适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习复习任务群6古代诗歌鉴赏练案53分析诗歌的情感内涵_第1页
适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习复习任务群6古代诗歌鉴赏练案53分析诗歌的情感内涵_第2页
适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习复习任务群6古代诗歌鉴赏练案53分析诗歌的情感内涵_第3页
适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习复习任务群6古代诗歌鉴赏练案53分析诗歌的情感内涵_第4页
适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习复习任务群6古代诗歌鉴赏练案53分析诗歌的情感内涵_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

练案53分析诗歌的情感内涵一、(2023·湖北高三校联考)阅读下面这首宋诗,完成1~2题。(9分)岸贫①梅尧臣无能事耕获,亦不有鸡豚。烧蚌晒槎沫②,织蓑依树根。野芦编作室,青蔓与为门。稚子将荷叶,还充犊鼻裈③。注①此诗作于宋仁宗庆历八年(1048),当时北宋边患严峻,朝廷每年供给契丹、西夏大量的绢币。土地兼并现象严重,大批农民破败流徙。②槎沫:水上漂浮的零枝断梗。③犊鼻裈:短裤,或称围裙,因形如犊鼻,故名。1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是()(3分)A.河岸边贫苦人家失去了土地,无法耕种与收获,也没有办法饲养鸡豚。B.他们用晒干的断梗枯枝烧蚌蛤吃,用“野芦”“青蔓”搭建居住的地方。C.小孩子们把荷叶穿在身上充当短裤,刻画了小孩子们无忧无虑的形象。D.全诗只描绘场景,客观直白,未加任何评论,让读者自己思考。2.请结合全诗,分析诗人在诗中表达了哪些思想情感。(6分)二、(2023·河北沧州校联考三模)阅读下面这首宋词,完成3~4题。(9分)念奴娇·垂虹亭朱敦儒放船纵棹,趁吴江风露,平分秋色。帆卷垂虹波面冷,初落萧萧枫叶。万顷琉璃,一轮金鉴,与我成三客。碧空寥廓,瑞星银汉争白。深夜悄悄鱼龙,灵旗收暮霭,天光相接。莹澈乾坤,全放出、叠玉层冰宫阙。洗尽凡心,相忘尘世,梦想都销歇。胸中云海,浩然犹浸明月。3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.“放船纵棹”三句,写出词人在金秋之际乘舟泛江,“放”“纵”二字表现出无拘无束、随心而行的情趣。B.“与我成三客”化用李白《月下独酌》的“举杯邀明月,对影成三人”,但意境有别,韵味各异。C.“叠玉层冰宫阙”句使用了比喻的修辞手法,描绘出冰清玉洁的景象,表达出词人对神仙生活的向往之情。D.这首词清畅旷达,想象奇特,文采斐然,在皎洁莹白的水月光影中,营造出高远超凡的艺术境界。4.本词和张孝祥《念奴娇·过洞庭》都描写了月下泛舟的情形,抒发了词人的情思,请比较其情感的异同。(6分)三、(2023·四川成都校联考模拟预测)阅读下面这首宋词,完成5~6题。(9分)水调歌头朱熹富贵有余乐,贫贱不堪忧。谁知天路幽险,倚伏互相酬。请看东门黄犬①,更听华亭清唳,千古恨难收。何似鸱夷子②,散发弄扁舟。鸱夷子,成霸业,有余谋。收身千乘卿相,归把钓鱼钩。春昼五湖烟浪,秋夜一天云月,此外尽悠悠。永弃人间事,吾道付沧洲。注①东门黄犬:《史记·李斯列传》记载,秦丞相李斯遭人诬陷论斩,临刑谓其中子:“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔,岂可得乎!”下文陆机的“华亭清唳”与此意同。②鸱夷子:范蠡。5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.开头富贵淫逸与贫贱难忍对比,揭示官场得失的巨大差别。B.“倚伏”化用《老子》“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”的话。C.“东门黄犬”“华亭鹤唳”的典故与范蠡泛舟形成鲜明对比。D.“五湖烟浪”“一天云月”具体描绘了“把钓鱼钩”所见之景。6.全词抒发了哪些情感?请简要概括。(6分)四、(2023·江苏淮安高三模拟预测)阅读下面这首唐诗,完成7~8题。(9分)寄李儋元锡①韦应物去年花里逢君别,今日花开已一年。世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆。注①这首诗是诗人晚年在滁州刺史任上的作品。李儋,字元锡,当时官员,与诗人多有唱酬往来。7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联即景生情,花开花落,引起诗人对茫茫世事的感叹。也表明时光流逝,再度春光,诗人对过往更多的怀念。B.