【广州市高校电子竞技运动发展现状及对策探析6300字（论文）】

广州市高校电子竞技运动发展现状及对策分析摘要研究首先介绍了高校电子竞技运动的现状，主要是电子竞技概述以及我国高校电子竞技运动的现状。接着分析了广州市高校电子竞技运动发展现状，首先介绍研究对象与方法，然后对调查问卷进行分析，包括对学生对电子竞技运动的了解分析，学生参与电子竞技运动的类型分析，学生参加电子竞技的时间分析，学生参与电子竞技运动对学习的影响分析，并对广州市高校电子竞技运动现状的调查进行总结。最后提出广州市高校电子竞技运动的建议，首先学校应适当监管，然后学生应正确认识电子竞技运动，合理把握参加电子竞技运动的时间，同时也要适时举办电子竞技比赛。关键词：高校；电子竞技；广州市目录TOC\o"1-3"\h\u16370引言 1292971.高校电子竞技运动的现状 1245801.1电子竞技概述 1137711.2我国高校电子竞技运动的现状 240672.广州市高校电子竞技运动发展现状 226922.1研究对象与方法 2282472.1.1研究对象 2154692.1.2研究方法 2182842.2调查问卷分析 3247962.2.1学生对电子竞技运动的了解分析 3221952.2.2学生参与电子竞技运动的类型分析 367612.2.3学生参加电子竞技的时间分析 4236872.2.4学生参与电子竞技运动对学习的影响分析 5142372.3广州市高校电子竞技运动现状的调查结论 598553.广州市高校电子竞技运动的建议 6276723.1学校应适当监管 6277703.2学生应正确认识电子竞技运动 681923.3合理把握参加电子竞技运动的时间 7119963.4适时举办电子竞技比赛 7285894.总结 726622参考文献 812771附录 10引言2003年11月，国家体育总局将电子竞技设立为在我国正式体育项目。我国的电子竞技发展十分的迅速，在产业化、社会化、国际化、法制化的发展道路上迈出了坚实的步伐：我国现在已经有多个省区成立了省级电子竞技协会，各市区也已开始积极成立市级电子竞技协会；各地纷纷将电子竞技纳入了文化产业，指定的相关的政策和法规，还有了电子竞技国家集训队。此外，还培养了一批电子竞技国家级裁判员。无论是个人、团体项目，总体上来说我国的电子竞技水平取得了非常大的进步，在国际大赛上取得了好成绩。电子竞技运动在世界范围内都获得了非常长远的发展，但是我国的电子竞技运动在发展的过程中仍然存在众多的问题。主要是主流媒体的报道支持，现在电子竞技在主流媒体上并没有得到支持，只是生存在网络直播和视频中；观众的喜爱、支持，只有青年人对电子竞技比较支持，而年龄大点的人仍然对电子竞技存在着误解；缺乏正规的电子竞技协会，虽然我国已经成了电子竞技俱乐部联盟，但是电子竞技协会并没有在各个省市普及开来，还需要建立更普及的电子竞技协会。这些问题在一定程度上制约着电子竞技运动的发展，也是电子竞技发展道路上的严重障碍。1.高校电子竞技运动的现状1.1电子竞技概述电子竞技是时代的产物，科技发展的结果，是一项集科技、竞技、娱乐、时尚于一体的新兴体育项目，是信息时代有益于培养德智体全面发展有用人才的健康运动[1]。据国家体育总局对其定义：“电子竞技运动就是利用高科技软硬件设备作为运动器械进行的、人与人之间的智力对抗运动。通过运动，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神。”随着我国经济长期稳定快速的增长以及科学技术的飞速发展，人们的生活更加数字化，大众对休闲运动的要求也日渐提高。在网络经济飞速发展的今天，电子竞技的出现正迎合了大众的需求。电子经济一方面迎合了人们的需求，丰富了人们的生活，同时也让企业看到了电子竞技所蕴藏的商机。