建筑工程技术专业《施工组织管理》课程标准

《施工组织管理》课程标准二级学院：建筑与测绘工程学院执笔人：王洁审核人：梁博制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院《施工组织管理》课程标准一、课程信息表1课程信息表课程名称施工组织管理开课院部建筑与测绘工程学院课程代码0120093考核性质考试前导课程建筑制图、建筑构造与识图、建筑测量、建筑施工技术、建筑工程预算后续课程施工综合实训、跟岗实习、顶岗实习总学时42课程类型理论课是£实践课是□理论+实践是□理实一体化是R适用专业建筑工程技术二、课程性质1.本课程是建筑工程技术专业必修的一门专业课程，是在学习了建筑制图、建筑构造与识图、建筑测量、建筑施工技术、建筑工程预算及实训等理论与实践课程，具备建筑测量的基本能力、掌握基本识图和制图技能、熟知建筑施工工艺、掌握工程概预算能力的基础上，开设的一门专业课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向工程施工、现场管理等施工相关工作岗位，培养学生从事施工现场组织、管理工作所需的基本技能，并进一步提高学生的综合职业能力，为后续施工综合实训、跟岗实习、顶岗实习等实践课程的开展奠定基础的专业核心课程。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力施工员会编制施工组织设计文件能根据施工组织设计，提出材料用量及技术要求能负责施工现场的总体部署、总平面布置能组织并指导施工工作能参加图纸会审和工程进度计划的编制能进行材料进出场及验收能识读施工图并绘制翻样图能指导施工现场达到文明、安全、环保等施工标准要求三、课程目标与内容1.课程总目标根据专业人才培养方案的要求，结合工作岗位的典型工作任务“编写建筑施工组织设计方案”，采用模块化教学，将课程内容重构为“一案、一表、一图”三大模块，即：建筑施工方案、施工进度组织计划、施工现场场地布置。主要讲授建筑施工组织概论、单位工程施工组织设计、建筑施工方案、建筑流水施工组织、网络计划技术、施工场地布置图设计等知识。通过模块内容的学习，掌握编制单位工程施工组织设计的主要理论知识，理解和运用流水施工原理和网络计划原理，强化施工组织设计的针对性和有效性。通过本课程的学习，能编制建筑施工组织设计方案，对建筑工程项目进行进度安排并优化，负责施工现场的总体布置，对施工现场的钢筋、模板、混凝土等现场资源进行安排和管理，确保施工现场满足文明施工、安全施工要求；具有旁站、巡视、平行检验监督及协调组织能力，能参与完成工程验收等工作，具备施工员岗位的管理能力。2.课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容11-1能正确表述自己的观点；4-1具有计算机应用能力、总结、书写计算能力,具有创新创业能力；5-1形成建筑施工安全、建筑节能、健康意识。10-4能统筹安排施工项目资源。说出基本建设程序；辨别建筑产品和建筑施工的特点；复述施工组织设计的概念及作用；列举单位工程施工组织设计基本知识；说明选择施工方案的基本要点；背诵施工现场技术、质量、安全管理要点；背诵安全施工、文明施工措施。灵活运用组织管理知识，做好施工现场组织工作；完成施工方案的选择；制订施工现场组织管理、技术管理、质量管理、安全管理等方面的措施。树立自主学习新知识和新技术的意识；具有良好的沟通能力、较强的计划组织能力、团队协作能力。单位工程施工组织设计文件的编制程序及内容；施工方案的选择；施工现场技术管理、质量管理、安全管理。210-4能统筹安排施工项目资源；10-5对建筑工程项目进行进度安排并优化。解释施工前、施工过程中的准备工作内容；背诵施工组织方式；复述流水施工主要参数及其意义；解决等节奏、异节奏、无节奏流水施工组织方法中的问题；计算流水工期；绘制流水进度计划表。完成施工准备相关工作内容；举一反三，创新施工准备工作计划；组织施工队伍、材料、机械设备按进度要求进场；完成施工组织；灵活运用流水施工参数；触类旁通，组织施工现场的分部分项项目流水施工；能使用软件绘制分部工程流水施工进度表。具有良好的职业道德；养成认真的工作态度和严谨的工作作风。