法来给它，这个办法真好，我们把这个好办法去告诉为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言 (23)大班语言教案《好玩的绳子》含反思谈话话题：绳子1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?3.请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由讨论.二.玩一玩,说一说1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.3.教师小结.三.拓展活动1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?"文.章出自屈a老师教.案网"(请幼儿再次交流讨论)2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩。 (24)大班语言教案《游生态园》含反思，我们去生态园秋游，拍了许多漂亮的照绍一下，说说你最喜欢哪张照片，为什么?我喜欢……我喜欢……(留白，让孩子说，在孩子说的同时，将照片放在展示板上)3、现在，请你们听一听，我是怎么说我喜欢这些地方的?(教师说前三句)老师是怎么说的?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(个别提问)请你们再仔细地听一听，教示一边慢慢地说：一看看，龙之源喷泉多气派三看看，龙之行廊架好风光好，我们一起来念一念，这些地方真漂亮，我们一起来夸一夸(真漂亮)请你们想一想，这就是我们以前学过的什么啊?(三句半)别幼儿选择照片进行创编，在个别回答后，选择一种6、现在我们编了三句，要在后面加上圆点来夸一夸，我们一起来夸一夸(真好玩)，好，我们一起来念一念自己编的三句半，然后将第一段和第二段连在一起念的方法引导幼儿创编八看看、九看看。我们去秋游时，你的心情是怎样的?(真开心)地听听哪里不一样?(教师用普通话说前三句，殷思源用石庄话说后半句)我们念的哪里样?你们会用石庄话来说半句吗?老师不是石庄人，不会说石庄话，那我来向你面的三句，你们用石庄话说后半句，好吗?下面，我请殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演这个三句半，大家欢迎!挥了幼儿做为活动主体的作用。调动、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿 (25)大班安全优秀教案《遇到险情怎么办》含反思共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办?地震来了怎?安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么?引导幼儿对各种答案进行分析和要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助大家好!刚刚我和孩子们为大家一起分享的活动是大班下册主题四《我就是我》次、泥石流事件，给我们留下的教训太深了。试想一划每月举行一次大型安全演练，每周每班进常规教育，可以说幼儿的安全意识在逐渐提儿园生活，对于地震、火灾的疏散演练已经的三站闯关游戏，为孩子们已有的生活经验进防震、防火和防雷击的方法，效果显经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在自救方法，内容的确太多了。贪多嚼不烂，是否可以或者两个内容来上?下已经有了一定的安全意识，对于安全自救方法方法。安全知识已有的了解程度，我将本次活动的目标我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷，培养幼儿自我保护能力，使重点得到深化。"屈;老师.教，案网出处"本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想计了冒险之旅三闯关游戏，让孩子在情冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序“兴趣是最好的老师”!活动一开始，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参加活一班的小朋友个个聪明勇敢，遇到险情的时候沉，目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、积极、主动地。吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来时的安这一环节我创设了地震发生的情景，让幼儿在身老师说说遇到地震时要如何保护自己，让幼儿先自由地震应急包，充分的准备起到了很好的效果，孩子们一件地观看，纷纷猜测应急包里为什么要准备了解的应急知识常常超出我们的想又一个激烈的挑战。活到老，学到老，学无止起幼儿学会保护自己的欲望;的互动，孩子们大胆将自己的生活经验向大家分识。，创设情境，请幼儿帮助小涛想办法，起小火应该怎样扑灭?无?否正确来再次巩固火灾自救知识。因为这一环节的内的注意力明显不如前面。虽然完成了预的同事们，找到的原因是内容偏多，让孩子缩减内容。老师们切记不可贪多，适可而止是帮助，孩子毕竟是孩子，他们的注意力时间是有限的!尾声，整节活动在消防员叔叔的救助逃生中圆满结束，倒是感觉一气呵成!还是很清楚的，通过自己的认真准备、精心设计、积都能很轻松地掌握火灾、地震、打雷等题。要我们在今后的生活、教育中继续努力，相信孩子们个个都是勇敢自信的! (26)大班安全优秀教案《交通安全知识大擂台》含反思2各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、桃子的图片;放--提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家还记得吗?一出示安全知识挂图。伴观察讲述。折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。--分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。"屈,老师.教案,网出,处!要求乐节奏快跑或者慢跑，每组轮流出一个幼儿参0组的得分情况。--各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量一分钟，然后推荐起来，排列名次。次依次绕场跑一周上台颁奖。轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励。积极主动学习。例如使用"快乐传真"方式(快乐大本营里用过)。，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中 (27)大班安全优秀教案《地震之后》含反思1、让幼儿掌握一些地震知识;。幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方?在做什么?心情怎样?爸爸妈妈对?图，让幼儿寻找发生9.0级地震震中的具体位置，用红笔做一个标了什么?”;文.章出自屈,老师教.案网]地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有“小朋友知道这是什么现象吗?”教师小结，地面剧烈筑物下面，按动轻微、中度、强度不同的档位键，让建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的地震自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大(1)为什么会发生地震呢?然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地(2)地震可以预报吗?象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢?地震预报是地球世界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地动物界自然界震前动物有预兆，发生异常要报告;井水是个宝，前兆来得早;鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动;无雨泉水浑，天旱井水冒;鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃;水位升降大，有的变味道;狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳;天变雨要到，水变地要闹;家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹;建立预报网，异常要报告。1、了解我国重大地震的历史记载;2、了解日本发生的九级以上地震的情况;后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知 (28)大班社会优秀教案《安全标志》含反思不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护事，责任重泰山"。