《自制小乐器导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》

《自制小乐器》导学案第一课时一、活动目标1.了解不同种类的小乐器及其原理；2.培养创新能力，通过自制小乐器探索音乐的乐趣；3.提高动手能力，通过动手制作加深对乐器原理的理解。二、活动准备1.环境准备：音乐教室或者室外空地；2.物品准备：纸板、橡皮筋、胶水、颜料、毛笔、铁片等制作小乐器所需材料；3.工具准备：剪刀、尺子、铅笔等作业用具。三、活动过程1.介绍小乐器：首先向学生介绍各种不同的小乐器，包括竹笛、口哨、小提琴等，让学生通过观看图片或视频了解它们的外形和使用方式。2.分组讨论：让学生分组讨论选择自己喜欢的小乐器，并确定自制小乐器的材料和原理。3.制作小乐器：根据所选小乐器的原理，学生开始动手制作自己的小乐器。可以根据不同的小乐器种类，分配不同的制作任务给每个小组成员，培养团队合作能力。4.装饰小乐器：在完成制作之后，学生可以使用颜料、毛笔等工具给小乐器进行装饰，让它们更加个性化。5.展示演奏：让每个小组展示他们制作的小乐器，并进行简短的演奏，让其他同学欣赏和评价。四、活动总结1.引导学生总结自制小乐器的过程和体会，分享制作的心得和感受；2.鼓励学生展示他们的小乐器，并对其他同学的作品给予评价和鼓励；3.结合活动过程，向学生灌输音乐的魅力和乐器制作的乐趣，激发学生对音乐的兴趣和热爱。五、延伸活动1.鼓励学生在家中继续制作和探索其他种类的小乐器，培养他们的自学能力和创造力；2.组织学生参加小型乐器制作比赛，激发他们的竞争意识和团队合作精神。通过本次活动，学生不仅可以了解各种小乐器的原理和制作过程，还可以培养他们的创新能力和动手能力，让他们在体验音乐乐趣的同时，也培养他们的团队合作和表达能力。希望通过这样的活动，能够激发学生对音乐的热爱，让他们在音乐的世界里感受到无限的乐趣和快乐。愿我们的学生在这个活动中收获满满的成长和收获！第二课时一、导学目标1.了解自制小乐器的原理和制作方法。2.掌握几种简单的自制小乐器制作技巧。3.提高动手能力和创造力，培养对音乐的兴趣。二、导学内容1.什么是自制小乐器？2.自制小乐器的种类及制作材料。3.制作几种简单的自制小乐器：口哨、手鼓、水杯琴等。4.发挥想象力，设计并制作属于自己的小乐器。三、导学过程1.导入：向学生介绍自制小乐器的概念，激发学生对音乐的兴趣。2.探究：引导学生探讨自制小乐器的原理和制作方法，了解不同种类的小乐器及其制作材料。3.实践：指导学生动手制作口哨、手鼓、水杯琴等几种简单的小乐器，让他们亲自体验制作的乐趣。4.创新：鼓励学生发挥想象力，设计并制作属于自己的小乐器，展示并分享自己的作品。5.总结：帮助学生总结制作小乐器的过程中遇到的问题和解决方法，分享制作小乐器的感受和收获。四、拓展延伸1.鼓励学生尝试制作更复杂的小乐器，如简易吉他、手摇铃等。2.组织学生进行小型音乐表演，展示他们制作的小乐器及演奏技巧。3.探讨自制小乐器在传统文化中的地位和作用，引导学生了解音乐的多样性和丰富性。五、评价方式1.学生完成制作小乐器的质量和创意度。2.学生在制作过程中展现的动手能力和团队合作精神。3.学生在展示和分享小乐器时表现的自信和乐观态度。六、课堂延伸1.邀请音乐老师或专业音乐人士来学校进行音乐知识的讲解和演示。2.组织学生参观音乐展览或音乐演出，拓宽学生的音乐视野和审美观念。3.鼓励学生利用自制小乐器参加学校或社区的音乐比赛，展示自己的音乐才华和创造力。通过本次自制小乐器的活动，让学生在动手实践中感受音乐的