江苏省徐州市沛县第五中学2023-2024学年部编版九年级下学期4月月考历史试题(无答案)

九年级（下）月考历史试题一、选择题：（请将每小题的正确选项填涂在答题纸的相应位置。每小题2分，共26分。）1．在黄河流域磁山遗址发掘的文化层（公元前6000年到公元前5700年之间）中，发现了数以百计的窖穴，其中很多窖穴底部有粮食堆积的痕迹，另外还有石铲、石臼、石杵和圆形陶碗等。据此推测，这一文化层（）①处于旧石器时代 ②处于新石器时代 ③当时已经出现了原始农业 ④当时主要粮食作物是粟A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．在中国古代的居民家中，常常可见“耕读传家”、“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等一类的门联或匾额。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合（）A．老庄之学 B．孔孟之道 C．墨家学说 D．法家理论3．某班开展历史研究性合作学习，探寻“孝文帝迁都的缘由”。第2组同学按任务搜集了以下信息：三世纪初中国又进入一个寒冷期，《齐民要术》记载，这一时期华北地区桃树开花较之前晚10～20天；《晋书》记载的异常霜降的出现较以往更频繁，平城地区也屡受灾荒。据此判断，这一小组研究任务应是侧重追寻迁都的（）A．政治因素 B．文化因素 C．军事因素 D．环境因素4．1684年清朝设置台湾府，隶属福建省；1689年中俄双方签订《尼布楚条约》，通过谈判解决两国东段边界问题；1727年清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏的地方政务；1762年清朝设立伊犁将军，管辖整个新疆地区。清朝的这些措施（）A．强化了君主专制制度 B．异致了国家官僚机构的臃肿C．规范了地方行政体制 D．巩固了统一多民族封建国家5．学校的校园文化艺术节上，历史社团的同学们以“传承民族气节·崇尚英雄气概”为主题进行历史剧汇报演出。剧中主人公慷慨激昂地说道：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”这位主人公是（）A．郑成功 B．林则徐 C．左宗棠 D．邓世昌6．一位美国教育家于1919年5月来华，6月他在北京给女儿写信：想想我们国内14岁以上的孩子。有谁思考国家的命运？而中国学生负起政治改革运动的领导责任，并使得商人和各界人士感到惭愧而加入他们的运动，这实在是一个了不起的国家。材料说明这场运动（）A．以《新青年》作为重要阵地 B．以先进青年知识分子为先锋C．遭到北洋政府的镇压 D．引发实业救国的热潮7．周恩来曾经说过：“我们红军像经过了一场暴风雨的大树一样，虽然失去了一些枝叶，但保存了树身和树根。懂吗？保存了树身和树根！”以下对此解读最准确的是（）A．古田会议确立了思想建党、政治建军原则 B．遵义会议是我党历史上生死攸关的转折点C．红军巧渡金沙江，跳出了敌人的重重包围 D．长征保存了中国共产党和红军的基干力量8．不同视角共同记录历史的关键进程，以下各方反应见证了中华人民共和国（）对中国友好的各国代表“高声欢笑、歌唱、欢呼”。美国通讯社报道“美国政府人士感到吃惊”“感到悲伤毛泽东高兴地说：主要是第三世界兄弟把我们抬进去的。A．赢得抗美援朝战争的胜利 B．与苏联正式建立外交关系C．恢复在联合国的合法席位 D．举办金砖国家领导人会晤9．有这样一位院士，“他有两个梦想，禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。他为梦想执着追求，全心致力于杂交水稻的科学研究，使中国水稻产量不断迈上新台阶，以实际行动践行‘奋斗终生’的诺言……”。这位院士是（）A．袁隆平 B．钱学森 C．邓稼先 D．钱三强10．在古代雅典城邦，公民是一个特权的身份象征，公民的自由是通过对非公民的奴役表现出来的。城邦的荣辱，公民最先感受到。公民对于城邦抱有一种依托感，这是非公民团体所不能体会到的。对此合理的解释是，古代雅典（）A．城邦体制具有一定局限性 B．公民享有参政的权利C．非公民没有人身自由 D．社会内部矛盾趋于缓和11．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判，下列各项中属于历史解释的是（）A．11世纪，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系B．1170年，林肯城获得英王亨利二世给予的特许状C．12世纪，大学被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”D．13世纪，牛津大学校长罗伯特对亚里士多德著作提出质疑12．“在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得大发展，并以电灯、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机，改变了世界。”据此可以得出的历史结论是（）A．资产阶级革命是美国强大的前提 B．科学和技术是相互促进的“孪生兄弟”C．科技创新是美国崛起的重要力量 D．科学技术改变着人们的生活方式13．下图反映出人类发展进程中面临的问题是（）A．人口增长过快 B．粮食短缺 C．环境恶化 D．贫富分化加剧二、非选择题:（本大题共3小题，共24分，第14小题7分，第15小题7分，第16小题10分）14．