幼儿园大班艺术活动教案

园大班艺术活动教案幼儿园大班艺术活动教案(精选15篇)幼儿园大班艺术活动教案1活动目标：1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯2、迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示灯发放3、体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：经验准备：了解阿拉灯神灯的故事。物质准备：面纱、铃铛数量与幼儿人数相等，投影、电脑。活动过程：1、故事导入：阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意，他想：“那就再加一块钱吧。”3块钱卖不卖?还是不行!那就5块钱吧。卖灯的人终于同意了，好开心啊，阿拉灯围着灯仔细的看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。2、感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作：(1)教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。师：2块钱怎么出的?3块钱怎么加的?5块钱又怎么出?进一步感知动作，玩神灯游戏。师：现在我们跟着音乐一起来试一试。(2)创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。(4)配班教师扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。(5)配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。师：听说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆了起来，卖灯人生意太好，需要收一个徒弟帮他一起卖灯，谁愿意?(6)个别幼儿扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。大班韵律《阿拉丁神灯》说课稿说设计意图阿拉丁神灯是一个很有趣的故事，幼儿对此很感兴趣，选择“阿拉丁神灯”做活动内容，基于几点：首先艺术活动是感受与欣赏，表现与创造，韵律活动的节奏感比较强，幼儿尝试用不同的手指动作表现买灯的情节，其次大班幼儿对韵律活动掌握比较清晰，且本班级之前对音乐有一定的熟悉度，结合幼儿的动作发展开展了本次活动，让幼儿用自己的方式来演绎韵律的美。说活动目标根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定目标为：1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯2、迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示灯发放3、体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。说重点难点根据目标，我把活动重点定位于：让幼儿熟悉每段音乐表示的意思。活动难点：尝试用不同的手指动作来表示买灯的故事说活动准备1、经验准备：了解阿拉灯神灯的故事。2、物质准备：面纱、铃铛数量与幼儿人数相等，投影、电脑。说教法《新纲要》中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有：导入法情境、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到说学法我创设了一个学习的氛围，引导幼儿自主地参与到音乐活动中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿去感受、体验乐曲，并根据乐曲作出他相应的反应，在“玩中学，学中玩”，尽量营造宽松的环境，说教学程序根据欣赏的一个过程以及每节活动的一个循序渐进的原则，我设计了以下的几个环节：1、以故事导入，目的想吸引幼儿的兴趣。2、欣赏乐曲在此环节中，我没让盲目的去听歌词，而是我让孩子3、在情境中记忆歌词。把歌词变成一幅图画，让孩子更好地去理4、听音乐试着打节奏为用乐器做准备。说反思：整节课我实在极度紧张的状态下完成的，因为自己的这领域课的认知不够深，上的也很少，总在想着下一个环节是什么，导致语速过快，环节也拉的挺快的。在故事导入后，应该对动作进行逐步的分解，让幼儿熟悉每段音乐表示的意思，也没有解释清楚阿拉丁是如何去买灯的，整个过程让幼儿有些茫然，感受度也不过强烈在今后的教学中要把每个细节抓住，提问前置性解决每个环节的难点。这些多是我该幼儿园大班艺术活动教案2活动目标1.欣赏图片或雕塑中角色的表情、动作、眼神。2.能模仿雕塑中母与子的动作或表情，大胆摆出造型，进行表演，3.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。活动准备1.体现母子情深的图片或雕塑；课件2.将师幼共同收集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。活动建议1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿模仿雕塑的动作。2.播放《母子情深》课件，或展示挂图，多角度欣赏作品，帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情 (1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎么样，看到图片后自己想到了什么。引导幼儿从动物的表情、动作、眼神等方面欣赏，感受母子情深。 (2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到了谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。欣赏时，提醒幼儿关注画面的色彩、光线，感受画面美感。 (3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到了什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。告诉幼儿这种艺术形式叫雕塑，是一种造型艺术。