人教版小学数学三年级上册简单的搭配教案_第1页
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文档简介

/人教版小学数学三年级上册简单的搭配教案教学目标:1、让学生经历两种不同的事物进行简单的搭配的过程,学习有顺序有条理,由具体到抽象地进行思考,探索出共有多少种搭配方法的数学关系。2、联系学生的生活实际,训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：经历探索简单事物组合规律的过程。教学难点：能用不同的方法准确地计算出组合数。教学过程1、创设问题情境同学们,你们喜欢老师穿的漂亮一些吗？(学生答复喜欢)那你们帮助老师打扮打扮。我喜欢红色体恤和这三件下装,到底怎样搭配最漂亮呢？请同学们给老师出出主意。同学们纷纷发表自己的意见,并说出了自己的理由。师：谢谢。你们的建议都不错,那我这一件上衣、三件下装能有多少种不同的穿法呢？师：那我有两件上衣、三件下装又有多少种不同的穿法呢？有说4种、有说5种也有说6种的,到底有多少种呢？2、自主合作探究新知一、动手操作师：请同学们也试着想一想,如果你觉得直接想象有困难的话,可以借助手中的学具卡片摆一摆。学生活动,教师巡视。二、发现问题。学生汇报所写个数,教师根据巡视的情况展示几份,,引导学生发现问题：有的重复了,有的漏写了。三、小组讨论师：每个同学算出的个数不同,怎样才能很快算出两件上衣、三件下装有多少种不同的穿法呢？并做到不重复不遗漏呢？学生以小组韦单位交流讨论。四、小组汇报汇报时可能出现下面几种情况：〔1〕无序的。用学具卡片或实物摆,然后再数。〔2〕用图示的方法算出。〔3〕。用连线的方法算出。引导学生及时评价每一种方法的优缺点,使其把适合自己的方法掌握起来。5小结。教师对学生不同的连线的方法应给予肯定和鼓励,并对学生的汇报进行总结：我们先确定一件上装,对这件上装与不同的下装进行搭配连线,然后再进行另一件上装与下装的连线,这样就得到第一种连线方法,说明只要有顺序的搭配连线,就能保证不重不漏。在此根底上将两个连线图合并起来就可得出另一种连线方法。特别强调：有顺序、不重复、不遗漏。小结后让学生独立完成课本第112页下面的做一做,通过两张可移动的数字卡片摆出不同的两位数,这里的两位数由十位数字和个数字两步来确定,让学生动手自己来完成。做完后请几位同学说一说自己的结果,怎样记录可以保证不重复不遗漏,给出记录的方法。3、稳固练习课本第115页的第1、2题。4、师生总结、；只要我们按一定的顺序搭配,就可以做到既不重复也不遗漏。生活中有很多有趣的数学问题,只要同学们肯于开动脑筋

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