建筑室内设计专业-住宅室内设计 课程标准

《住宅室内设计》课程标准二级学院：建筑与测绘工程学院执笔人：吕彬审核人：李珊制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称住宅室内设计开课院部建筑与测绘工程学院课程代码0620042考核性质考试前导课程设计美术、室内设计photoshop基础、设计元素应用、建筑室内手绘效果图后续课程家具设计与软装搭配、顶岗实习、毕业设计等总学时84课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是□理实一体化是R适用专业建筑室内设计二、课程性质1.课程类型本课程是建筑室内设计专业的一门核心课程。是在整个知识体系中起到承上启下的作用。本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对住宅室内设计的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解住宅室内设计发展的历史和分类，掌握住宅室内设计的一般规律和设计方法，课程重在培养学生住宅居住空间设计的能力与创作的表达。并结合电脑制图软件精确的表达出来。并为后续课程奠定基础。其前期必修课有为艺术设计专业解决共性问题的构成，效果图表现等课程。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：办公空间设计（室内设计实训）、毕业设计等课程。课程功能定位针对高职高专培养应用性高技能设计人才的培养目标，通过对课程内容的精心筛选，突出“理论必需、够用即可，强化实践应用和操作熟练”的教 学思想，教学要求充分运用教学资料，剖析案例。通过本课程的学习，使学生掌握住宅室内设计的基本原理和基本方法，培养学生的创造性思维能力，使学生具备一定的室内设计构思创作和设计表达能力，具有从事一般住宅室内设计、公共建筑空间设计与绘制以及效果图表现的基本职业能力，熟悉室内设计的基本程序，了解相关专业标准，达到本专业学生应获得的住宅室内设计师职业要求。 表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力室内设计师能系统掌握室内设计的基本原理和方法；具备一定的设计基础；精通3D、CAD、熟悉CDR、PS等设计软件。具备室内设计的基本表现技术能力；熟悉具备较强的版式设计能力和画面执行能力，善于创新，责任心强。具备一定的团队合作能力、人际交往能力、语言表达能力。装饰顾问能系统掌握室内设计的基本原理和方法；熟悉各种装饰材料；具备基本室内设计的技术能力；具备较广泛的文化艺术修养，具有一定的美学知识和审美意识，以及对自然、社会生活和艺术美的初步欣赏和鉴别能力，创意能力。具备熟练的设计草图表现能力，特别是手绘能力；具备装饰估算、概算的能力熟悉室内设计相关工种的基本工艺、流程；三、课程目标与内容1.课程总目标，掌握住宅室内设计的概念、目的和任务；掌握住宅室内设计原则、要素、依据与方法；掌握室内空间的色彩、绿化、家具、陈设、照明及室内、外界面设计知识；掌握住宅建筑与公共建筑室内空间设计知识；了解室外室内设计内容、特点、设计方法。2.课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1能熟悉相关规程、规范对住宅室内设计的有关规定和要求；能对室内设计常见的问题进行分析、设计，以保证住宅室内设计方案的合理；能熟练使用设计软件及其他表现手法进行建筑装饰方案分析表达；具有住宅室内设计、室内设计项目图纸规程等技术文件的制订与执行的能力。归纳住宅室内设计有关功能和美观的基本理论完成各类建筑装饰风格和欣赏具有进取心独立获取知识与创新能力住宅室内设计理论与概述2概述住宅室内设计的原则、方法、步骤和基本技巧完成统筹考虑装饰、建筑、材料、构造、经济等工种具体要求的能力。具有室内空间的设计能力住宅室内设计的设计原则3归纳建筑装饰和环境和谐的处理手法完成家庭装饰和其他公共空间装饰方案设计具有相应的软件制作能力，能准确的表达出自己的思想。住宅室内界面设计与室内外空间设计4设计室内设计人体工程，将色彩、照明、材料、家具、绿化陈设等设计要素综合运用绘制住宅室内设计效果图，包括徒手草图、手工工具图和计算机制图具有良好的室内设计理念运用所学的专业知识及基本技能能够独立的完成设计方案。住宅室内相关学科的应用与设计5设计独立装饰方案，合理搭配色彩、照明、材料等元素创新并独立完成家庭装饰和其他公共空间装饰方案设计的能力具有独立完成设计方案并分析解决问题的能力。住宅室内设计课程设计

表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点课程思政元素学时1项目一住宅室内设计基础任务1住宅室内设计基础1.1住宅室内设计概论；1.2住宅室内设计风格与流派。重点：室内概念。难点：室内设计流派。要求学生充分发挥工匠精神，脚踏实地，精益求精。12任务2住宅室内设计的方法与设计程序2.1住宅室内设计的方法与设计程序；2.2人体工程学。重点：设计的方法与程序。难点：人体工程学。2项目二住宅室内设计程序与表达任务1了解室内空间的基本含义1.1室内空间的概念；1.2室内空间造型；1.3室内设计系统重点：各界面风格。难点：界面设计。