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智能学科教学工具的应用方法尹睿华南师范大学教育信息技术学院目录基于智能学科教学工具的自适应学习一基于智能学科教学工具的个性化学习二一、基于智能学科教学工具的自适应学习自适应学习，是指在智能技术支持下，基于特定教学情境下的学生需求和对其学习情况的评估、预测，为其提供合适的学习路径和资源的一种学习方式。自适应学习的概念自适应学习工具的类型自适应内容根据学习者的具体情况提供个性化内容反馈（如：问题提示、学习材料等）自适应评估据学习者的答题结果自动调节测验内容的难度及出现顺序。自适应序列根据学习者对知识的掌握程度，为其挑选下一阶段的学习内容（如：学习内容的传递方式、数量及其内容之间的相互关系）

自适应学习工具是一种可以根据学生在学习过程中反馈的信息，自动改变学习内容与学习策略的系统。智能学科教学工具的自适应功能自动记录、分析学习者的学习过程与结果；根据学科教学需要，从多维度实时反馈学习者的学习情况；根据学习者的学习情况，自动匹配与之能力水平相适应的学习内容以及呈现方式、学习策略等，为学习者推荐不同的学习路径；根据学习者的适应性测试结果，动态调整测试难度与数量。基于智能学科教学工具的自适应学习环节开展学习分析学前测试推断学习目标定制学习过程推送学习内容选择学习策略推荐学习路径自适应测试反馈学习结果生成学习报告反馈改进建议二、基于智能学科教学工具的个性化学习个性化学习是指以学习者个性差异为基础，强调学习过程要针对学习者个性特点和发展潜能而采取恰当的方法、手段、内容、起点、进程、评价方式等，使学习者各方面获得充分、自由、和谐发展，以促进学习者个体发展为目标的学习方式。个性化学习的概念智能学科教学工具的个性化功能学习者能根据自己的风格偏好，选择适宜的方式进行交互学习；学习者能根据学习需求，灵活选择学习场景，真正体现“互联网+教育”新生态；学习者能根据自己的能力水平，自己制定学习步调、自己选择学习进度、自己确定学习目标、自己选择学习内容。基于智能学科教学工具的个性化学习环节分析认知起点，确定教学目标设计学习任务，组织个性化学习开展学习评价，形成个性反馈思考讨论从教师、学生、技术、应用场景四个角度，思考基于智能学科教学工具的自适应学习与个性化学习的优势、适应范围与设计要点，与同伴交流你的观点。教师学生技术应用场景优势适应范围设计要点谢谢！更多课程资源可参考：《小学现代教育技术应用》（中国大学MOOC）/cours

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