《身边的科学作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《身边的科学》作业设计方案第一课时一、课程简介《身边的科学》是一门面向小学生的科学课程，旨在通过生活中常见的现象和实验，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。通过本课程的学习，学生将能够更好地理解周围世界中的自然规律，培养科学思维和创新能力。二、教学目标1.了解科学知识的基本概念和原理。2.培养观察力和思维能力，激发对科学的兴趣。3.提高学生的动手能力，培养实验精神。4.培养学生的合作意识，提高团队合作能力。三、教学内容1.观察周围的现象：用五官感知周围的事物，记录发现。2.科学实验：进行简单的科学实验，探究其中的科学道理。3.科学展示：学生自行设计并展示科学作品，分享自己的发现。四、教学方式1.小组合作探究：让学生分成小组，合作完成观察和实验。2.教师指导和引导：老师在一旁引导学生进行实验，解答他们的问题。3.学生展示：学生们展示他们的作品，并与同学分享自己的发现。五、教学步骤第一课时：观察周围的现象1.让学生用五官感知周围的事物，记录下自己的发现。2.讨论观察到的现象，引导学生思考其中的科学道理。第二课时：进行科学实验1.老师向学生介绍实验的目的和步骤。2.学生们分组进行实验，记录实验结果。3.讨论实验结果，总结实验中所发现的科学道理。第三课时：设计科学作品1.学生们自行设计科学作品，并展示给全班同学。2.同学们互相交流、分享自己的作品，讨论其中的科学原理。六、教学评价1.观察记录本：学生通过观察周围现象记录在观察记录本中。2.实验报告：学生完成实验后需提交实验报告，包括实验目的、步骤和结论。3.作品展示评价：老师和同学们进行作品展示评价，评选出最具创意和科学性的作品。七、作业安排1.观察周围现象并记录在观察记录本中。2.完成实验报告，并按时提交。3.设计科学作品，并在下节课上展示。八、教学资料准备1.观察记录本、实验报告模板。2.实验器材和材料。3.科学作品展示用品。通过《身边的科学》这门课程的学习，学生将能够更加深入地了解生活中的科学知识，培养自己的实验能力和创造力，为将来更深入的科学学习奠定基础。愿每一个学生在这门科学课程中都能收获知识、感受快乐，培养出对科学的热爱和求知欲。第二课时一、设计目的：通过学生对身边科学现象的观察和实验，培养他们的科学思维和实验能力，提高他们对科学的兴趣和探究欲望。二、适用对象：小学三年级至五年级学生。三、设计内容：1.科学现象观察：学生在日常生活中观察到的各种科学现象，如水的沸腾、火的燃烧等，记录下观察到的现象和自己的想法。2.科学实验设计：学生自主选择一个身边的科学现象，设计一个简单的实验来验证或解释这个现象，并记录实验过程和结果。3.科学实验报告：学生根据实验设计的步骤和结果，撰写一个简要的科学实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论。四、时间安排：本次作业设计为连续两周进行，每周安排如下内容：第一周：观察科学现象、选择实验主题；第二周：设计实验、进行实验、撰写实验报告。五、评估方式：1.观察记录：根据学生对科学现象的观察记录，评价其对科学现象的敏感度和表达能力。2.实验设计：评价学生实验设计的合理性和创造性，看是否能够有效地验证或解释所选择的科学现象。3.实验报告：评价学生的实验报告是否清晰明了、逻辑性强，能否准确地表达实验过程和结果。六、作业要求：1.观察记录和实验报告需用书面方式提交，要求字迹工整、内容清晰；2.实验设计和实验过程可以用图片或视频记录，作为辅助材料提交。七、总结回顾：在本次作业设计结束后，可以组织学生进行展示和交流，让他们分享自己的观察和实验经验