《那个星期天作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《那个星期天》作业设计方案第一课时一、作业目的《那个星期天》是一部中国经典文学作品，通过描写小男孩小北在一个星期天的经历，表达了作者对儿童天真、纯洁的赞美之情，同时也探讨了家庭教育、父母关系等社会议题。本次作业旨在帮助学生深入理解《那个星期天》的主题和背景，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的情感与认知。二、作业要求1.阅读《那个星期天》全文，了解故事情节和主要人物；2.思考小北在故事中的表现及其所代表的意义；3.分析作品中的社会议题，如家庭教育、亲子关系等；4.撰写一篇有关《那个星期天》的读后感，包括对故事情节、人物性格以及主题等方面的思考和感悟；5.可以选择通过文字、画作、音频等形式呈现作业。三、作业步骤1.阅读《那个星期天》故事，理解故事情节和主要人物；2.思考小北在故事中的表现及其所代表的意义，结合故事情节展开讨论；3.分析作品中的社会议题，如家庭教育、亲子关系等，撰写相关观点；4.撰写一篇有关《那个星期天》的读后感，反映对故事的理解与感悟；5.发挥创造力，可以选择通过文字、画作、音频等形式呈现作业。四、评分标准1.对《那个星期天》故事情节和主要人物有深刻理解；2.对小北在故事中的表现及其意义有独到见解；3.分析作品中的社会议题，展示对家庭教育、亲子关系等议题的理解；4.读后感表达真情实感，包含对故事的个人思考和感悟；5.创意表现得体，形式多样，展现学生的文学鉴赏能力和创造力。五、参考资料1.参考原著《那个星期天》；2.可以查阅相关文学评论，了解作品的背景和批评观点；3.可以结合课堂讨论进行深入思考。通过本次作业设计，旨在激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维，帮助学生更好地理解和欣赏中国经典文学作品《那个星期天》，并从中汲取人生智慧。第二课时一、教学目标：1.让学生理解并掌握小说《那个星期天》的主题和情节；2.提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力；3.激发学生对文学作品的兴趣和热爱。二、教学内容：1.《那个星期天》的作者、背景和主要情节；2.小说中的人物形象、主题和意义；3.文学语言、结构和风格。三、教学过程：1.导入环节：通过图片、视频等方式引入小说的主题和背景，激发学生的兴趣；2.阅读解析：分段阅读小说，引导学生分析人物形象、主题和意义，提出问题并展开讨论；3.小组合作：分成小组，让学生互相讨论并展示自己对小说的理解；4.课堂展示：鼓励学生展示自己对小说的理解和见解，加深对作品的理解；5.课后作业：要求学生写读后感，总结对小说的理解和感悟。四、评价方式：1.参与度：根据学生在课堂讨论和展示中的表现评分；2.阅读理解：通过学生的作业和读后感评估学生对小说的理解；3.批判性思维：评估学生对小说内容的分析和思考能力。五、拓展延伸：1.鼓励学生深入探讨小说中的主题，并与其他文学作品进行比较和分析；2.组织学生进行文学创作活动，让他们通过写作来表达对《那个星期天》的理解和感悟；3.组织学生参加相关的文学赛事或活动，拓展对文学作品的理解和欣赏。六、教学资源：1.小说《那个星期天》的文本；2.图书馆或网络资源，提供相关文学评论和研究资料；3.多媒体设备，用于展示图片、视频等。七、教学效果：通过本次课程设计，学生将能够全面理解并掌握小说《那个