2023-2024学年六年级语文(预初)下学期期中期末课内备考与专项复习(部编五四制)(上海专用)现代文复习-腊八粥(原卷版+解析)

腊八粥【课文导读】老舍和沈从文被称为中国近现代史上语言水平最高的两位大师。课文是沈从文先生所作《腊八粥》一文的节选。课文围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写，充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜受，字里行间流露着浓浓的亲情。学习课文时，重点学习课文的详写部分一八儿等粥吃的情景。学习这一部分可以抓住两条线索。一是八儿的心理活动变化，从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，从而表现他特别想吃腊八粥的“馋”样；二是有关腊八粥熬煮的描写，如第1段还有在文中反复写到的粥的“叹气”一“看到那一大锅正在叹气的粥”、“锅子中，有声无力的叹气还在继续”“锅内又叹了声气”等。这些描写，都写出了購八粥的平常却香美无比的味道让人立时产生想吃上一大碗的感觉。在此基础上再学习课文的略写部分：一家人吃腊八粥。文章用极为洗练而委婉的语言，不仅写出一家人“吃撑”的情景，而且再一次突出腊八粥的味美。本文语言富有个性和充满生活气息，不仅呈现了腊八节浓郁的民俗风情，妙趣横生、令人回味无穷，而且通过八儿和母亲的对话、八儿对腊八粥的猜想、一家人吃腊八粥等情景，家常话里间将八儿一家的温馨生活跃然于纸上，也许从未将“爱”挂在嘴边，但他们彼此之间对对方的爱，真正地让人感受到了何为“家”。全文十分准确地体现了作者的写作理念：用简单、自然、温情的文字，表现简单、自然、温情的生活，一切只是娓娓道来，也能觉出生命之美和爱。【技能训练】内容理解1．围绕八儿等妈妈熬腊八粥的事情，完成下面填空。一直催回妈妈什么时候可以吃→___________________________________________________→_________________________________→_______________________________________。进而生动地写出了A儿___________________________________________________________2.说说下列句子写出了人物怎样的心理。（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文意反复写到锅中粥”叹气”的作用是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．比较阅读下面语句，说说两组语句表达的差异。【原句】“……”他惊异得起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过进黄鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。【改句】他看到了锅中的一切，惊异得喊起来了，没想到今日粥的颜色是深褐。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．先说说下列语句表达的意思，再分析语言表现力。晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支镇子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。意思：_______________________________________________________________________________语言表现力：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读写转换6．课文详写和略写的内容分别是:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这样安排的理由是:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．仔细阅读下面片段，想想加点的语句好在哪里？然后仿写一种喜爱的事物。初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜腻腻的感觉呢。把小米、饭豆，枣、果、白糖、花生仁儿合找来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，间闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大院大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！仿写：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（一）阅读下文，完成19－21题（14分）腊八粥eq\o\ac(○,1)从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。eq\o\ac(○,2)这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。eq\o\ac(○,3)母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”eq\o\ac(○,4)我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。eq\o\ac(○,5)今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”eq\o\ac(○,6)他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”eq\o\ac(○,7)我没有说什么，只泫然1地低下头去，和他们一同剥起花生来。泫然1：流泪的样子19.本文记叙了三次煮腊八粥的情形，请分别概括：（4分）（1）______________（2）“我”为了纪念母亲，每年煮腊八粥（3）_______________20.从本文第2段可以看出，“我”的母亲是一个______、______的人。（2分）21.第6段划线句是对孩子的_______描写，作用是______________________（4分）22．结合文章内容，分析“我”“泫然”的原因：（4分）（1）______________________________（2）______________________________（二）阅读《腊八粥》，完成第13——16题（12分）腊八粥①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，A看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈总是说时候还早。③他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。④“妈，妈，要到什么时候才……”⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼晴可急红了。B锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”⑩“是啊！孥孥说得对。”⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”⑫C“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！⑬锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。⑭“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切固都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。⑯“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。