颔联感慨自己无法料想国家及个人的前途,前景渺茫。虽是美好的春天,但诗人感到忧愁苦闷,心事沉重,无法自解。C.尾联写诗人有感于时局黯淡、身世艰难,不免心灰意懒、意志消沉,却只能通过探访友人、寄怀明月的方式来排遣。D.这是一首寄给好友的抒情诗,语语出自肺腑,句句不假雕饰,而感情细腻,真挚感人。同时章法严密,堪为七律名篇。8.这首诗的颈联写出了诗人怎样的思想矛盾?范仲淹叹为“仁者之言”,又是为什么?请简要分析。(6分)五、(2023·四川成都模拟预测)阅读下面这首清词,完成9~10题。(9分)满江红·金陵怀古郑燮淮水东头,问夜月,何时是了?空照彻,飘零宫殿,凄凉华表。才子总缘杯酒误,英雄只向棋盘闹。问几家输局几家赢?都秋草!流不断,长江渺;拔不倒,钟山峭。剩古碑荒冢,淡鸦残照。碧叶伤心亡国柳,红墙堕泪南朝庙。问孝陵松柏几多存?年年少!9.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.词人从月下遗迹联想到了历史烟尘中的英雄,认为他们最终都将衰亡。B.词人认为江山不改,正如不绝江流和不倒钟山,而人事却有起落浮沉。C.词中“淡鸦残照”一句的表达方式,和杜甫《望岳》的最后两句不同。D.这首词以明快的笔触描绘南朝旧都破落荒凉之景,含隐微的愤世意味。10.本词三个“问”字句蕴含复杂的感情,请结合词句简要分析。(6分)六、(2023·陕西高三统考模拟预测)阅读下面这首宋诗,完成11~12题。(9分)送沈康学士知常州刘敞三科妙选汉台臣,君去分符牧远人。富贵须为千骑长,中和好布万家春。山川阳羡①由来胜,谣俗延陵②自古淳。曾是倦游羁旅地,送行增羡两朱轮③。注①阳羡:常州属地。②延陵:常州古名。③朱轮:借指俸禄至二千石的官员。11.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)A.由诗歌题目可知,本诗是首送别诗,作于沈康即将赴常州上任之时。B.诗人认为沈康才能出众,得到了君主的认可,被派往地方委以重任。C.“万家春”包含诗人对沈康的赞美,常州在他治理下定会欣欣向荣。D.诗人在尾联中表示,自己曾在常州为官,现在羡慕沈康能前去任职。12.在颈联中,诗人认为常州有怎样的特点?其中寄托着诗人怎样的感情?(6分)答案与解析练案53分析诗歌的情感内涵1.C解析C项,“刻画了小孩子们无忧无虑的形象”错误。孩子们没有衣服穿,也就只能用荷叶来当裤子遮羞了。表现的是河岸边贫苦人家的苦难。2.①全诗真实反映了住在河岸边的贫苦人家无地、无房、无衣、无食的社会状况,充满了对贫苦人民的深切关心和同情。②表达了对朝廷政局和社会现实的关心,对朝廷无能的愤怒之情。3.C解析C项,“表达出词人对神仙生活的向往之情”错误。在如此明亮的夜晚,桥上的亭台、岸上的楼阁,全将它们的倒影投在清澈的江中,就像重叠的白玉和层层垒砌的冰做就的仙宫仙阙。让人觉得自己的凡念俗虑都被一碧万顷的江水洗得干干净净。至此,周围的美景与词人的内心世界高度契合。江、月的明净透澈将词人的心灵陶冶得如玉壶冰心。不是表达词人“对神仙生活的向往之情”的。4.相同点:两首词都表达了词人对于皓洁无尘、光明澄澈的月色之景的喜爱之情,渴望与天地融为一体,气势豪迈。不同点:①朱词中词人面对澄澈之景,感觉自己的凡念俗虑都被洗涤干净,心境空明,不留尘滓,表现出的是一派超然、洒脱之意。②张词中隐隐流露出被贬的悲凉,表达了自己光明磊落、无须别人了解的孤高贞洁。5.A解析A项,“开头富贵淫逸与贫贱难忍对比”错误。开头两句不是对比,开头是说人生有的富贵喜乐,也有的贫贱不堪。作者并不排斥富贵,认为贫贱也不值得忧虑。6.①对李斯、陆机做官遭祸的同情,对范蠡功成名就退隐的羡慕之情。②对自己入仕的悔恨之情,对险恶官场的不满和失望。③对自然美景的憧憬和归隐生活的向往。7.C解析C项,“探访友人”错误。在进退两难的矛盾苦闷处境下,诗人十分需要友情的慰勉,所以亟盼友人来访,不是“探访友人”。8.①颈联写诗人因多病而想辞官归田,又自叹未能尽责,流露出进退两难的苦闷。②“邑有流亡愧俸钱”意思是说,诗人为自己所辖之地仍有流离失所的百姓而感到惭愧。可见他虽然不满时局黯淡,有归田的想法,却放不下受苦的百姓。范仲淹认为这是仁政爱民的好官才能拥有的情怀境界。9.D解析D项,“明快的笔触”错误。下片描写长江依然滚滚地向东流去,钟山依然巍峨壮观,但是往昔兴盛繁华的六朝,如今只剩下荒野丛中的墓冢,在夕阳里,只有隐约可见的点点飞鸦盘桓在荒墓上空。词人把这种景象描绘得如此萧瑟,如此颓败,词人对此也不由得感到阵阵悲凉凄楚,慨叹往事成尘、六朝如梦。“碧叶伤心亡国柳,红墙堕泪南朝庙”,词人选取南朝有代表性的景物,用拟人的手法寄寓亡国的慨叹。字里行间,渗透着一种凄凉,一种哀怨。词风沉重,意境冷寂。10.①第一问,问月,以夜月空照表达词人对旧日繁华逝去,唯有明月仍在的感慨。②第二问,问输赢,以“都秋草”感慨昔日才子英雄的成就最终也不过像衰草一样枯萎消亡。③第三问

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论