建筑施工技术资料准备、施工现场准备、施工队伍及物资准备、季节性施工准备；依次施工、平行施工的传统组织方式；流水施工组织方式及参数计算；进度计划软件应用。310-4能统筹安排施工项目资源；10-5对建筑工程项目进行进度安排并优化。绘制单代号、双代号网络计划图；计算网络图时间参数；解决网络计划图的工期优化、费用优化、资源优化问题。掌握网络计划编制的基本原则；编制相应的网络计划图；解决网络计划的调整和优化问题；计算网络计划参数，并灵活运用。坚持科学严谨的工作态度和创造性工作能力；认可并热爱专业。双代号网络计划、单代号网络计划的绘制及时间参数的计算；双代号时标网络计划的绘制；网络计划的优化。47-4熟练使用软件，能进行施工场地布置。解决施工场布软件的应用问题。触类旁通，灵活运用施工场布软件进行施工现场布置设计。追求逻辑思维能力，具有实际动手操作能力。场布软件的应用。51-2能按要求撰写书面报告；7-4熟练使用软件，能进行进度策划与计划编制以及施工场地布置；10-4能统筹安排施工项目资源。会选择施工方案；能够编制单位工程施工进度计划；绘制单位工程施工平面布置图；编制施工准备工作计划和资源需要量计划表。能够综合运用所学模块知识，编制单位工程施工组织设计。形成一丝不苟的工作作风；具有健康的身心素质和过硬的职业素养。一案、一表、一图模块学习的综合运用。表4课程教学安排序号模块任务教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时1模块1（一案）建筑施工方案任务1施工方案选择1.施工组织设计概述2.施工方案的选择重点：施工组织设计的分类及特点；主要施工过程及施工方案；考核点：施工方案的编制。有计划、有条理的工作习惯，安全、文明、节能等基本职业素养42任务2建筑工程项目管理1.技术管理2.质量管理3.现场管理4.文明、环保、安全管理重点：施工现场技术管理、质量、安全管理的要点；难点：管理措施；考核点：项目管理基本知识。23模块2（一表）施工进度计划表（一）建筑流水施工组织任务1施工准备1.调查研究2.技术资料准备3.施工现场准备4.施工队伍及物资准备5.季节性施工准备重点：施工准备工作的内容及作用；考核点：施工准备工作计划的制定。逻辑思维能力，严谨认真的工作态度24任务2依次施工和平行施工1.依次施工2.平行施工3.进度计划软件应用重点：传统施工组织方式的特点及应用范围；考核点：组织依次施工和平行施工。25任务3流水施工参数1.时间参数2.空间参数3.工艺参数重点：施工段数、流水节拍、流水步距、流水工期；难点：施工段数、流水步距；考核点：时间参数的运用。26任务4等节奏流水施工任务5成倍节拍流水施工任务6异步距异节拍流水施工任务7无节奏流水施工流水施工原理流水步距确定方法流水工期计算进度计划表的绘制重点：流水施工方式的组织方法；工期计算；进度表的绘制；难点：组织流水施工；考核点：流水工期的计算。67任务8组织流水施工综合训练了解案例背景分解施工过程划分施工段组织流水施工教师点评重点：流水施工的应用；难点：选择合理的流水施工方式；考核点：选择流水施工方式。28模块2（一表）施工进度计划表（二）网络计划技术任务1工程网络计划概述网络计划的基本原理、构成要素及分类重点：网络计划的基本原理；考核点：网络计划的构成。对事物的统筹安排意识、创新工作意识，专业认可及热爱29任务2双代号网络计划1.双代号网络计划图的绘制2.双代号网络计划参数计算3.双代号时标网络计划重点：工作之间逻辑关系确定和绘制；分析法计算时间参数；难点：绘图时多余逻辑关系的切断；时标网络图的绘制；考核点：双代号网络计划的组织和绘图。610任务3单代号网络计划1.单代号网络计划图的绘制2.单代号网络计划时间参数的计算重点：工作之间逻辑关系确定和绘制；分析计算法；难点：多余逻辑关系的切断；考核点：单代号网络计划的组织和绘图。211任务4网络计划的优化1.工期优化2.费用优化3.资源优化重点：工期优化；难点：费用优化；考核点：工期优化。212模块3（一图）施工场地布置图任务1BIM施工现场布置要求1.施工场地布置原则2.施工场地布置图设计内容、依据重点：施工现场平面布置要求；难点：如何合理布置；考核点：施工现场平面布置图绘制内容。信息化技术应用能力，举一反三、一丝不苟的工作作风2任务2BIM施工场地布置设计1.设计步骤2.