1.2我国高校电子竞技运动的现状我国电子竞技运动起步较晚，其出现可追溯到1996年，当时电脑游戏不断发展，并且引入了一批竞技类网络游戏，如《反恐精英》《魔兽争霸》等[2]。从那是开始电子竞技运动在我国出现并开始发展。但我国电子竞技运动发展缓慢，对其潜藏的巨大产业价值开发的还很不充分[3]。国内电子竞技市场职业化比赛和商业化联赛的雏形才刚刚形成，与国外相比还不是很成熟。我国为高校开展电子竞技运动提供了可行的软环境，但是电子竞技运动毕竟不是高校学习的全部，甚至也不是其核心，所以高校开展电子竞技运动有其特殊的性。根据目前我国高校的办学体制，针对电子竞技运动的情况，可以将高校氛围三类：一类是体育专业学校，如北京大学、上海体育学院等：另一类是师范学校，如北京师范大学、河南师范大学等；第三类为其他学校，如北京大学、河南科技大学、中国劳动关系学院等。在第一类高校中，有些已经开办了电子竞技运动专业，其培养的电子竞技人才以专业为主；在第二类高校中，电子竞技运动主要由其体育院系负责管理与组织；在第三类高校中，电子竞技运动的组织与管理多以协会、社团等形式存在。目前，电子竞技运动在高校的开展主要还是以院校单独开展、单一项目运作为主[4]。大型综合运动会或者高层次大型运动会还没有涉及电子竞技运动，也有一些电信企业正在和相应的组织举办全国高校电子竞技联赛。2.广州市高校电子竞技运动发展现状2.1研究对象与方法2.1.1研究对象本文是以广州体育学院休闲体育与管理系学生参与电子竞技运动为研究对象，经随机抽样共对110名学生进行了调查。2.1.2研究方法（1）文献资料法利用广州体育学院图书馆通过报纸、期刊、电子计算机等途径查找相关文献资料。（2）问卷调查法对广州体育学院休闲体育与管理系学生进行了问卷调查，共发放问卷110份，回收110份，其中男84份，占76.3%，女26份，占23.7%。（3）数据统计法对回收的有效问卷进行数据统计分析。2.2调查问卷分析2.2.1学生对电子竞技运动的了解分析图1广州体育学校体育与管理系学生对电子竞技运动的了解调查结果如图1表示，广州体育学院休闲体育与管理系学生对电子竞技运动的了解程度还是比较好的，对比较了解的情况，女生占了高达69%，而男生更是达到了81%，非常了解的女生也占了4%，男生有7%。听说过但不是很清楚的，女生占了23%，男生有12%。没听过的女生是占4%，男生是没有没听过的，这说明的广州体育学院休闲体育与管理系对电子竞技运动的含义了解程度都是比较深的，可以看的出电子竞技运动在广州体育学院休闲体育与管理系推广还是挺好的，也非常吸引学生参与其中，应该继续保持让更多的人了解电子竞技运动。2.2.2学生参与电子竞技运动的类型分析表1:参与电子竞技运动的类型（多选）选项男生(总:84人)女生(总:26人)人数百分率人数百分率不参与电子竞技运动67%727%技能类（如：cs、极品飞车等）3744%831%智能类（如：围棋、中国象棋等）2631%935%智能技能类相结合（如：LOL、魔兽争霸等）7589%1142%根据表1结果显示，广州体育学院休闲体育管理系学生参与电子竞技运动的类型中，参与技能类电子竞技运动的男生有37人，占总人数的44%，参与智能类电子竞技运动的人数有26人，占31%，参与智能技能类相结合的电子竞技运动人数有75人，占人数的89%，这个表明了最吸引广州体育学院休闲体育与管理系男生的电子竞技运动是智能技能类相结合的，这些都是一些难度系数比较高的电子竞技运动，也符合了我校男生勇于挑战、善于思考的精神。调查女生参与电子竞技运动类型中，技能类电子竞技运动的有8人，占总人数的31%。智能类电子竞技运动的的人有9人，占总人数的35%。智能技能类相结合的电子竞技运动人数有11人，占总人数的42%。女生参与智能技能类的电子竞技运动比例也是最高的，有些女生是觉得智能技能类的太过于困难，但还是有一部分女生愿意去挑战自我。