（7分）中国古代的经济材料一：秦孝公锐意改革秦国落后的局面，任用商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依照土地数量交纳赋税；官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民的身份，不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官奴婢。——摘编自晁福林《中国大通史·春秋战国卷》（1）依据材料一并结合所学知识，说出商鞅变法在经济方面采取了哪些措施。（不得照抄原文，2分）材料二：宋室南渡以后，南宋政府不断劝谕农民广种春麦，或频下劝种麦的诏令，自东汉末年开始到南宋，南迁的北方人带着先进的耕作技术和工具来到南方，推动了农业发展，提高了农业的经济效益。唐朝时期，南方的教育水平开始有明显的提升，科举录取人数上，南方渐新超过北方。——摘编自周方高、宋惠聪《略论宋代农业技术推广》（2）根据材料一并结合所学，指出中国古代人口南迁的作用。（1分）这一现象促使中国古代经济格局发生了怎样的变化？（1分）材料三：清朝前期商业发达，各地商品贸易十分兴盛，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；一些农村地区发展为工商业市镇，成为地区贸易网络中心；同时，长途贸易和大宗贸易活动异常活跃，拥有雄厚商业资本的商帮，在全国进行商业活动。商业贸易的发展促进了不同地区、不同国家之间的交流，大大丰富了人们的物质生活和精神生活，中国通过陆、海两条对外贸易渠道，引进了国外的优良马匹、植物新品种、香料等，而中国的瓷器、茶叶等也流行于亚、欧、非三洲。——摘编自人民教有出版社《中国历史》（七年级下册）和《经济与社会生活》（2）根据材料三并结合所学知识，概括清朝前期商业发展的特点，（2分）并简要说明商贸兴盛的影响。（1分）15．（10分）现代化是人类社会发展的普遍趋势，但人类通往现代化的道路却具有特殊性、多样性。中国式现代化道路开辟了人类文明新形态。同学们围绕“中国式现代化道路”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。【任务一史料辨析】同学们通过史料辨析，初步感知“中国式现代化道路的探索和成就”。材料一：历史的足迹①人民日报1949年9月29日刊发的《统一承做中华人民共和国国旗》的广告②1949年10月1日《开国大典》的实况录像③1956年7月长春一汽装配的第一辆解放牌汽车④《人民日报》记者在中共十一届三中全会期间的采访笔记⑤小岗村“大包干纪念馆”⑥广东人民出版社出版汤照连主编书籍《邓小平经济发展论》（1998年知识链接：史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。人们所能认识、搜集和运用的史料大体有文献史料（包括史书；档案与文书；文集、笔记、书信与日记；地方史志；报刊；碑铭与简赎；族谱、契约、账簿等）、实物史料（包括器物；建筑物；遗址、遗迹）、口述史料（包括回忆录与其他口述史记录：神话、传说、史诗）、图像史料（包括绘画、雕刻、照片、古地图）以及现代音像史料和数字资源等。（1）阅读知识链接，将材料一中的史料进行归类。（填序号，4分；错填、少填、多填均不得分）属于文献史料的是：________________属于口述史料的是：________________属于实物史料的是：________________属于图像史料的是：________________【任务二归纳概括】同学们通过史实探究，了解了中国式现代化道路的发展特点。材料二：1949年以来中国式现代化道路的发展历程：时期概况1949—1978年中国式现代化的工业化建设之路，虽然发展道路曲折，但为改革开放奠定了基1978—1992年中国共产党带领中国人民走改革开放之路，不断探索适合我国人民的富裕之路。1992年至今中国走出了一条具有中国特色的社会主义市场经济道路，鼓励一部分人先富裕起来，先富带后富，中国式现代化道路发展的重点转向共同富裕，以扎实推进从部分到整体的逐步富裕，最终实现共同富裕。——摘编自张洪为《中国式现代化何以推进全体人民共同富裕？》（2）根据材料二，概括1949年以来中国式现代化道路发展的特点。（2分）【任务三观点论证】同学们分享了关于“中国式现代化道路”的阅读笔记。材料三：笔记一笔记二笔记三中国共产党的成立，解决了中国现代化建设的领导力量问题，并提供了正确方向指引和坚强组织保障。——摘编自齐英艳《中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化》中国式现代化取得历史性成就雄辩地证明，这是一条符合中国实际、植根中国国情、创造人民美好生活的现代化新道路。——摘编自鲁保林等《坚定不移走中国式现代化道路的底气》党领导人民开创了中国式现代化道路，我们成功找到了实现中华民族伟大复兴的正确方向和路径。——摘编自尤琳等《中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的根本之路》（3）请从材料三中选择一则笔记，围绕“中国式现代化道路”提炼观点，并综合上述材料加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）（4分）16．沛县第五中学九年级历史兴趣小组围绕“国际格局的演变”开展主题式项目学习，请你按要求参与。【项目一】大航海时代的世界15-18世纪，由于各种现实动机与航海技术的不断进步，亚洲和欧洲的航海家发起了大规模的航海活动，近年来学术界将这现象称为“大航海时代”。——摘编自许倬云《历史大脉络》——依据金九鹏《中国古代的造船和航海》等绘制（1）图中描述的内容