《谁是最可爱的人-魏巍作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《谁是最可爱的人-魏巍》作业设计方案第一课时一、设计理念《谁是最可爱的人/魏巍》是一部著名的纪实文学作品，通过讲述人民英雄魏巍的事迹，展现了人民子弟兵为了革命事业英勇奋斗的光辉形象。本作业设计旨在通过学生对这部作品的学习，引导学生了解人民英雄的伟大精神，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，激励学生努力奋斗，成为新时代的社会主义建设者和接班人。二、教学目标1.了解《谁是最可爱的人/魏巍》的作者及故事背景；2.理解作品中人民英雄魏巍的事迹和精神风貌；3.培养学生对人民英雄的敬重和追求；4.引导学生思考人民英雄对当今社会的意义。三、教学内容1.作者介绍：让学生了解魏巍是一位怀着无限热爱的作家，他的作品无不流露出对人民的深沉感情和对社会问题的关切。2.故事背景：介绍《谁是最可爱的人/魏巍》的创作背景和主要情节，让学生了解魏巍所表现的人民英雄形象。3.人物塑造：深入分析作品中的人物形象，重点呈现魏巍在革命年代的英勇形象和为人民利益不惜牺牲的情怀。4.精神风貌：通过选取作品中的经典语录、事件等，展现魏巍的崇高精神，引导学生思考人民英雄的伟大意义。四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解、PPT展示等方式介绍《谁是最可爱的人/魏巍》的背景和主要内容；2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对作品的理解和感悟；3.阅读与写作：安排学生阅读相关文献，写作《魏巍与当代中国》读后感等作业，培养学生阅读和写作能力；4.表演与朗诵：组织学生进行朗诵比赛，展现魏巍作品中的经典语录，提升学生演讲表达能力。五、教学手段1.多媒体设备：准备PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示《谁是最可爱的人/魏巍》的相关内容；2.图书资料：为学生提供相关阅读材料，如《魏巍纪念文集》等，拓展学生的知识面；3.朗诵比赛道具：准备朗诵比赛道具，如麦克风、舞台灯光等，为学生表演提供良好条件。六、评价方式1.平时表现评价：参与讨论、阅读作业情况等；2.作业测评：评定学生阅读作品后的写作、报告等表现；3.朗诵比赛评选：评选朗诵比赛的优胜者，鼓励学生积极参与。七、教学安排本作业设计可分为3-5个课时完成，具体安排如下：第一课时：介绍魏巍的生平和作品背景；第二至第三课时：分析作品中的人物形象和精神风貌；第四至第五课时：组织朗诵比赛，总结学习成果。八、教学效果通过本作业设计，学生将更加深入地了解人民英雄魏巍的伟大事迹和高尚精神，激励学生向他学习，树立正确的人生观和价值观，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。以上为《谁是最可爱的人/魏巍》作业设计方案，希望能够激发学生对人民英雄的敬重和向往，培养他们成为有理想信念、有担当精神的社会主义建设者和接班人。愿我们的学生在学习《谁是最可爱的人/魏巍》的过程中，不忘初心，砥砺前行！第二课时一、设计背景《谁是最可爱的人/魏巍》是中国当代著名作家魏巍的代表作之一，通过讲述一位普通农民的奋斗故事，表达了对人民群众的关怀和对社会主义事业的热爱。本次作业设计旨在通过学生阅读和解读该作品，培养学生的文学素养、思辨能力和人文关怀意识。二、设计目标1.了解魏巍的生平及其对中国文学的影响；2.理解《谁是最可爱的人/魏巍》这部作品的主题和意义；3.分析小说中的人物形象和情节设计，深入解读作品内涵；4.发表自己对《谁是最可爱的人/魏巍》的看法和感悟。三、设计内容1.阅读任务要求学生在一周内完成对《谁是最可爱的人/魏巍》的阅读，并做好阅读笔记，重点记录自己认为重要的内容和情节。2.主题讨论组织学生进行小组讨论，围绕作品主题展开深入探讨。要求学生提出自己的见解，并能够与他人进行交流和辩论，拓展思维。3.人物分析要求学生选择自己认为最具代表性的人物，进行深入分析。包括人物性格、行为动机、与主题的关联等方面，并结合作品内容进行解读。4.作品感悟要求学生撰写一篇1000字以上的读后感想，围绕作品主题展开，表达自己的理解和感受。鼓励学生展示独特的思考和见解，发表自己的文学评论。5.作业提交将作业形式定为电子文档，要求学生按时提交至指定邮箱，保证作业的整洁和规范性。四、评价方式1.阅读笔记占10%；2.主题讨论参与度占20%；3.人物分析写作占30%；4.作品感悟撰写占40%。五、作业要求1.严格按时提交作业，逾期不予接受；2.作业内容需真实原创，杜绝抄袭现象；3.作业语言要求规范、通顺，字迹清晰；4.作业评分将综合考虑学生在整个过程中的表现和态度。六、总结本次作业