大一岁了小班语言教案

大一岁了小班语言教案大一岁了小班语言教案1活动目标：1、幼儿理解诗歌的意思，喜欢朗诵儿歌。2、能清楚地发“ao”音，学习词：一顶。3、幼儿知道过了新年自己长大了一岁，鼓励幼儿自己的事情自己做。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：布娃娃、小红帽；录音机和录音磁带活动过程：1、出示布娃娃、小红帽，表演诗歌《大一岁了》2、运用提问的方式帮助幼儿理解诗歌，学习词汇。“新年到，新年到，我送布娃娃什么？”学习运用词汇：一顶；“一顶小红帽”。“布娃娃眯眯笑，伸手要什么？”“为什么我说不抱不抱？”3、幼儿学习朗诵诗歌，老师用教具引导幼儿逐步熟悉诗歌。4、小结。鼓励幼儿自己的事情自己做。活动反思：这首诗歌是围绕着新年氛围展开的，这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了，懂得自己能做的事情自己做，另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌，带有感情的朗诵，并能进一步尝试仿编诗歌。大一岁了小班语言教案2活动目标：1、通过谈话，使幼儿知道新年就要到了，小朋友都长大了一岁，要做个懂事的孩子。2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容，鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。3、丰富词汇：好、咪咪笑、大一岁了。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备：每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶；庆祝新年的图片一张活动过程：一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家进行介绍，引出主题。二、学习儿歌：1、出示庆祝新年的图片，请幼儿观察图片并回答问题：”这是在什么地方？为什么这里这么热闹？大家在庆祝什么节日？”“新年到了，小朋友都长大了一岁，你们都学会了哪些新本领？”“图上有谁？他们在干什么？”2、请幼儿欣赏一遍情景表演（请一名小朋友和布娃娃进行表演）。提问：”布娃娃想让小朋友抱，小朋友对布娃娃说了些什么？”3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。提问：”你们也长大了一岁，你们还让爸爸妈妈抱吗？”4、再次朗诵儿歌，请幼儿跟着一起朗诵。5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。三、小结，讲评。活动延伸与建议：语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶，供幼儿练习对话并进行表演。大一岁了小班语言教案3活动目标：1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。2.学习念儿歌及动作表演。活动准备：布娃娃、小红帽活动过程：1.激发兴趣，引出布娃娃。师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。(语言：客人，客人，请出来吧!)2.认识布娃娃，贴近幼儿。师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)3.引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么?⑵师念儿歌并操作道具。(要把“我”和布娃娃的.语气区别开)⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。①儿歌里面有什么?幼儿：布娃娃、“我”、小红帽。②儿歌里的“我”会是谁呢?幼儿：小弟弟，大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢?幼儿：新年好。/布娃娃你好/……④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了!你呀，知道不知道!师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?幼：大一岁了，长大了。师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。4.学习儿歌配动作表演。⑴师：布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与教师示范，教师为“我”，幼儿为“布娃娃”