中式风格”的学习让学生对中国传统文化有更深刻的认知，新中式风格的学习，我们除了要传承和弘扬传统文化，还应该勇于创新，让世界认识源远流长、博大精深的中国文化“海纳百川、有容乃大；其他风格”的学习，在欧式和美式风格的学习中，让学生了解中国文化是有包容性的文化，我们不能盲目媚外，也不能一味排外，真正的中国文化是“海纳百川，有容乃大”的，只有自信的中华文明才能够学习别人的先进文化，取长补短。12任务2掌握室内空间设计的方法和程序2.1居室空间组织与设计；2.2室内设计方法；2.3室内设计程序。重点：室内空间造型设计的方法和程序。难点：室内空间组织设计。123项目三住宅室内色彩光影设计任务1住宅室内光环境设计1.1客厅空间光环境设计；1.2卧室空间光环境设计；1.3餐厅空间光环境设计。重点：光的各种空间的使用。难点：效果图中光的设置。家居空间设计中的人文关怀，对居住者的精神关怀和尊重，对老年人、残障人士以及幼儿和青少年成长等进行的无障碍设计。加深高职学生对于以人为本设计理念的理解。10任务2住宅室内色彩设计2.1客厅空间色彩设计项目；2.2卧室空间色彩设计；2.3餐厅空间色彩设计。重点：色彩的认知。难点：色彩的应用。84项目四住宅室内设计家居陈设任务1住宅室内室内设计1.1居住空间设计；重点：掌握设计的技巧与空间功能的使用。难点：住宅空间设计。1.环境为源，“以人为本”设计理念；2.系统与整体的设计观；3、动态发展观。讨论：通过引入“学习强国”APP中李子柒用家里旧物自建各类家居空间场景视频案例，并展开讨论。24任务2绿化庭院设计2.1绿化设计；2.2庭院设计与布置。重点：陈设的技巧。难点：陈设设计。65项目五住宅室内设计课程设计任务1设计独立装饰方案1.1创新并独立完成住宅装饰装饰方案设计。1.2创新并独立完成住宅空间装饰方案设计。重点：独立设计装饰方案。难点：独立完成住宅室内设计方案制作。实践教学中有很多分组合作的任务，学生需要分工配合完成，在实践的过程中可以培养学生为他人服务、乐于奉献、与人协作和团结互助的精神品质。实践环节的每一步都要求操作規范、尊重事实、数据可靠和以人为本，培养学生的规则意识和诚实可信的品质，培养学生勇于竞争和创新意识。28任务2合理搭配色彩、照明、材料等元素2.1合理搭配色彩、照明、材料等元素；2.2设计完成完整室内设计方案。重点：合理搭配色彩、照明。难点：独立完成住宅室内设计方案制作。四、课程考核1.课程考核以形成性考核和终结性考核相结合。以形成性考核为主，终结性考核为辅。形成性考核包括课堂考勤、课堂表现、作业等，终结性考核以期末考试为准。2.综合成绩分配：平时成绩与作业占60%，期末考试试卷成绩占40%。3.本课程按百分制考评，60分为及格。4.住宅室内设计课程设计实践1周，按照给定题目进行作业，提交最终作品。按照作品给定成绩，分为优、良、中、及格、不及格。五、实施要求1.授课教师基本要求授课教师应具有本科以上学历，具备一年以上工作经验和实践经历，应具有教师资格或相应的资格证书，热爱教育事业，能教书育人，身体健康。2.实践教学条件要求校内实训室表5建筑艺术虚拟实训室实训室（中心）名称住宅室内设计实训室面积90m2序号核心设备数量备注1投影仪12计算机483交换机3教学方法与策略（1）构建“切合职业岗位能力，符合职业能力要求”的课程教学体系建立了以职业岗位能力培养为核心、以项目教学为手段、以就业为导向、以产学研结合为途径的教育模式，创新了教学方法和手段，形成了融职业能力培养和职业素质教育为一体的课程教学体系。（2）采用“课程内容结构项目化，能力培养项目化，实践指导个性化”的全新教学模式。1．课程内容项目化：通过对室内设计人员工作岗位完成工作任务所要求的知识、技能、素质分析，确定课程内容教学项目，并列出每个教学项目明确的教学要求，按任务安排——教师讲授——学生训练——综合评价的教学过程进行教学。2．能力培养项目化：整个教学围绕建设项目工作任务开展，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业，在教师的指导下，完成实训任务，在完成实训任务中提高知识的运用能力、创新能力、团队精神、综合素质，形成“教、学、做”合一。3．实践指导个性化：教师在指导学生完成项目的时候，注意引导学生发挥个人的特点，要求学生的任务成果科学、合理，具有创造性，灵活运用，逐步培养学生创造性的思维能力。（3）以市场为导向不断更新教学内容课程首先由实际的工作任务作为出发点以及根基，按照实际工作需要学生所做的内容来组织教学内容；根据工作过程来设计课程开发的形式，形成学生的学习领域；再根据学习领域中需要整合的工作任务来确定教学方案和学习情景。简言之，即由实际工作来引导教学。（4）实施形式多样的实践性教学实行形式多样的实践性教学环节，使学生掌握室内设计岗位必备知识，锻炼学生实际动手能力，培养用人单位所需要的实践技能，培养学生的学习能力和创造力，引导学生深入探究专业知识，使学生在课程中积累实践工作经验。4.教材、数字化资源选用表7住宅室内设计课程教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1住宅空间室内设计9787302487654文字教材刘雅培\o"清华大学出版社"清华大学出版社2018.02表8住宅室内设计参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1室内室内设计9787112134472其它苏丹中国建筑工业出版社2019.012住宅室内设计与家装设计9787112260133其它刘超英