《我们的小船导学案-2023-2024学年科学大象版》

《我们的小船》导学案第一课时一、导学目标1.理解小说《我们的小船》的主题和核心思想。2.分析小说中的人物形象与情节发展。3.培养学生的阅读能力和批判性思维能力。二、导学过程1.导入：通过引入与主题相关的名言或者问题，激发学生的兴趣。2.整体理解：让学生快速阅读整篇小说，了解故事大致内容，同时引导学生思考故事背后的含义。3.深度分析：针对小说中的人物、情节、意象等进行深入分析，引导学生思考作者想要表达的主题和核心思想。4.拓展延伸：通过相关的讨论问题或者写作任务，引导学生进行深入思考和思维拓展。5.总结提升：对小说内容、主题以及学生思考过程进行总结，提升学生对文本的理解和批判性思维能力。三、课堂设计1.导入环节：通过展示小说封面或者播放与小说相关的视频，引入话题，激发学生对小说的好奇心。2.整体理解环节：放慢阅读节奏，让学生仔细阅读第一章或者第一个重要情节，然后请学生谈谈他们对故事情节的理解。3.深度分析环节：设计一些问题，引导学生分析小说中的人物形象和情节发展，帮助学生理解作者的用意。4.拓展延伸环节：让学生结合自己的经历或者其他作品，进行对比和联想，展开对主题的深度探讨。5.总结提升环节：通过小组合作或者全班讨论，总结每个学生的理解和观点，激发学生对文本的批判性思维。四、课后作业1.续写：要求学生续写故事的结局，体会作者的写作技巧和情感表达。2.主题思考：让学生写一篇关于主题的议论文或者感想，培养学生的逻辑思维和表达能力。3.文学作品分享：让学生选择其他自己喜欢的文学作品，分享给同学，并简要分析作品的主题和情节。五、教师评估1.通过课堂表现和课后作业，评价学生对小说《我们的小船》的理解和分析能力。2.鼓励学生提出自己的见解和观点，引导学生自主思考和讨论。3.关注学生的文学鉴赏能力和表达能力，及时给予指导和建议。六、拓展延伸1.组织学生进行小说《我们的小船》的朗读比赛或者演讲比赛，提升学生的口头表达能力。2.邀请相关专业人士或者作家来学校进行讲座，深入讨论文学作品的创作和解读。3.组织学生参加文学社团或者读书会，分享阅读感悟，拓展学生的文学视野。通过以上导学案的设计，相信学生们可以更好地理解和欣赏《我们的小船》，培养自己的文学修养和批判性思维能力。愿学生们在阅读中感受文学的魅力，从中汲取智慧和力量。第二课时【导学目的】通过学习《我们的小船》，帮助学生了解友谊的重要性，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，让学生感受到团结合作的力量。【导学方式】小组合作探究+教师指导引导+个人思考总结【导学过程】一、导入引导1.让学生观看一段视频：《我们的小船》MV，让学生感受音乐和图像带来的情感冲击。带领学生进入故事情境。2.导入话题：你们在生活中是否有过与朋友一起合作完成某个任务的经历？请谈谈你们的感受。二、合作探究1.小组合作阅读《我们的小船》，共同探究故事中的人物、情节和主题。2.合作讨论：小组讨论故事中反映的友谊是如何展现的？你们认为故事想要传达的主题是什么？三、教师指导1.教师进行整体讲解：介绍故事背景、主要人物以及故事情节的发展。2.教师引导深入分析：通过提出问题引导学生思考，如为什么小船能够最终安全抵达目的地？友谊在故事中起到了怎样的作用？四、个人思考总结1.学生个人反思：思考自己在生活中的友谊是什么样的？在日常学习和生活中，你觉得友谊对你有什么影响？2.个人总结：学生用自己的话总结故事中的主题和教义，表达自己对友谊和合作的理解。【导学延伸】1.学生可以通过绘画、写作等方式表达对友谊的理解和情感。2.可以组织学生进行小组演讲，分享自己对友谊和合作的看法。3.可以设计互动游戏或者小活动，帮助学生进一步感受团结