设计并绘制施工现场布置图重点：施工平面布置图的绘制；难点：施工场地合理布置；考核点：绘制现场平面布置图。213新技术：BIM施工场地布置软件1.场布软件功能介绍2.软件应用重点：软件的操作使用；难点：软件的操作使用；考核点：使用软件进行现场平面布置。6四、课程考核1.本课程考核分为过程性评价和结果性评价，自评、互评、教师评价与企业评价相结合，从知识评价、能力评价、素质评价3个维度实施考评。2.结果性评价主要由标准化试题的闭卷考试来考核学生掌握技能的情况。考试题宜先易后难，基本知识的题量占80%，难度题量占20%。闭卷考试，时间2小时。学生必须在完成作业和正常考勤后，方能参加考试。3.过程性评价针对各学习模块进行考核。对每个模块应达到的技能进行多维度考评，对学生在完成考核任务过程中所表现出的关键技能、素质目标进行考核。考核评价表的总分值占全部考评内容的60%，结果性评价（即闭卷考试）占40%。表5考核评价表序号考核主要内容考核要求占比分配1考勤表不迟到、不早退2%2课堂表现记录认真听讲、积极回答提问5%3课堂笔记笔记记录完整、认真3%4建筑施工方案基本理论扎实、概念清楚、熟悉编制程序、熟悉国家规范15%5流水施工组织基本理论扎实、概念清楚、熟悉编制程序、计算思路清晰、图面条理分明30%6网络计划技术内容全面、合理，书写及图面整洁无误，独立完成，计算思路清晰30%7软件应用能力熟练使用软件15%合计100%五、实施要求1.授课教师基本要求本课程主讲教师应由讲师以上职称、具有丰富的现场工程施工和管理实践经验的教师承担。同时应热爱教育事业，为人师表，以身作则，热爱学生，能遵守教师职业道德，具有良好的职业素养。2.实践教学条件要求表6项目管理实训室（校内）实训室（中心）名称项目管理实训室面积90m2序号核心设备数量备注1电脑50台2场地布置软件50节点3进度计划软件50节点3.教学方法与策略（1）教学方法主要采用项目化教学法、案例教学法和工作过程导向教学法。教学是创造性的活动。教学活动中教师和学生的关系是平等的，教师要创设学习环境：和学生一起以科学探究的精神，积极主动地探索、认识。在这个过程中教师应注重学生素养的全面发展，关注学生学习中存在的困难、问题，采取有效的教学策略引导、帮助学生，同时发展教师自身对科学的认识和对学生的理解。将授课内容项目模块化，借助生产实践中的大小案例，将案例带入课堂，或将学生带入案例现场，使学生置身于特定的工程管理情景之中，组织学生对工程管理问题进行讨论、分析，实现理论知识与实践应用之间的结合，通过学习间接经验，培养提高工程实际应用能力。针对课程关键知识点联系实际工程项目，设计工作过程模拟训练任务，学生在企业导师和校内老师指导下完成相关任务，提高实践应用的动手操作能力，培养独立分析问题、解决问题的能力。（2）教学策略基于岗位需求，依据课程标准，遵循“以学习者为主体”的教学理念，结合实际工程施工组织的工作任务要求，构建教学情境。运用信息技术，依托多种形式媒体资源组织具体教学活动，采用任务驱动法、问题导向法、案例教学法、讲授法等，设计层层递进的教学环节，将复杂难懂的建筑结构、施工图纸分解、步骤化，易于学生看懂理解；同时精心设计授课环节，将重点、难点通过黑板文字描述、课件动画演示、逐步绘图进行计算分析，授课时图文并茂，增强学生学习兴趣。利用校内外实训基地的条件，建立学习情境，以任务为载体，基于工作过程确定模块目标，对应教学阶段，优化教学过程，助力教学实施。4.教材、数字化资源选用表7施工组织管理课程教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1建筑施工组织与管理978-7-5605-7938-2“十三五”规划教材杨建华西安交通大学出版社2017.012建筑工程施工组织校本活页式教材王洁未出版2021.06完成表8施工组织管理课程参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1建筑工程施工组织978-7-5635-3533-0“十三五”规划教材张萍北京邮电大学出版社2018.012建设工程施工管理978-7-112-21398-6执业资格考试用书二建考试编委会中国建筑工业出版社2018.033建筑装饰施工组织与管理978-7-5635-3932-1“十三五”规划教材张萍北京邮