2006年4月自考00931矫正教育学试题及答案含解析

矫正教育学年月真题

0093120064

1、【单选题】我国矫正教育学科产生于20世纪

50年代

60年代

A:

70年代

B:

80年代

C:

答D:案：D

解析：【正确答案】D【答案解析】20世纪80年代，我国矫正教育学科产生。

2、【单选题】以矫正教育学命名的课程被列入我国高等教育教学计划的时间是

1998年

1999年

A:

2000年

B:

2001年

C:

答D:案：D

解析：【正确答案】D【答案解析】2001年，以矫正教育学命名的课程被列入我国高等教

育教学计划。

3、【单选题】矫正教育获得成功的决定性因素在于

个体的主观努力

矫正教育机构的教育

A:

社会环境

B:

遗传素质

C:

答D:案：A

解析：个人的主观努力是矫正教育成功的决定性因素。

4、【单选题】社会学习理论的代表人物是心理学家

弗洛伊德

班杜拉

A:

斯金纳

B:

艾森克

C:

D:

答案：B

解析：【正确答案】B【答案解析】社会学习理论的代表人物是心理学家班杜拉。

5、【单选题】在矫正教育过程中处于主导地位的是

矫正教育内容

矫正教育影响

A:

矫正教育对象

B:

矫正教育者

C:

答D:案：D

解析：矫正教育者所肩负的任务决定其是矫正教育过程中的主导因素。其次,矫正教育活

动的法制性特征也决定了矫正教育者在矫正教育活动中处于主导地位。

6、【单选题】1919年在苏联准备制订第二个党纲草案时，提出用教育机关代替监狱的原理

的人是

马卡连柯

克鲁普斯卡娅

A:

巴班斯基

B:

列宁

C:

答D:案：D

解析：1919年,列宁在准备制订第二个党纲草案时,提出用教育机关代替监狱的原理。

7、【单选题】在我国，对罪犯的教育改造制度以法规形式确定下来是在

1951年

1952年

A:

1953年

B:

1954年

C:

答D:案：D

解析：【正确答案】D【答案解析】1954年，我国开始以法规形式确定对罪犯的教育改造

制度，并逐步完善发展。

8、【单选题】矫正教育工作的出发点和归宿是

矫正教育目的

矫正教育任务

A:

B:

矫正教育方针

矫正教育政策

C:

答D:案：A

解析：教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

9、【单选题】“三个延伸”是贯彻社会教育原则、实施综合治理的主要渠道和形式，它的提

出是在

1985年

1986年

A:

1987年

B:

1988年

C:

答D:案：C

解析：1987年3月,《全国政法工作座谈会纪要》提出改造罪犯要向前、向外、向后的

“三个延伸”。

10、【单选题】对患有心理疾病的被矫正人员进行帮助，以消除、缓解其心理问题或心理障

碍的过程是

心理测量

心理评估

A:

心理干预

B:

心理治疗

C:

答D:案：D

解析：心理治疗是对求治者进行帮助,以消除或缓解其心理问题或障碍,促进其人格向健

康、协调的方向发展的过程。

11、【单选题】对被矫正人员的种植业、养殖业职业培训属于

第一产业范围

第二产业范围

A:

第三产业范围

B:

第四产业范围

C:

答D:案：A

解析：第一产业，是指各类职业农民和各类水生、土生等农业原始产品，如粮农、菜农、

棉农、猪农、豆农、渔民、牧民、瓜农、茶农，以利用生物的自然生长和自我繁殖的特

性，人为控制其生长和繁殖过程，生产出人类所需要的不必经过深度加工就可消费的产品

或工业原料的一类行业。其范围在各国不尽相同，一般包括农民和农业、林业、渔业、畜

牧业和采集业，有的国家还包括采矿业。我国国家统计局对三次产业的划分规定，第一产

业指农民和农业、林业、牧业、渔业等。

12、【单选题】西方形成教育测验运动的时间是在20世纪

20年代

30年代

A:

40年代

B:

50年代

C:

答D:案：A

解析：【正确答案】A【答案解析】20世纪20年代，西方教育测验运动开始形成并发展。

13、【单选题】对评估对象在实现目标的过程中所处状态的评估是

目的性评估

总结性评估

A:

形成性评估

B:

条件性评估

C:

答D:案：C

解析：过程评估亦称形成性评估是对评估对象在实现目标过程中工作系统所处状态的评

估。

14、【单选题】有违法犯罪行为是劳动教养人员区别于一般公民的

本质特征

身份特征

A:

法律程序特征

B:

时效性特征

C:

答D:案：A

解析：依据《刑法》的规定，犯罪的基本特征是指犯罪行为区别于一般违法行为的核心要

素，主要包括以下几个方面：(1)犯罪必须具有严重的社会危害性。社会危害性是指犯罪

行为对于某一社会形态中的利益具有严重危害的特性。这是犯罪与一般违法行为、不道德

行为的最大区别之处。(2)犯罪必须具有刑事违法性。刑事违法性不仅表现为行为人违反

了外在的刑法规范，同时也表现为行为人对于人们内在的刑法感情的背离。(3)犯罪必须

具有应受刑事处罚性。刑事处罚是犯罪的必然后果，某种行为一旦定罪，国家就必然进行

刑事责任的苛责，并且刑事责任也只能加诸于犯罪。犯罪的上述三个基本特征相互联系，

不可分割。同时，这三个基本特征对于认定安全生产相关领域的罪与非罪、此罪与彼罪具

有重大意义。

15、【单选题】少年收容教养人员矫正教育工作的方针是

惩罚与改造相结合

教育与劳动相结合

A:

教育、感化、挽救

B:

教育、挽救、改造

C:

答D:案：C

解析：在收容教养期间,对被收容教养的未成年人实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育

为主、惩罚为辅的原则。

16、【单选题】少年收容教养的性质是

刑事处罚

行政处罚

A:

强制措施

B:

强制性教育措施

C:

答D:案：D

解析：收容教养是根据的规定,对那些因不满16周岁不予刑事处罚的未成年人而采取的强

制性教育改造措施,是一种行政处罚措施。

17、【多选题】矫正教育学的特点有

综合性

法定性

A:

边缘性

B:

应用性

C:

实证性

D:

答E:案：ACD

18、【多选题】矫正教育者工作的特点有

法制性

复杂性

A:

经验性

B:

示范性

C:

创造性

D:

E:

答案：ABDE

19、【多选题】第一个社会主义国家苏联对犯人矫正教育的内容包括

政治教育

道德教育

A:

普及教育

B:

法律教育

C:

职业技术教育

D:

答E:案：ACE

20、【多选题】在对违法犯罪人员的矫正教育方面，我国与西方国家的区别在于

原则方法不同

指导思想不同

A:

形式不同

B:

内容不同

C:

答D:案：ABD

21、【多选题】对被矫正人员进行心理矫治的内容包括

心理鉴定

心理咨询

A:

心理康复

B:

心理评估

C:

心理治疗

D:

答E:案：BDE

22、【多选题】对被矫正人员辅助教育的特征有

内容丰富多彩

快速传播性

A:

渗透针对性

B:

形式灵活多样

C:

情感色彩浓厚

D:

答E:案：ADE

23、【多选题】《中华人民共和国监狱法》明确规定，对罪犯教育改造的原则包括

因人施教

分类教育

A:

强制灌输

B:

C:

理论联系实践

以理服人

D:

答E:案：ABE

24、【多选题】对少年收容教养人员政治教育的内容包括

道德教育

禁毒教育

A:

法制教育

B:

理想教育

C:

纪律和爱国主义教育

D:

答E:案：ABCDE

解析：少年教养人员均应参加政治教育。政治教育应着重进行法制教育、理想教育、道德

教育、禁毒教育、纪律和爱国主义教育。政治教育的总课时为每年280课时，其中政治基

础教育220课时，分类教育60课时。

25、【多选题】对回归社会人员指导的内容包括

生理卫生指导

生活指导

A:

心理指导

B:

就业就学指导

C:

学习指导

D:

答E:案：BCD

26、【多选题】从狭义理解，矫正教育学研究的回归社会人员包括

被判管制人员

刑满释放人员

A:

被判缓刑人员

B:

解除劳动教养人员

C:

假释或暂予监外执行人员。

D:

答E:案：BDE

27、【问答题】矫正教育学

答案：矫正教育学是研究矫正教育现象及其规律的科学。

28、【问答题】矫正教育者

答案：矫正教育者是指在矫正机构中负责开展矫正教育工作的专业人员。

29、【问答题】社会教育

答案：社会教育是指矫正机构依靠社会各方面力量，对被矫正人员开展的有目的、有计

划、有组织的矫正教育活动。

30、【问答题】罪犯分类

答案：罪犯分类是指国家专门机构依据一定标准将罪犯分为若干类型，并依据罪犯的不同

情况和特点，实行不同的矫正教育措施。

31、【问答题】矫正教育的基本特征有哪些?

答案：（1）法定的强制性。（2）针对性。（3）反复性。（4）多样性。

32、【问答题】矫正教育对象的一般特征是什么?

答案：（1）对社会规范造成了破坏，对社会造成了负面影响的人。（2）具有不同程度

消极意识的人。（3）在一定程度上被限制了人身自由的人。

33、【问答题】矫正教育目的确定的依据有哪些?

答案：（1）生产力发展水平是矫正教育目的确定的物质前提。（2）生产关系是确定矫

正教育目的阶级属性的因素。（3）矫正教育目的的确定要依据矫正教育对象身心发展

的规律和特点。

34、【问答题】法律和道德教育的作用有哪些?

答案：（1）转变被矫正人员的思想认识。（2）使被矫正人员逐渐树立法律和道德观

念。（3）提高被矫正人员的综合素质。

35、【问答题】回归社会人员具有哪些心理特征?

答案：（1）喜悦与紧张的心理。（2）自信与自卑的心理。（3）认知紊乱。（4）

心理负荷沉重。（5）残余的犯罪心理。

36、【问答题】论述对矫正教育者政治思想的要求。

答案：（1）坚持正确的政治方向，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽

民同志的“三个代表”重要思想指导矫正教育工作实践。（2）政治立场坚定。始终站

在党和国家的立场上，站在全中国最广大人民利益的立场上，把矫正教育工作作为实现依

法治国方略和实现国家长治久安的重要组成部分。（3）坚持与党中央保持一致，坚定

不移地贯彻执行党和国家对违法犯罪人员进行矫正教育的方针、政策。严格遵守法律、依

法办事、认真接受法律监督。

37、【问答题】论述思想教育与心理矫治的联系与区别

答案：（1）思想教育与心理矫治有着密切的联系。