欣赏雕塑造型夸张、均衡的3.请幼儿自由两两组合，扮演母与子，交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，相互欣赏。幼儿园大班艺术活动教案3活动目标：1、能够借助数字的形状大胆的想象，添画成完整的动物形象。2、巧妙运用毛笔和勾线笔的线条粗细结合，表现动物的形态。3、能够在创意作画的过程中大胆想象和表现。活动准备：1、物质准备：ppt(各种数字造型动物)、电子白板、大白云毛笔、水墨颜料、宣纸2、经验准备：会使用毛笔侧锋、中锋笔法、会书写数字0-9活动过程：一、回忆自己认识的各种动物的特征，并尝试用动作表现动物的形态你去过动物园吗？你喜欢什么动物？你能学学她的样子吗？二、播放ppt，引导幼儿欣赏以数字“3”变形的各种动物，发现数字变形的秘密1、通过观察，发现动物中隐藏的数字“3”今天老师带来了几位动物朋友，我们一起来看看它们是谁？它们身上都藏着一个秘密，你们发现了吗？2、幼儿进一步探索借助数字“3”进行动物变形的方法数字3藏在哪里呢，谁来找一找，写一写？么变成这个小动物的呢？三、出示数字2，引导幼儿大胆想象创作1、幼儿尝试创作数字“2”的动物变形数字3可以变成很多有趣的小动物，那么数字2可以变什么呢？2、将个别幼儿作品呈现在白板上，共同观察幼儿创作的数字2变形我们一起看看，小朋友们把数字2变成了什么？四、幼儿尝试创作1、出示其余数字，引导幼儿大胆讨论和想象2、教师交代要求，幼儿自由创作五、活动评价1、将幼儿作品拍照呈现在白板上，共同寻找隐藏的数字。2、请个别幼儿介绍自己的作品和想法。幼儿园大班艺术活动教案4设计意图近期，我班正在进行“我们的身体”主题活动，为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识，我设计了音乐游戏《蝴蝶飞飞》，目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解，同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣，并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。活动目标1、认知目标：幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作2、能力目标：幼儿合着音乐节奏，大胆创編动作，培养幼儿想象力和创造力3、情感态度目标：幼儿在律动游戏中，感受音乐律动的美及快乐，愿意投身到音乐活动中去重点难点1、重点：通过本次活动，熟悉音乐旋律，在旋律的节奏做出相应反应2、难点：幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力活动准备1、物质准备：三原色蝴蝶手环(红—黄—绿)，背景音乐，录音机2、经验准备：课前欣赏过蝴蝶标本和图片，观察蝴蝶的基本形态活动过程 (一)音乐导入，激发兴趣教师分发蝴蝶手环，引导幼儿观察蝴蝶颜色及做岀蝴蝶飞舞的动作师：小朋友还记得上次我们的《花儿朵朵》吗？(带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作)师：蝴蝶蝴蝶在哪里？〔带领幼儿做岀蝴蝶飞舞的动作)红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蜩蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞(教师边念唱边带领幼儿再次感受蝴蝶飞舞的动作) (二)播放音乐，初步感知教师播放音乐，把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音师：小朋友们花儿除了开在身体的这个位置，试着想想还能开在什么位置呢？(教师引导幼儿大胆想像，创编动作) (三)通过游戏，深入理解师：蝴蝶如此美丽，我们该用什么网住蝴蝶呢？我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧(教师哼唱歌曲的旋律，边带领幼儿做岀蝴蝶网的动作所有的幼儿手拉手)师：那老师来当蝴蝶，你们当蝴蝶网，来试试扑捉蝴蝶吧(教师随着音乐播放开始示范游戏的动作)师：刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢？(引导幼儿一起总结出游戏规则) (四)迁移巩固，幼儿内化教师带领幼儿再次巩固律动中旋律变化的动作，分别选出三色小朋友的队长，幼儿随着音乐的开始，教师引导幼儿逐渐独立玩游戏师：红蝴蝶飞红蝴蝶飞，紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞 (教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作，同时巡视纠正幼儿的动作，并且慢慢的从游戏中淡化出来)五、活动小结再次播放音乐，所有幼儿参与其中，在愉快的旋律伴随动作，结東本次活动六、活动延伸请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧活动反思在整个活动中，孩子们始终充满热情，情景交融，乐意把自己当成一只蝴蝶尽情地飞舞；明朗了乐曲多段式的形式能听辩出乐曲的每一个乐句并积极的表现。在蝴蝶的飞与落中加深了感观认识。幼儿园大班艺术活动教案5活动目标一、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。二、能根据音乐节奏及乐曲变化大胆想象并创编健身动作。三、感受音乐活动带来的快乐，知道肥胖会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。四、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。五、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力活动重点:通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。活动难点：能根据音乐节奏及乐曲变化大胆想象并创编健身动作。活动准备：活动过程一、活动导入：教师与幼儿随音乐学鸭子走路。二、说一说㈠教师出示PPT图片，幼儿观察讲述。㈡启发式提问：这位鸭子朋友是谁？他的身材怎么样？你从哪里。