⑰“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。⑱虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。⑲晩饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。13.下列对第①自然段的分析，不恰当的一项是（）（2分）A．用“甜甜”“腻腻”“糊糊涂涂”等叠音词，形象地写出了腊八粥黏稠甜腻的特点。B．用“大碗大碗”“大匙大匙”形象地描画出吃粥时狼吞虎咽的情形，写出腊八粥的美味，表现作者对幸福生活的满足和向往。C．本段从形、色、味、声等各个角度介绍了腊八粥，使读者忍不住想尝一尝这美味。D．文章起语不凡，不说老老少少，用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代指各个年龄阶段的人们。14.上文②⑤⑫三个自然段反复写到锅中粥的“叹气”，这里采用的修辞手法，表达的含义却有不同，请你试作分析。（4分）ABC15.第⑩自然段“是啊！孥孥说得对。”，从这一句中的称谓语，我读出了这一信息。而八儿的回答，可见八儿、的性格特点。（3分）16.在中国的传统节日里，美食，已成为特定的民俗，盛开在百姓的日常生活中。刚刚过去的清明节，你一定品尝到了我们上海的特定美食。请展开想象，模仿课文第①自然段写一段文字介绍它。（3分）（三）（14分）阅读下文，完成下面小题腊八粥①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的fèiténg着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。③他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。④“妈，妈，要到什么时候才……”⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”⑩“是啊！拏拏说得对。”⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”⑫“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！⑬锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。⑭“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。⑯“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。⑰“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。⑱虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。⑲晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。10.根据拼音写出汉字。fèiténg（）11.第⑲段画线句运用了__________修辞，其表达效果是_______________12.阅读第②—⑧段，梳理八儿在盼粥过程中的心理变化。__________——__________——无奈13.分析第①段画线句连用“小孩子”“大孩子”“老孩子”三个称呼的妙处。14.下列对第⑨段理解有误的一项是（）A.连叫两声“妈”，显示出八儿吃粥心情的迫切。B.连用两次“只准”意在体现八儿的霸道、自私。C.“吃不得”和“光吃也行”为分粥提供了依据。D.生动地塑造了一个天真、聪慧、狡黠的儿童形象。腊八粥【课文导读】老舍和沈从文被称为中国近现代史上语言水平最高的两位大师。课文是沈从文先生所作《腊八粥》一文的节选。课文围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写，充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜受，字里行间流露着浓浓的亲情。学习课文时，重点学习课文的详写部分一八儿等粥吃的情景。学习这一部分可以抓住两条线索。一是八儿的心理活动变化，从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，从而表现他特别想吃腊八粥的“馋”样；二是有关腊八粥熬煮的描写，如第1段还有在文中反复写到的粥的“叹气”一“看到那一大锅正在叹气的粥”、“锅子中，有声无力的叹气还在继续”“锅内又叹了声气”等。这些描写，都写出了購八粥的平常却香美无比的味道让人立时产生想吃上一大碗的感觉。在此基础上再学习课文的略写部分：一家人吃腊八粥。文章用极为洗练而委婉的语言，不仅写出一家人“吃撑”的情景，而且再一次突出腊八粥的味美。本文语言富有个性和充满生活气息，不仅呈现了腊八节浓郁的民俗风情，妙趣横生、令人回味无穷，而且通过八儿和母亲的对话、八儿对腊八粥的猜想、一家人吃腊八粥等情景，家常话里间将八儿一家的温馨生活跃然于纸上，也许从未将“爱”挂在嘴边，但他们彼此之间对对方的爱，真正地让人感受到了何为“家”。全文十分准确地体现了作者的写作理念：用简单、自然、温情的文字，表现简单、自然、温情的生活，一切只是娓娓道来，也能觉出生命之美和爱。【技能训练】内容理解1．围绕八儿等妈妈熬腊八粥的事情，完成下面填空。一直催回妈妈什么时候可以吃→___________________________________________________→_________________________________→_______________________________________。进而生动地写出了A儿___________________________________________________________2.说说下列句子写出了人物怎样的心理。（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文意反复写到锅中粥”叹气”的作用是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．比较阅读下面语句，说说两组语句表达的差异。【原句】“……”他惊异得起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过进黄鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。【改句】他看到了锅中的一切，惊异得喊起来了，没想到今日粥的颜色是深褐。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．先说说下列语句表达的意思，再分析语言表现力。晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支镇子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。意思：_______________________________________________________________________________语言表现力：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读写转换6．课文详写和略写的内容分别是:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这样安排的理由是:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．仔细阅读下面片段，想想加点的语句好在哪里？然后仿写一种喜爱的事物。初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜腻腻的感觉呢。把小米、饭豆，枣、果、白糖、花生仁儿合找来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，间闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大院大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！