建筑工程技术专业《建筑材料与检测》课程标准

《建筑材料与检测》课程标准二级学院：建筑与测绘工程学院执笔人：马立荣审核人：梁博制定日期：2022.07陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称建筑材料与检测开课院部建筑与测绘工程学院课程代码0120162考核性质考试前导课程建筑制图建筑力学后续课程建筑结构建筑施工技术总学时42课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是理实一体化是□适用专业建筑工程技术二、课程性质1.本课程是建筑工程技术专业必修的一门专业课程，是在学习了建筑力学、建筑制图课程，具备了力学分析计算、掌握基本的制图原理和知识的基础上，开设的一门理论课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向工程设计、施工、管理、预算工作岗位，培养学生在工程实际中分析和解决一般建筑材料的选择、使用、质量检测等问题的能力，掌握一般建筑结构构件所使用的材料的基本性质，具有选择合理建筑材料的能力，并能理解和应用到建筑施工中，正确设计和应用材料的能力，为后续建筑结构、建筑施工技术、建筑监理、地基与基础、土建预算课程学习奠定基础的专业核心课程。是贯穿专业学习整个过程的重要课程。2.课程功能定位。表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力施工员能进行装饰装修材料进出场及验收能进行混凝土进出场验收及混凝土取样材料员能核查进场质量保证资料，进行进场验收和抽样复检能完成材料、设备进场后的接收、发放、储存，并监督、检查合理使用能根据施工图纸和施工实际条件，能建立材料、设备管理台帐，进行盘点、统计、成本核算能根据施工图纸和施工实际条件，汇总、整理、移交有关材料、设备和质量方面的资料能进行施工材料试验三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的学习及实践教学，使学生具有较强的实践能力、突出动手能力培养，学生通过实践操作、仿真操作训练，巩固和深入理解课堂所学知识，学生可以通过掌握建筑材料的基本性质、工程应用、相关检验、检测技能，掌握施工现场的情况与需求，以便在今后的工作事件中能够正确合理的处理工程问题。2.课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容18-1熟悉常用建筑材料特性及性质；概述材料的组成、结构、特点及材料性质的关系；归纳材料的物理性质、与水有关的性质、与热有关的性质；背诵材料的力学性质和耐久性概念。灵活运用各种建筑材料的基本性质及特点。具有良好的认知事物的能力；材料的构成与结构、物理性质、力学性质、化学性质和耐久性。2概述石材的形成和分类；区分天然石材、普通烧结砖、砌块的技术性质及应用。在工程事件中灵活运用各种建筑块料的技术性质及应用。对材料特性的掌握能力、运用能力；建筑石材；烧结普通砖；烧结多孔砖；烧结空心砖；墙用砌块。3概述胶凝材料的定义和分类；背诵石灰、石膏、水玻璃原材料、生产、技术性质、应用、验收、保管条件；归纳各种硅酸盐水泥的主要技术性质、检测方法和试验技能。根据工程需要合理选择合适的无机胶凝材料。对材料特性的掌握能力、运用能力。建筑石灰；石膏；水玻璃；水泥。48-1熟悉常用建筑材料特性及性质；8-2检测建筑材料的性能，编制检测报告，对材料进行管理。概述常用建筑骨料的定义、类型、特征及技术要求；归纳砂石的种类、特征和质量技术要求；总结细、粗骨料的粗细程度、颗粒级配及使用特点。掌握细骨料的细度模数、颗粒级配。对材料特性的掌握能力、运用能力。细骨料—砂；粗骨料—石子；轻骨料。