2.2.3学生参加电子竞技的时间分析图2广州体育学院休闲体育与管理系学生参与电子竞技运动时间对于广州体育学院休闲体育与管理系学生参与电子竞技运动的时间如图表2，女生参与电子竞技运动时间在1小时以下的占了20%。男生也占了9%，这些主要是不参与电子竞技运动或参与时间比较少的。而每天参与1到2个小时的女生占了64%，男生只占13%。每天参与电子竞技运动时间在2到4小时的学生中，女生占了12%，而男生占了68%，在4小时以上的，女生只占了4%，男生也有10%。这说明了在广州体育学院休闲体育与管理系学生中，女生大多数参与的时间都在1到2小时，而男生参与最多的是2到4小时，占2小时以上的达到了78%，很明显可以看得出，很多男生参与电子竞技运动的时间控制得不是很恰当，有些过度的沉迷其中，所以，在参与电子竞技运动的时候我们要理性的看待，不要过度成谜电子竞技当中。2.2.4学生参与电子竞技运动对学习的影响分析图3广州体育学院休闲体育与管理系学生参与电子竞技运动对学习的影响电子竞技运动没有被单纯的当作是玩游戏，是因为被提升到了“竞技”的高度，正是因为这样，让更多人喜欢上这类运动，当然，并不是就可以说参与电子竞技运动不会对参与者的身心健康或学习造成危害，长时间的在计算机前进行电子竞技，与过度的体育锻炼一样，会对参与者的身心造成危害。电子竞技也不是不会上瘾的，需要参与者有一定的自制力，如图3表示，46%的女生觉得电子竞技运动会影响学习，并且有15%的女生觉得电子竞技运动非常的影响学习，所以，女生觉得会影响学习的还是占比较大一部分。男生中却很大不一样，有50%的学生觉得没感觉，而且有29%的学生觉得完全不会影响学习，通过对一些学生的询问了解，他们是对学习的不重视，并且课程较少也完全不用担心。2.3广州市高校电子竞技运动现状的调查结论通过对广州体育学院休闲体育与管理系学生对参与电子竞技运动的现状分析，可以发现，广州体育学院休闲体育与管理系学生对电子竞技的了解程度比较深，特别是男生，绝大多数男生都是电子竞技运动的爱好者，并且每天参与电子竞技运动的的时间都比较长。而虽然女生的比例不如男生多，但在女生中电子竞技运动已经开始逐步开展起来了。很大一部分学生都只是把电子竞技运动当作休闲娱乐，都是在宿舍展开的运动，平常也不需要什么特别的场地与设备，还有少部分同学已经把电子竞技运动当成一种职业正在努力向前进。3.广州市高校电子竞技运动的建议3.1学校应适当监管学校应当加强对于电子竞技运动的监管，完善教学管理制度，加强对学生的思想教育及心理辅导，为防范和解决学生电子竞技过于痴迷做好基础工作。学校作为学生的培养基地，必须要采取合适的教育管理方式，教师也不能只是传道授业解惑，更重要的是关注学生的品质的培养，使他们形成正确的世界观、人生观、价值观[5]。如可通过各种有趣的心理游戏吸引学生的兴趣，使学生在游戏中展现自己真实的个性，从而达到对学生的了解，更好的帮助学生走出电子竞技世界。如多加宣传正确上网的知识,定期开展德育教育活动，为学生构建健康的网络活动平台,营造良好的上网氛围。学校也应该有专业的心理教师，对于出现心理问题的学生进行及时的心理辅导，开设专门的心理咨询室，设立心理信箱等。学校也应开设专门的心理教育课程，帮助学生形成健康的心理状态。学校应当多开展各类积极向上的活动，加强校园文化建设，丰富学生的校园生活。如大力开展健康向上、丰富多彩的科技、文娱、体育和社会实践等校园文化活动，营造良好的校园文化氛围[6]。教师也应当让自己的课堂更具有吸引力，多采用情景教学，多培养学生的实践操作能力，以学生为主体，让学生充满发挥积极主动性，营造生动有趣的课堂氛围。这样不仅可以把学生从网吧里吸引到学校里，而且对于学生的健康成长和全面发展具有积极的促进作用。学校还应当注重学生的个性发展，对于学生的评价方式也应多元化，不要单单只是依靠考试成绩，如可以从动手能力、思考能力、自理能力等多方面来进行评价。