㈠探索A段动作故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。㈡探索B段音乐⑴师：过两天唐老鸭要参加演出了，但是他胖得连门槛都挤不进去，他心里可着急了，应该怎么办呢？那它会做哪些运动呢？幼儿探索多种运动的动作。要求幼儿将唐老鸭可能采取的运动方式用动作表⑵师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据音乐联系自己的想象单独表现。⑶选择有创意的动作进行集体表演⑷探索C段动作么变化。2．请幼儿欣赏C段音乐，探索表现减肥后唐老鸭的动作：快快走，动表情表现乐曲的结尾。四、活动结束㈡提问：通过这个故事，你们知道肥胖有哪些危害吗？我们该怎教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的幼儿园大班艺术活动教案6活动目标间的关爱之情。2、能用不同线条和颜色进行表现表达。3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良活动重点画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛……活动难点知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头活动准备术活动PPT课件。体验活动2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。活动过程3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么什么？鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的……1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。师：圆脸上面有什么？(大大的眼睛，长长的睫毛…) (当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官)2、认识发型，知道头发是很多、很密的'。 (1)出示只有几条头发的图片。 (鼓励幼儿发现说出头发的特征)：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。 (指导幼儿头发从上往下空画直线。) (2)师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的？ (3)师：你的妈妈是什么发型？ (4)出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。教师个别指导。1、播放音乐：我的好妈妈3、师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。幼儿园大班艺术活动教案7目标：1、在熟悉沙特性的基础上，学习简单的"抓、刮、抠"等作画动作，2、在幼儿感受艺术形式的同时，大胆构思，启发想象，大胆的表达自己的感受。培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。准备：2、课件、相机、创作时用的轻音乐CD。3、孩子在课前对沙的特性有一定的操作经验。过程：一、开始部分谈话导入，引起幼儿兴趣。二、基本部分1、播放视频录像《神奇沙画》，让幼儿欣赏和观察。到了什么?启发幼儿大胆表述。2、幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化，教师引导幼儿徒手学习练习基本的作画手法。3、出示教师的范画，请幼儿猜猜看老师的画中用了那些方法？教师提醒幼儿操作时要注意的事项，再让幼儿进行操作，巡回指导，要求幼儿充分发挥自己的想像力，进行创作。三、结束部分：把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。 [活动延伸]幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变幼儿园大班艺术活动教案8设计意图：我们的生活中到处充满了奇妙而有用的线。幼儿对什么是“线”，哪里有“线”，抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣，探索两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。通过此次活动，孩子们学习古代传统手工艺十字编的基本方法，感受中华文化中的编织工艺。孩子们张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，用敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在“线”的千变万化中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。活动目标：2.能够掌握十字编的基本方法，并进行创造编织(米字编)。3.感受编织工艺十字编的规律美。活动准备：各色毛线绳若干、树枝或木棒等。活动重点：活动难点： (一)导入活动。1.PPT出示蜘蛛先生，导入情境。师：亲爱的小朋友们，你们好。我是蜘蛛先生。我是一个天生的艺术家。瞧，这就是我的艺术品。它是我吐丝织的网。请你仔细观察，我织的网是有规律的哦。(PPT演示有规律的网)2.设置情境，激发幼儿学习兴趣。师：小朋友们，你们想不想编织一个我这样有规律的网呢？我国地大物博，物产丰富，在我们传统的手工艺中，有一种叫做十字编的方法。千百年来，古代的人们用他们的巧手制造了许许多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。 (二)基本活动师：让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。演示十字编的基本方法。 (1)介绍准备的材料。(视频演示材料准备)师：我们一起来学一学十字编的编织方法吧。我们需要准备的材料有各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。 (视频演示制作方法)制作方法： (1)用毛线将两根木棍交叉绑好。 (2)将木条翻过来，把线拉到A下方开始编。 (3)把毛线从A拉到B，绕木条一圈。 (4)依此方式，把线接着从B绕到C，从C绕到D，再从D回A紧。 (5)可以换接不同颜色的毛线，继续按照原来的方式缠绕，编织 (6)完成后，在顶端多绕几圈固定。 (7)最后在顶端编个小圈，再把多余的线剪掉，就可以当挂饰。 (三)结束活动师：亲爱的小朋友们，今天我们学习了传统手工艺十字编的方法。我们也可以像蜘蛛先生一样，编织出五彩的艺术作品，做一个小小艺幼儿园大班艺术活动教案9活动目标1、能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属2、了解家乡“正月十五”做属相灯的风俗，学习家乡人心灵手巧活动准备1、邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。2、和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程一、谈话交流，激发兴趣1、小朋友，你见过正月十五的属相灯吗？你喜欢它们吗？2、你们知道怎样做属相灯吗？今天，老师请了一位老奶奶来和小二、观察成型的属相灯，分组讨论制作需要的材料1、幼儿观察属相灯，讨论制作所需的材料。2、启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。三、动手制作，亲自验证做法1、幼儿自由结成小组，实践制作方法。2、引导幼儿学习捏面、拼插的技巧，同时要注意个人卫生。3、同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验：用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。四、作品展览，体验分享1、将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。2、请幼儿将作品摆到展览区，互相介绍，欣赏作品的美。3、鼓励幼儿畅所欲言，谈自己做属相灯的心情，体验成功的喜悦。幼儿园大班艺术活动教案10活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。活动准备：2、制作材料：白纸、颜料、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。活动过程： (预设)师：小朋友，今天来了好多客人老师，我们和客人老师问声好。除了这么多客人老师以外，还来了许多树叶娃娃。它们想请小朋友说说：“冬天来了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？” (调整)师：我们一起来学学小树叶飘落的样子，集体做树叶飘幼儿D：老师我看见有些树叶还是绿绿的。师：对了，为什么那 (生成)幼儿D：那是常绿树。 (调整)师：常绿树和落叶树有什么区别呢？其他幼儿：落叶树就是秋天树叶变黄，慢慢落下，春天再发芽、长叶。常绿树就是四季分析：以数叶娃娃的身份引出课题，让孩子们融入到童话的境界中。孩子们很快就能说出树叶的各种样子，有的变黄、有的变红、有的枯萎了、有的飘落、有的还是绿绿的。由于这一阶段的主题活动，使孩子时刻关注树叶的变化，所以回答很全面。请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景。在表演的时候幼儿用自己的身体动作来表现树叶飘落的情景，直接感受飘的美。〔以上环节运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对叶子的认识。〕2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。 (预设)师：小树叶很高兴，想和小朋友做游戏呢。请你找一找自己喜欢的树叶和他做朋友，并说说它象什么。分析：幼儿自己寻找、想象。在想象的过程中发现孩子都是从树叶本身的形象出发的，比较直观形象，没有什么创意。 (调整)师：“看看这片树叶象什么呢？”边说边用手在身后作分析：在孩子的想象得到限制的时候，老师要想办法进行提示，这时用了语言和动作的提示。看到这样的提示，孩子们的思路一下子 (生成)师：你们看这片树叶象孔雀的尾巴，那么还缺了什么呢？ (调整)师：可以用什么来代替孔雀的身体、头部和脚呢？ (调整)师：那么你们说身体和头哪个大？ (生成)加工树叶。师：小朋友想了好多办法，还想到了用工具加工的好办法。分析：孩子想到了用树叶拼或者干脆添画，甚至还想到了对树叶进行加工，我们商量这些方法都可以。 (预设)师：那么让我们来拼一拼，把你自己喜欢的图案用树叶 (预设)师：把你拼的图给我们大家介绍A鱼 (生成)师：大家来看这只小猫的脸是用什么树叶来做成的？C掉以后就象猫脸了。 (调整)师：真是个好办法，很简单，而且非常象。我们也可以分析：发现孩子们在拼图的过程中同样的图案用了不同的树叶，不同的图案用了相同的树叶。还发现一个孩子将梧桐树叶的中间部分折断，做成了小猫的脸，非常逼真。孩子想到了对树叶加工后进行创作，真是出乎意料，于是赶紧加以肯定和鼓励。并及时展示给大家看。让孩子得到启发的同时相互学习。利用视频展示仪。有选择的让孩子来介绍，特别介绍有创意的作品。让孩子互相交流互相学习。〔在这一环节是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕 (预设)师：今天我们准备了三种游戏。有拓印游戏。拓印跳舞的树叶娃娃。别忘了给娃娃画上手脚，穿有拼贴游戏。利用树叶的不同形状来拼贴各种图案。还有压印游戏。先用树叶拼图，然后涂上颜料进行压印。好，现在请小朋友去选择适合自己的游戏。分析：孩子们根据自己的爱好和个人的能力选择不同的游戏，给予充分的自由。老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。这时老师要重点指导压印游戏，对操作的顺序和规则要明确。(这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要“成功需要、尝试需要”，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕作品、体验成功。 (预设)师：已经完成的小朋友可以和好朋友互相介绍，也可以把你的作品介绍给客人老师，没有完成的小朋友抓紧一点。等幼儿基本完成后集体讲评。预设)师：请你来说说今天你和树叶娃娃玩了什么游戏。分析：在这时候老师倾听幼儿介绍，提出恰当意见。 (预设)师：我们和树叶娃娃玩的真高兴，一起来合个影吧！ (针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这幼儿园大班艺术活动教案11活动目的：1、通过老师演示，进一步感知音的强弱变化，并能用自己理解的2、理解歌词，掌握歌曲中的附点节奏，在听听、看看、玩玩、唱3、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，活动准备：位摆成半圆形。2、物质准备小鼓一个，彩色米粒若干，纸制小动物，歌曲录音带，活动过程：一、引起幼儿兴趣进行节奏练习师：看，这是什么？请小朋友认真听小鼓唱了什么？2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨强弱。3、引导幼儿用自己理解的方式表现强弱。教师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。二、老师演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。1、出示米粒。师：今天，小鼓和米粒做游戏，请仔细听，认真看。2、将米粒放在鼓面上，分别用轻重不同的力度击鼓，引导幼儿观察米粒的变化，并得出结论：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，3、出示节奏图谱和动作图谱，引导幼儿按“xx的节奏念以上两句4、幼儿模仿米粒，听鼓声的强弱，边念边表演以上两句歌词，要跳的动作上表现出强弱。5、教师示范唱，请幼儿说说听到了什么。6、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第三、四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿相互欣赏各自形象。儿分析、处理歌曲。师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上开心了，我们应该怎样唱？教师和幼儿一起有表情地演唱歌曲，在声音上表现强弱。三、拓展、创编1、出示纸制动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重敲，轻轻敲，动2、引导幼儿创编新歌：鼓上的小动物“，并能边唱边做游戏。提问“除了小米粒，小动物能在鼓上跳舞，还有谁会在鼓上跳舞？”启四、结束活动：提问“小米粒能在鼓上跳舞，还可以在什么地方上跳舞啊？”幼儿园大班艺术活动教案12活动目标1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清楚歌词。2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动准备课件准备：《劳动最光荣》歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容活动过程我发现我们的教室非常干净，是谁这么能干把教师打扫的这么整洁干净?在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?播放歌曲，组织幼儿学唱歌曲《劳动最光荣》。1、播放歌曲《劳动最光荣》，请幼儿欣赏，初步感知歌词。我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了什么事?为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂，不能学小蝴蝶呢?2、再次播放歌曲，请小朋友仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片)3、组织幼儿按节奏念歌词,教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍4、重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏)我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗?(演唱1—2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习)我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲)播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演。这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢?1、歌曲具象，让幼儿“动心”幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。2、策略有效，让幼儿“开心”(1)教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。(2)图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么?”针对幼儿的回答出示对应的图谱;再次倾听教师的演唱后(伴奏很轻)，给图谱按照歌词的先后顺序排队;幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句?”“哪句你觉得有困难?”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。幼儿园大班艺术活动教案13活动目标：培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境，大胆作画。活动准备：图画纸、彩色笔指导要点：教师指导：1.幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特2.幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。3.展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。3一群好朋友(写生画)活动目标：2.培养幼儿大胆作画的能力.活动准备：关多图人物的主题写生画。2.准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。指导要点：1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行