2011年10月自考00933罪犯改造心理学试题及答案含解析

罪犯改造心理学年月真题

00933201110

1、【单选题】本学科划分罪犯类型的基本标准是【】

犯罪原因

性别

A:

犯罪经历

B:

犯罪心理结构

C:

答D:案：D

解析：罪犯心理结构是犯罪人在犯罪后处于被认定有罪并强制改造中所表现出来的各种心

理的综合反映。罪犯心理结构主要由犯罪心理、不良心理和正常心理等3个部分组成。罪

犯心理结构同犯罪心理结构不同，犯罪心理成分或不良心理因素是处于被遏制、被消弱及

被彻底改变的过程中。

2、【单选题】用于对罪犯进行心理测验而编制的针对性很强的量表是【】

心理测试量表

专用量表

A:

通用量表

B:

罪犯通用量表

C:

答D:案：B

3、【单选题】关于罪犯心理矫治与罪犯教育的关系，正确的说法是【】

二者是不同性质的活动

二者是相同性质的活动

A:

二者既接近又不等同

B:

二者是完全不同的

C:

答D:案：C

4、【单选题】罪犯心理评估是【】

综合运用心理测验等多种方法对罪犯个体或群体的心理特征做出有意义的解释和科学的价

值判断过程

A:

通过对罪犯行为的观察推测其心理活动

现代的、科学的“猜心术”

B:

通过一定的仪器检测罪犯心理活动的过程

C:

D:

答案：A

5、【单选题】心理咨询与心理治疗的相同点是【】

工作对象相同

工作的侧重面相同

A:

遵循的模式相同

B:

遵循的原则相同

C:

答D:案：D

解析：心理咨询和心理治疗主要的相同点在于两者都适用于相同的心理理论,比如精神分

析理论、人本主义理论或认知行为主义理论等。

6、【单选题】咨询员通过自己的言语或行为影响来访罪犯，使其产生积极的情绪，从而治好

心病的方法是【】

突破法

暗示法

A:

移置法

B:

升华法

C:

答D:案：B

解析：积极的心理暗示法是培养积极情绪有效的方法。

7、【单选题】行为治疗的理论基础是【】

人格发展理论

人格自我理论

A:

ABC性格理论

B:

一般学习理论

C:

答D:案：D

解析：行为治疗的基本理论行为治疗是以行为学习理论为基础,按一定程序来矫正人们心

理障碍或行为问题的治疗技术。

8、【单选题】“望梅生津”这种反应属于【】

第一信号系统条件反射

第二信号系统条件反射

A:

第三信号系统条件反射

B:

第四信号系统条件反射

C:

D:

答案：A

解析：从字面上看,望梅生津和望梅止渴都属于第一信号系统。

9、【单选题】人的心理特性不包括【】

能力

气质

A:

性格

B:

信念

C:

答D:案：D

解析：个性心理特征包括能力、气质、性格,除此之外的都不包括。

10、【单选题】罪犯改造心理学的研究原则不包括【】

客观性原则

实践性原则

A:

发展性原则

B:

伦理性原则

C:

答D:案：C

解析：教育心理学的研究原则包括：（一）客观性原则。（二）教育性原则（道德性原

则）。（三）发展性原则。（四）理论联系实际原则。（五）系统性原则。

11、【单选题】在强大的心理刺激下，个体处于高度心理紧张状态，达到精神崩溃边缘的是

【】

心理障碍

心理危机

A:

心理冲突

B:

心理分裂

C:

答D:案：B

解析：心理危机即是指个体受到某些强烈刺激,自身力量又无法应对时出现的身体和精神

处于崩溃边缘的状态。

12、【单选题】下列关于罪犯心理矫治的性质，正确的表述是【】

罪犯心理矫治是与其他改造活动不同的职业行为

罪犯心理矫治与罪犯教育是完全不同的职业行为

A:

罪犯心理矫治与监管医疗是完全相同的职业行为

B:

C:

罪犯心理矫治是介于监管医疗和罪犯教育之间的心理学职业行为

答D:案：D

13、【单选题】按照犯罪经历标准划分的罪犯是【】

轻刑犯

重刑犯

A:

惯犯

B:

过失犯

C:

答D:案：C

14、【单选题】罪犯服刑中期主要的心理特征是【】

不适应服刑生活

情绪稳定，自觉性提高

A:

情绪不稳定，烦躁不安

B:

心理不适应，改造目标不明确

C:

答D:案：B

15、【单选题】影响罪犯心理形成的主体因素不包括【】

个体因素

行为习惯因素

A:

家庭因素

B:

躯体因素

C:

答D:案：C

16、【单选题】罪犯的心理障碍在表现形式和表现内容方面常带有的浓厚色彩是【】

犯罪痕迹和监狱环境

罪犯的犯罪素质

A:

罪犯犯罪前的工作

B:

罪犯的家庭环境

C:

答D:案：A

17、【单选题】首次提出监狱化概念的是美国社会学者【】

孔德

克莱玛

A:

班杜拉

B:

伯吉斯

C:

D:

答案：B

解析：“监狱化”一词出自美国社会学家唐纳德·克莱玛的笔端。

18、【单选题】职业倦怠过程的开始及最典型的特点是【】

情绪衰竭

情感耗竭

A:

意向减退

B:

意志消退

C:

答D:案：A

解析：情绪衰竭，即枯竭的压力维度。表现为工作热情完全丧失；情绪烦躁、易怒、责备

迁怒于他人；悲观沮丧、抑郁、无助与无望；冷漠麻木、无情；情感资源就像干涸了一

样，无法关怀他人。

19、【单选题】服刑后期心理健康教育的主要任务是【】

置换角色、面对现实、接受现实

引导罪犯建立和谐的人际关系

A:

教育罪犯构建良好的自我意识

B:

巩固改造成果，帮助罪犯做好出狱前的各项准备

C:

答D:案：D

解析：服刑后期心理健康教育具有总结性、补课性的特点,主要任务是:巩固改造成果,帮

助罪犯做好出监前的各项准备。

20、【单选题】监狱适应困难的主要表现是【】

以情绪低落为主的情感波动

人格出现变异

A:

注意力难以集中、记忆力下降

B:

产生恐惧心理

C:

答D:案：A

解析：入监初期的服刑人员,也经常会情绪低落、悲观。白天忧心忡忡、疲惫不堪,夜晚

噩梦连连。

21、【多选题】人的信息加工过程包括【】

感觉

A:

注意

知觉

B:

思维

C:

记忆

D:

答E:案：ACDE

22、【多选题】监狱人格的特征有【】

屈从

双重人格

A:

卑微

B:

思维敏捷

C:

缺乏活力和创造性

D:

答E:案：ABCE

23、【多选题】下列属于罪犯心理矫治具体目的的是【】

对罪犯认知的改变

对罪犯情绪的调整

A:

对罪犯价值观念的改变

B:

对罪犯知识技能的培养

C:

对罪犯人格的完善

D:

答E:案：ABE

24、【多选题】人本主义疗法的程序是【】

接受真实的经验

找回失去的信心

A:

揭示与领悟

B:

培养独立人格

C:

培养成长的能力

D:

答E:案：ABDE

25、【多选题】监狱化对罪犯人格的不良影响主要包括【】

依赖性增强

受暗示性增强

A:

思考力下降

B:

惰性增强

C:

情绪情感激越

D:

E:

答案：ABCD

26、【问答题】简述技能型罪犯的心理特征。

答案：(1)恶习深,改造难度大。(2)自我约束性差,善于文过饰非。(3)好逸恶劳。

(4)物质欲望强。

27、【问答题】简述防止罪犯监狱化的主要措施。

答案：(1)对传统监狱制度的改良(2)消减罪犯非正式群体的影响(3)增强社会公众对

监狱及罪犯的认识和关心(4)尽可能摆脱社会对刑罚的依赖

28、【问答题】简述罪犯焦虑心理的矫治对策。

答案：罪犯焦虑心理的矫正对策有:(1)提高认知水平、消除焦虑情绪。(2)应用暗示

和松弛疗法,消除焦虑情绪。(3)采取暴露法,消除焦虑情绪(4)加强体格锻炼和自我控

制焦虑的能力(5)转移注意力,充实罪犯的业余生活。(6)对焦虑比较严重的罪犯,在进

行心理治疗的同时,配合以药物治疗。

29、【问答题】简述罪犯心理矫治与罪犯思想教育的联系与区别。

答案：二者的联系有:(1)总体目标的一致性;(2)组织上的联系性。二者的区别有:

(1)具体目标与任务不同;(2)理论基础不同;(3)工作方法与形式不同;(4)对工作人

员的要求不同;(5)工作效果的评估标准不同。

30、【问答题】试述罪犯心理发展变化的规律。

答案：在罪犯心理转化的过程中,呈现出互相联系的五条规律:(1)罪犯从强制改造到自

觉改造的规律。罪犯从犯罪者到守法公民的转变,实际上就是社会态度的转变,一般要经历

服从、同化和内化三个阶段,这三个阶段可视为由强制改造到半自觉改造,进而实现自觉改

造的三阶段。(2)罪犯的知情意行相互联系和影响的规律。知、情、意、行的相互联系

和影响,相互作用和转化,是思想品德形成和转化的规律,也是罪犯心理转化的重要规律。

这四者的相互关系是:认知是形成思想品德的前提和基础,是情感和意志产生的依据;情感

和意志是由“知”转化为“行”的桥梁和动力;行动是目的,没有行为,知、情、意都无法

表现和检验;通过行为,又可以提高认知,增强情感和意志。(3)罪犯需要结构的改变和补

偿规律。旧的需要结构在剔除的同时,要建立新的需要结构。(4)罪犯群体和个人相互作

用的规律。罪犯群体对个人的心理有影响,罪犯个人对群体也有影响。(5)罪犯心理发展

变化存在个别差异的规律。罪犯转化在难易、进程、方式、方向等方面都有不同。

31、【问答题】联系实际谈谈罪犯心理健康教育的方法和途径。

答案：目前我国监狱开展罪犯心理健康教育常见的方法和途径有:(1)进行系统化的课堂

教育;(2)利用传播媒介开展宣传教育活动;(3)举办有关心理健康的专题讲座;(4)加

强环境建设;(5)罪犯自我教育。实际工作中可灵活运用,并开创性地探索适合单位实际

的方式方法。

32、【问答题】罪犯蒋某，男，31岁，因抢劫杀人罪被判死缓。该犯入狱后，经常不说话，

从不主动与他人交谈，面容忧虑，情绪极其低落，自罪观念较强，曾几次自杀未遂。后经了

解得知：该犯因杀害了为母亲看病而拼命打工挣钱的被害人而感到非常内疚，因而情绪极端

低落，自罪感强。请分析：(1)该犯存在哪种心理问题?(2)如果该犯前来咨询，可使用哪种咨

询方法?

答案：(1)抑郁(2)首先,使用疏泄法宣泄不良情绪。其次,使用认知法调整其错误认

识。最后,使用激励法调动其改造积极性。

33、【名词解释】罪犯心理的基本矛盾

答案：罪犯心理的基本矛盾是指原有的犯罪心理结构同改造目标和要求之间的矛盾。

34、【名词解释】监狱人格

答案：监狱人格是在一部分罪犯中有可能出现以双重人格为主要特征的人格变异

35、【名词解释】再犯罪预防

答案：再犯罪预防是针对造成出狱人员重新违法犯罪的各种因素,采取有效措施,消除和减

少此类因素,以防止他们再次发生违法犯罪行为的一系列综合治理的过程。

36、【名词解释】罪犯心理危