5完成建筑砂浆组成材料、技术性质、配合比计算；解释建筑混凝土组成材料、基本性能、影响因素、配合比计算、外加剂使用；列举轻混凝土、抗冻混凝土、高强混凝土。熟练掌握砂浆、混凝土配合比计算；熟悉混凝土外加剂的分类及使用。计算能力、实际应用能力建筑砂浆；混凝土。6归纳钢材的基本类别；列举钢材的主要技术性质；说出常用的建筑钢材的技术标准及选用。合理选择用于钢结构和钢筋混凝土结构中的钢材种类、型号。对材料特性的掌握能力、运用能力；钢的生产；钢材的技术性质、化学成分、技术标准和选用；结构用钢；建筑型钢。7说出建筑防水材料的分类；对比区分沥青材料、防水卷材、防水涂料的组成、技术性质和使用特点；说出常见的屋面瓦形式。防水材料的分类及在建筑工程中的重要意义。对材料特性的掌握能力、运用能力；建筑防水材料；防水卷材；防水涂料；屋面瓦。81-2能按要求撰写书面报告；3-1能用基本的技术创新方法，开展实验。灵活运用仪器设备，按照标准方法进行试验操作；完成对试验结果进行整理分析。实操及动手能力。具有良好的沟通能力和团队协作能力。建筑材料的基本性质试验；水泥试验；砂浆试验；石子、砂筛分试验。表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时1项目一课程介绍任务1绪论课程的性质、目的和任务；建筑材料的定义及在建筑工程中的和作用；建筑材料的分类；建筑材料的发展概况；建筑材料的技术标准。重点：材料的定义及其对建筑行业发展的作用。难点：应用的技术标准。规范个人行为、职业道德和标准22项目一课程介绍任务2建筑材料的基本性质材料的构成与结构；材料的物理性质；材料的力学性质；材料的化学性质和耐久性。重点：在工程应用中的重要意义。难点：材料的物理性质、与水有关的性质、与热有关的性质、力学性质、耐久性质。事物的客观性、普遍性23项目二建筑块料任务1建筑块料建筑石材；烧结普通砖的生产与技术要求；烧结多孔砖和烧结空心砖；墙用砌块。重点：普通烧结砖生产。难点：烧结多孔砖和烧结空心砖强度等级与应用。人际交往和团队协作；44项目三无机胶凝材料任务1建筑石膏、石灰、水玻璃建筑石灰；石膏；水玻璃。重点：石膏、石灰的原料及生产、水玻璃的特性及应用。难点：石膏、石灰的技术性质、应用、验收与保管。优良的职业道德修养45项目三无机胶凝材料任务2水泥2.1通用水泥。重点：硅酸盐水泥的矿物组成、特性以及与水泥性质的关系。难点：水泥的主要技术性质、检测方法和试验技能。人生观、世界观、价值观46项目四建筑骨料任务1细骨料细骨料—砂；重点：砂的细度模数。难点：砂的颗粒级配。认真细致的工作态度、勤劳肯干的作风27项目四建筑骨料任务2粗骨料、轻骨料2.1粗骨料—石子；2.2轻骨料。重点：粗骨料的粗细程度、颗粒级配及使用特点。难点：石子的种类、特征及质量技术要求。操作操守、岗位责任、职业道德28项目五砂浆、混凝土及其制品任务1砂浆建筑砂浆。重点：砂浆的组成材料及技术性质。难点：砌筑砂浆的配合比设计。中国美、自然美、中国传统建筑的传承29项目五砂浆、混凝土及其制品任务2混凝土普通混凝土；混凝土外加剂及掺合料；其他混凝土。重点：普通混凝土材料的组成；普通混凝土的性能；普通混凝土的质量控制；普通混凝土的强度检验与评定。难点：混凝土的配合比设计。安全第一、生命至上、责任与担当610项目六建筑钢材任务1建筑钢材钢的冶炼与分类；钢材的技术性质；钢的化学成分对钢材性能的影响；建筑钢材技术标准和选用；钢筋混凝土结构用钢；建筑型钢。重点：钢材的拉伸和弯曲；钢材的冷加工性能及时效。难点：钢材的冲击韧性；钢材的耐疲劳性。中国制造、中国创造、民族自信411项目七建筑防水材料任务1建筑防水材料建筑防水材料；防水卷材；防水涂料；屋面瓦。重点：防水卷材的分类。难点：沥青材料、其他沥青及其制品。