此外，学校还因加强与学生家长的沟通与联系，引导家长共同关注孩子的成长[7]。3.2学生应正确认识电子竞技运动电子竞技运动是信息技术、电信、游戏和体育的交叉融合领域[8]。普通网络游戏与电子竞技运动最大区别在于：后者更侧重于锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、身体协调能力和意志力，而前者是软件开发者预先设计好的、没有尽头的游戏，游戏的“秘诀”和“关口”完全掌握在游戏设计者手中，参与者不能充分发挥个人能力，而主要以娱乐和打发无聊的时间为主[8]。3.3合理把握参加电子竞技运动的时间由于电子竞技运动的特殊性，很容易让人们沉迷于其中，因为电子竞技运动是在电脑前展开的运动，需要达到一定的技术水平，就要长时间在电脑前进行训练和练习，长时间的坐着不动，对个人的身体会造成一定的负面影响，尤其是对人的脊椎有较大的伤害，对人的体力也有非常不好的影响，不利于学生的学习。所以必须得合理的安排好时间参与电子竞技运动。3.4适时举办电子竞技比赛开展全校性的电子竞技比赛，让对电子竞技感兴趣的同学有施展自己才华的舞台，同时，改变他人对这些学生的认知，让他们得到社会的认可[10]。同时也可以让同学们，正确的认识到自己是有用之人。4.总结电子竞技运动的上手性较强，同时比较吸引人，包含了娱乐和竞技的相关内容，因此经济年在国内的发展十分的迅猛。尤其是受到站在科技前沿的广大高校学生的喜爱,现已成为高校学生的主流娱乐活动之一。它可以锻炼和提高参与者的思维能力、反映能力、团队精神、自制能力、协调能力以及培养良好的意志品质和体育精神,更能增强参与者对现代信息社会适应能力。电子竞技具有如此多的优越性，当然电子竞技在社会中的发展还是也受到了一系列的限制限制，因此必须还要不断地加以完善。参考文献[1]刘王喜.浅谈对高校体育课增加电子竞技运动项目的思考[J].电子测试,2014,07:145-146.[2]于曰福.山东省高校电子竞技运动开展现状调查[J].体育研究与教育,2014,S1:17-19.[3]梁鼎洲.高校电子竞技产业发展探讨[J].合作经济与科技,2016,14:12-13.[4]田骐.商丘市高校电子竞技运动的发展现状及对策研究[J].体育科技文献通报,2016,08:97-99.[5]郭宏焘,黑新宾.陕西省普通高校电子竞技运动的开展与推广探究[J].陕西教育(高教版),2011,10:127-128.[6]寇鑫,张洪伟,戚猛耀.高校电子竞技运动开展现状及对策研究——以镇江市几所高校为例[J].电子世界,2013,24:8.[7]王孜.兵团高校电子竞技运动开展现状及对策研究[J].企业科技与发展,2015,09:140-142.[8]穆亚荣.电子竞技引入高校课堂的教育价值拓展研究[J].企业导报,2015,17:103-105.[9]严昌亮.浅谈我国高校开展电子竞技运动的必要性[J].当代体育科技,2015,19:77-78.[10]王冬月.电子竞技运动进入高校体育课中的可行性研究[J].运动,2016,18:86-87.

附录高校电子竞技运动校园调查问卷1.您的性别[单选题][必答题]○男○女2.您所在的年级是[单选题][必答题]○大一○大二○大三○大四○大五3.您了解电子竞技及其有关赛事么[单选题][必答题]○非常了解○比较了解○只听过名字○没听说过4.您每天上网的时间大概是多久[单选题][必答题]○1小时以下○1~2小时○2~4小时○4小时以上5.您每天玩游戏的时间是[单选题][必答题]○1小时以下○1~2小时○2~4小时○4小时以上6.您每天用在学习上的时间是（除去正常上课）[单选题][必答题]○1小时以下○1~2小时○2~4小时○4小时以上7.您觉得参与电子竞技会影响学习吗？[单选题][必答题]○完全不会○有一些影