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进作用。2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建"平安社会、平安校园、平安生活"的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安生互动、个体操作、分组游戏等教学重点：重点在于意义。如：指令标志、警告标志、禁止环相扣，教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的巩固提高。我通过这种层层递进、循序渐学问题，引导幼儿自主学习，完成教学任务，实现教学扣住"社会性教育"这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的高低分述：第一环节为活动的起始部分(大约需要2分钟)。我以"棋"的有关问题性情景，导出学习内容：安全标志。在活动的开始我设计了大部分幼儿都接触过的"棋类"问题引出一张嵌有各类安全标志的棋盘，继而通过"要想下这盘安全标志棋，首先要认识棋盘上的一些安全标志"为要求，提出今天学习的任务，这样就能让幼儿第二环节为活动的主要部分(大约需要25分钟)。这部分含量较大，分量较重，是解决教学重点、达成教学目标的关键部分，分为四个层次。"本，文来源:屈;老.师教;案网"第一层：出示12个安全标志，让幼儿先思考，如果请你把这些标志分成?之后一组小朋友操作分类，感知三类标志的色彩、形状及图案(1)这些标志有什么特征?(2)在哪里见到过这些标志?(3)它们表示什么意思?(4)你能不能说出这些标志的名称?请幼儿分成三组，每组各选择一类标志进行研安排主要是启发幼儿联系生活经验进行回忆，并借助于孩子社会见识资源及能力发展差异来实施"生生互动"型学习。生互动的方式进行集体性学习，分别由三组选派生活中的作用。期间，我一是随机地结合幼儿交流进程穿插一些生活化的问题，如：当心火灾(应怎么办?)、当心触电标志(应该怎么做?)、必须戴安全帽(在哪儿见过?)、必须戴防护手套(什么地方，什么人需要戴手套?)希望幼儿通过生活经验图景在幼儿脑海中的再现帮助他们理解和掌握安全标，即颜色、图案、符号、形状等，学类标志的概念如：这类蓝色圆形，图案提醒警告我们要当心注意的，这一类警中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑那这一类禁止的标志，他们有一个共同我们哪些事是不可以做的，哪些事应该怎样去全标志上规定的去做事，只有这样我们才能很好们大家才能健康快乐的学习和生活。这个层面主第一及第二个活动目标，我认为应在这个层面的习的基础上充分发挥了作为一个教师在此过程迁移学习经验，联系周生活中的人、事、物，尝儿设计制作标志的操作活动中，我根据幼儿的不续完成他的设计活动，能力强的可引导他向其他思。有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师教师则是把这个"包"推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。"鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯)。第三环节为活动的结束部分(大约需要5分钟)采用游戏法让幼儿分组玩"安全标志环节的一安排，主要引导幼儿通过"玩中学、玩中记"，复习巩固本课所学的安全标的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进 (29)大班安全优秀教案《寄生虫》含反思原因;通过竞赛游戏，片论：你知道生活在什么地方吗?①小胖瘦了，为什么会瘦?教案来.自:屈;老师教.案网，。从小胖的大便里查出来什么?是怎么跑到小胖的肚子里去的?在人的肚子里干什么?里有了蛔虫怎么办?虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的营乏营养，个子长不高，脸色也不好看，还会常你们还知道哪些寄生虫病?它们有什么症状?、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗?甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法，对如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗?寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗?用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗?要用肥皂把手搓洗干净，对吗?门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对 (30)大班安全优秀教案《保护我自己》含反思幼儿实施我保护和安的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意趣，但却不知危险。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。(3)学会认识易燃物品的标志，不要把火靠近贴有易燃标志的物品。(4)如果发现自家或邻居，或公共场所失火了，要迅速跑出，并大声呼救。如果附(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们讨论怎样防止火灾，重在车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危险更对电的危险性认识不足，甚至一点不知，所(3)不要走近设有"小心触电"标志的地方。(2)组织幼儿进行"找找哪些地方有触电的危险"活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上"小心触电!"标志。3、不动煤气、天然气的开关现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火但是，煤气、天然气是十分易燃的气体，一遇火星即死亡。(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。(2)不到厨房里去玩耍。(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人，并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开多，作用也不同。有的药专治肚子疼，有的专治感冒;药除了人用的以外，还有植专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后幼儿因为分辨能力差，容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多;很多药表面有(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。(2)大人给喂药时，如果觉得味道跟平时不一样，就不要再吃，马上告诉大人，请(1)帮助幼儿识记"当心中毒"的标志，内服和外服药的不同。(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。是危险做游戏时，要小心，不要弄伤自安全的游戏。姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎进了高勇的右眼。"来;自.屈;老师;教.案;医生、招惹它们。如用竹竿捅马蜂窝，用石子打狗等，这常(2)和小狗、小猫等玩耍时，防止被它们咬伤、抓破.如果发生这类事情，要马上告(4)在幼儿常玩耍的地方，如发现易伤幼儿的动物，应采取措施，或贴上"当心危险7.小心爆竹、烟花逢年过节，人们喜欢燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是喜欢热闹，爱儿还爱闻火药燃过的气味，抢捡鞭炮炸过的外壳或未给人带来快乐和节日气氛，但也易造成事故，引起火花的地区，总有事故发生，同时也严重污染环境。所(2)教育幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的;不去捡未响的鞭炮。 (31)中班主题教案《钱》含反思说：钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各(幼儿大胆发表)2、师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱?"屈,老师.教,案,网"钱是怎样的?(幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导)(老师出示报纸直接告诉幼儿，激发幼儿关心他人的情感)出去?(下次我们一起来想办法)于身心的。能引导教育好孩。及时做好与家长的沟通，希望家长做好配合 (32)中班主题教案《方脸和圆脸》含反思、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望，发展幼儿的扩散和逆向思维。衣服、圆镜子)。(一)看看、