仿写：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1．和妈妈讨论要是有很多碗腊八粥（的情景）猜想锅里的东西煮成啥样了看到了锅里的东西后很惊异想吃腊八粥的“馋”样2．（1）非常喜悦。妈妈正在熬腊八粥，而且香气已经四溢，马上可以吃到腊八粥了（2）急不可待。粥已浓稠，碗已预备，想着马上可以吃粥了，可妈妈说不能，心里真急啊3．形象地写出了熬腊八粥过程中热气夹带着香味不断冒泡冲出粥的状态，也表现了腊八粥越熬越浓稠，越熬越香，越熬越吸引人4．原句抓住八儿的“惊异”，用第三者描述的方式，再现前文八儿猜想的内容，而且用“这不能不说是奇怪呀”“那是他知道的”“那也是往常熬粥时常见的事”“这是不消说事”“总之，一切都成了如他所猜的样子了”等看似啰嗦的语句，非常细膩地揭示八儿极度关注腊八粥里的东西变化的内心活动，不只是写出他的“馋”，更在于反映腊八粥之香、甜、美。改句只是简略地写出八儿看到锅里深褐的粥而惊异地叫起来．语气、情感显得平直5．八儿一家都吃得很饱作者笔触细腻，先写八儿，抓住“靠”“斜立”等动词，加上比喻“肚子已成了一面小鼓”和拟人“筷子很浪漫地摆成一个十字”手法，写出了他吃得特别饱，不能动弹的样子于。再写八儿的父母，面对“陈腊肉”也“奈何不了”的饱食状态，也衬托出腊八粥的味道之美6．详写的是八儿等妈妈熬腊八粥：略写的是八儿一家吃粥，都吃撑了详写八儿等粥吃，一方面写出熬腊八粥的时间之长，以及熬的过程中它的香味四溢，令人难熬；另一方面写八儿在等的过程中难熬的馋态，反过来村托出腊八粥的香味之美。他们一家的“吃撑”态，其实也反映了腊八粥的美味，故而只需略写7．提示：作者笔触细腻，用一些看似啰嗦的语句，如“小孩子”“大孩子”“老孩予”，种种人物前面加上一长段修饰，来强调具体的不同人物；再用一些修饰词如“谁不是”“立时”“大碗大碗”“大匙大匙＂；关联词“何况是”，进一步强调腊八粥的香味，以及人们闻到香味后的举动，突出腊八粥的味美以及人们对它的喜爱之情。仿写时就要学习用修饰语来限制、修饰和恰当地运用关联词来表达。上海市北海中学2020-2021学年六年级下学期第一次测试语文试题（一）阅读下文，完成19－21题（14分）腊八粥eq\o\ac(○,1)从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。eq\o\ac(○,2)这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。eq\o\ac(○,3)母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”eq\o\ac(○,4)我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。eq\o\ac(○,5)今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”eq\o\ac(○,6)他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”eq\o\ac(○,7)我没有说什么，只泫然1地低下头去，和他们一同剥起花生来。泫然1：流泪的样子19.本文记叙了三次煮腊八粥的情形，请分别概括：（4分）（1）______________（2）“我”为了纪念母亲，每年煮腊八粥（3）_______________20.从本文第2段可以看出，“我”的母亲是一个______、______的人。（2分）21.第6段划线句是对孩子的_______描写，作用是______________________（4分）22．结合文章内容，分析“我”“泫然”的原因：（4分）（1）______________________________（2）______________________________1. “我”的母亲为了纪念她的母亲，每年都会煮腊八粥；“我”的几个第三代的孩子为了纪念周总理，央求“我”煮腊八粥2. 勤劳、友善、孝顺3. 动作；刻画出孩子们解释想吃腊八粥原因是欲言又止的样子，“轻轻地”表现他们的严肃和郑重，表现他们对周总理的敬重以及对全国少年紧密团结在一起的美好祝愿，和懂事、孝顺长辈的良好品行。4. 对母亲的思念；对周总理的怀念和崇敬；对孩子们的懂事感到欣慰上海复旦五浦汇实验学校2020—2021学年六年级下学期期中考试语文试卷（二）阅读《腊八粥》，完成第13——16题（12分）腊八粥①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！②住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，A看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈总是说时候还早。③他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。④“妈，妈，要到什么时候才……”⑤“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼晴可急红了。B锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。⑥“那我饿了！”八儿要哭的样子。⑦“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”⑩“是啊！孥孥说得对。”⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”⑫C“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！⑬锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。⑭“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。⑮这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切固都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。⑯“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。⑰“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。⑱虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。⑲晩饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。13.下列对第①自然段的分析，不恰当的一项是（）（2分）A．用“甜甜”“腻腻”“糊糊涂涂”等叠音词，形象地写出了腊八粥黏稠甜腻的特点。B．用“大碗大碗”“大匙大匙”形象地描画出吃粥时狼吞虎咽的情形，写出腊八粥的美味，表现作者对幸福生活的满足和向往。C．本段从形、色、味、声等各个角度介绍了腊八粥，使读者忍不住想尝一尝这美味。D．文章起语不凡，不说老老少少，用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代指各个年龄阶段的人们。14.上文②⑤⑫三个自然段反复写到锅中粥的“叹气”，这里采用的修辞手法，表达的含义却有不同，请你试作分析。（4分）ABC15.第⑩自然段“是啊！孥孥说得对。”，从这一句中的称谓语，我读出了这一信息。而八儿的回答，可见八儿、的性格特点。（3分）16.在中国的传统节日里，美食，已成为特定的民俗，盛开在百姓的日常生活中。刚刚过去的清明节，你一定品尝到了我们上海的特定美食。请展开想象，模仿课文第①自然段写一段文字介绍它。（3分）一、阅读《腊八粥》，完成习题（12分）1.（2分）C2.（4分，1+3）拟人A这里的叹气既写出了熬粥的慢，又写出了八儿内心的急切与期待。B这里的叹气表现粥熬制初期的情况，也暗含八儿内心的失落与着急。C这里“叹气”的声音是“噗”，既实写粥熬制过程中的声音，又仿佛是忍俊不禁的笑声，同时又再次唤起八儿的好奇。，三处叹气衬托出了八儿从着急期盼到失落无奈