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文档简介

反思让幼儿了解稻草人的作用，自学有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感，了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐，快来看看幼儿园大班 (田野、稻草人)由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么放进去的呀？稻草人是长在哪里？它“长”什么样？它会“走路”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？(鼓励孩子们大胆幻想，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。) (1)听录音2-3遍。 (2)散文里面说了些什么？你想到了什么？ (3)稻草人在那里用什么用呢？ (1)分句学习诗歌。 (2)跟着录音带整体朗读诗歌。 (3)开小火车的为形式朗诵诗歌。 (4)集体朗诵诗歌。(可边朗诵边做动作)稻草人 (1)观察稻草人，深入探讨稻草人是用哪些材料制作而成深 (2)演示制作的步骤和要点。。 (3)让幼儿做精彩表演结束。附：表演内容(这部分幼儿扮演秧苗，二到三位学童扮演稻草人，二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇，稻草人看护着秧苗。麻雀出现在了，他们想去作弄秧苗。当麻雀飞近田的时候亲眼目小蜜蜂吓得赶紧逃跑了。)这节课中，我充分利用了幼儿的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了幼儿自主、合作、探究的学习方式。我很注重幼儿的讲演训练，运用多种不同的读书方式让工具幼儿喜欢朗读，这也是我们学前班老师要训练的目标。通过看图，朗读诗歌了解稻草人的促进作用，再通过制作稻草人加深了小朋友对它的印象。年龄稻草人制作环节熟悉学前班儿童的心理年龄，在学中玩，玩中学知识，直观面对稻如果让我再次上这节课，我会在教学环

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