《科学探究导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《科学探究》导学案第一课时一、导入在我们日常生活中，科学无处不在，无论是我们的食物、衣物、住房，还是我们的通讯设备、交通工具，都离不开科学技术的支持。那么，什么是科学呢？科学又包括什么内容呢？今天我们就一起来探究一下科学的奥秘吧！二、概念解释1.科学是一种探究自然、研究规律的方法体系，是一种理性的思维方式。通过观察现象，提出假设，设计实验，得出结论，进而总结规律，这就是科学的基本思路。2.科学的内容包括自然科学和社会科学两大类。自然科学主要研究自然界的规律，如物理、化学、生物学等；社会科学主要研究人类社会的规律，如历史、政治、经济学等。三、问题探究1.为什么苹果会从树上掉下来？通过观察和思考我们可以得出结论：苹果从树上掉下来是由于重力的作用。当苹果成熟并重量增加时，地球的吸引力使苹果受到下拉，最终掉在地面上。2.为什么太阳变化会引起季节的变化？太阳是地球的主要能源来源，地球围绕太阳运动，所以地球不同地区的阳光照射角度不同，引起气候的变化，从而形成四季的交替。四、实践操作1.设计一个简单的实验，观察重力对物体的影响。材料：一个小球，一只杯子，一个橡皮筋。步骤：将杯子倒扣在桌子上，将橡皮筋系在杯子的下面，放置小球在橡皮筋上方，用手拉动橡皮筋，释放小球观察其运动轨迹。结论：重力使小球受到下拉，最终掉落在桌面上。2.观察一周内的天气变化，并记录下来。通过观察天气的变化，我们可以了解到气温、湿度、风速等因素对天气的影响，从而更深入地了解季节变化规律。五、思考提升1.科学探究的方法有哪些？你认为哪种方法最有效？2.自然科学和社会科学各有哪些研究内容？你更感兴趣的是哪一类科学？3.你能否列举几个生活中的问题，通过科学方法来解决？六、总结回顾通过本次导学，我们了解了科学的定义、内容和基本思路，通过实践操作和思考提升，加深了对科学的认识。希望大家能够在日常生活中多多运用科学方法，探究未知的奥秘，成为真正的科学探究者！第二课时导学目标：1.了解科学探究的定义和重要性。2.掌握科学探究的基本方法和步骤。3.培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。导学内容：一、什么是科学探究？科学探究是科学研究的基本形式，指的是通过实验和观察来解决问题、探索未知领域的过程。科学探究不仅是科学家们的工作方式，也是每个人都可以进行的探索方式。通过科学探究，我们能够深入理解自然规律，解决现实问题，推动科学技术的发展。二、科学探究的基本方法和步骤：1.提出问题：科学探究始于一个科学问题，问题应该具有明确性、可操作性和实际性。2.设计实验：根据问题确定实验的目的、方法和步骤，设计合理的实验方案。3.进行实验：按照实验方案进行实验操作，记录实验数据。4.数据分析：对实验数据进行分析，寻找规律和结论。5.总结结果：根据分析结果得出结论，并对实验过程和结果进行总结和归纳。三、培养科学探究能力的方法：1.多思考问题：培养提问的习惯，思考问题的本质和解决方法。2.多进行实验：动手实验是培养科学探究能力的重要途径，通过实验探索未知。3.注重观察：培养细致观察的能力，注意记录实验过程中的关键细节。4.善于数据处理：学会使用图表等形式展示实验数据，进行数据分析和比较。导学活动：1.分组讨论：学生分组讨论一个自己感兴趣的科学问题，并提出问题及初步实验设计方案。2.实验操作：老师组织学生进行一个简单的实验，如水的沸点实验或叶绿素脱色实验，让学生亲自动手进行实验操作。3.数据分析：学生根据实验数据绘制图表，分析数据并得出结论。4.总结归纳：学生结合实验过程和结果，总结归纳科学探究的基本方法和步骤。导学评价：通过本节课的导学活动，学生应该能够理解科学探究的定义和重要性，掌握