事物的发展规律212项目八材料试验任务1基本性质建筑材料的基本性质试验；重点：密度、表观密度试验的操作步骤。难点：仪器和设备的操作规程、数据的处理。团队意识及妥善处理人际关系的能力213项目八材料试验任务2水泥性能水泥的检测和应用重点：负压筛析仪的使用、试验的方法和步骤。难点：试验结果与评定。职业道德和敬业精神214项目八材料试验任务3砂浆性能建筑砂浆质量检测。重点：试件的制备、试验的方法和步骤。难点：试验结果与评定。安全意识、质量意识、团队合作能力。215项目八材料试验任务4混凝土性能\o"学习情境4"混凝土及砂浆的检测和应用重点：混凝土的和易性。难点：试验结果与评定。沟通与交流能力2四、课程考核本课程考核采用形成性考核（平时考核）和终结性考核（期末考试）相结合。形成性评价贯穿于教学全过程，主要评价学生的学习态度、学习方法、学习能力。评价项目包括：上课考勤，上课纪律，作业和课题讨论，评价结果以50%比例计入课程成绩。期末考试主要采用闭卷方式，考试范围涵盖所用讲授内容，考试内容应能客观反映出学生对本课程主要原理、方法的掌握、理解程度和对所学知识的综合运用能力。考试题型应多样化，题量及难易程度应适中。评价结果以50%比例计入课程成绩。五、实施要求1.授课教师基本要求授课教师应具备与课程相关专业本科及以上学历，职称原则助教(一年)及以上职称水平或同水平工程技术职称人员。同时教师应具有热爱教育事业，热爱学生的基本素质要求，能遵守教师职业道德，具有良好的职业素养，为人师表，以身作则。2.实践教学条件要求（1）校内实训室表5建筑材料与检验实训室实训室（中心）名称建筑材料实训室面积200m2序号核心设备数量备注1水泥净浆搅拌机2台2时间程控器2个3水泥净浆搅拌机6台4水泥净浆搅拌机程序控制器6台5沸煮箱3个6沸煮箱控制器3个7水泥细度负压筛析机2台8水泥细度负压筛析机3台9水泥胶砂实体振实台6台10水泥胶砂搅拌机/控制器2台11行星式水泥胶砂搅拌机/控制器6台12养护室专业SWMSZ型温湿度自动控制器2台13电动抗折试验机4台14混凝土程控磁盘振动台2台15坍落度桶4个16坍落度仪1台17混凝土搅拌机1台18摇筛机2台表6建筑实体模型实训室（校内）实训室（中心）名称建筑实训室面积300m2序号核心设备数量备注1建筑实体模型13.教学方法与策略教学采用板书和多媒体融合教学：利用学院的多媒体室进行教学，本课程讲授内容全部制作成多媒体课件，课件主要是将各部分原理以及计算中或试验中容易出现的问题采用动画、图片、现场实物照片生动展示，易于学生掌握理解；同时精心设计黑板板书，将重点、难点通过黑板文字、绘图进行分析，授课时图文并茂，增强同学们的学习兴趣。在教学过程中，采用教学视频和现场教学相结合，在材料实验部分的基本操作部分利用观看视频操作，讲解试验过程中重点、难点、操作标准化规范、注意事项，应用观看视频达到预习和观摩的作用。课堂内外延伸教学：班级学生分成若干工作小组，互相协作，除了在课堂教学时共同完成工作任务，还利用课余时间进行研讨交流，应用专业知识，开展创新性探索性试验实践活动。4.教材、数字化资源选用表7建筑材料与检验课程教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1建筑材料9787561234457公开出版王鳌杰西北工业大学出版社2019.07表8建筑材料与检验课程参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1建筑材料978-7-03-025628-7公开出版张海梅科学出版社2009.102土木工程实验978-7-03-033317-9公开出版温州大学建筑与土木工程学院编写组科学出版社2012.033建筑材料978-7-5605-3948-5