2024年人教版七年级下册语文第四单元综合检测试卷及答案

第四单元练合素质评价

（限时：150分钟满分：120分）

一、积累和运用（共5小题，计17分）

1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（)(2分）

A.商酌（zhu6）生.（shii）忧心倬忡（zhOng）仙露度浆（qi6ng）

B.嗔育（W）撑走（nidn）忍俊不攀（jin）厚人不倦（hui）

C.排解（斓）别扭（bi。）心不在净（yGn）如樗重负（shi）

D.那逗（加0）包瑛（1加）心有灵犀（xD海市厚楼（sh@n）

2.下列词语中，汉字书写全部正确的一项是（）（2分）

A.小楷闲瑕颠沛流离海阔天空

B.渲闹震悚以身作则悲天悯人

C.累赘陡峭当之无愧不以为然

D.凛洌草率奈人寻味自作自受

3.经典诗文默写。（6分）

〈新题型〉下列是部分动植物的自述，请你帮它们补充完整。

马我曾陪岑参远赴边塞，偶遇返京的使者：马上相逢无纸笔，（1）___________________O

（岑参《逢入京使》）

蛙我的歌声能衬托出夏夜的宁静：黄梅时节家家雨，（2）______________________0（赵

师秀《约客》）

竹我曾陪伴王维度过隐居的岁月：（3）_____________________,弹琴复长啸。（王维《竹

里馆》）

花我的出现让人豁然开朗：山重水复疑无路，（4）______________________o（陆游《游

山西村》）

我不管身处什么环境都绝不轻易改变自己：（5）______________________,濯清涟而

不妖。（周敦颐《爱莲说》）

草我为陋室增添了一份清幽宁静：（6）____________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋

室铭》）

4[2023•聊城收砌名著阅读。（4分）

1

“先生，您高兴穿您就穿吧！”鱼叉手耸一耸两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则

我决不套进里面去。”

“人家并不强迫你穿，尼德.兰师傅。”尼摩船长说。

“康塞尔也冒这险去打猎吗？"尼德・兰问。

“不管到什么地方我都跟着先生去。“康塞尔回答。

（节选自《海底两万里》）

⑴选文中的尼德•兰和尼摩船长各救了对方一次，简要概括其中一次的情节。（2分）

（2）法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请围绕尼摩船

长的经历，谈谈你对这句话的理解。（2分）

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）

①文艺是铸造灵魂的工程。②实现中国式现代化，离不开社会主义文艺的滋养，实现

中华民族伟大复兴，离不开社会主义文艺的繁荣发展。③新时代新征程，我们要深入贯彻

落实习近平总书记关于文艺工作的重要论述，实现中国式现代化的文艺力量，

社会主义文化新辉煌，为实现中华民族伟大复兴贡献更强大的精神力量。

（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

（2）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）

（3）请将下面的词语分别填在第③句的横线上。（只填序号）（1分）

A.铸就B.汇聚

二、综合性学习（7分）

6」2023•西工大附中阶段练习］孝亲敬老是中华民族的传统美德，班级将组织开展“孝亲敬老”

主题活动，请你参与并完成下列任务。

（1）请在下面的田字格中，写出“孝”字的第五画。（1分）

2

（2）请你为此次活动设计一条简洁、富有感染力的宣传标语，至少运用一种修辞手法。（2分）

（3）小宇的奶奶过七十大寿，家里要宴请亲朋，下面是小宇的爸爸准备的答谢词，其中有两

处用语不当，请你帮他找出来并改正。（2分）

答谢词

大家好！今天是令堂的七十寿辰，非常感谢大家在百忙之中前来祝贺。我代表全家

真诚地感谢各位的惠顾。谢谢大家！

①将""改为"_______________

②将“"改为“

（4）在活动结束之际，主持人安排你谈谈对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。请你结合下

面古训内容，撰写一则简短的发言稿。要求：①观点明确；②至少引用一句古训；③150

字以内。（2分）

孝子之至，莫大乎尊亲。——《孟子》

事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——《庄子》

人不独亲其亲。——《礼记》

老吾老，以及人之老。----《孟子》

三、阅读（共14小题，计46分）

现代文阅读（共8小题，计30分）

（一）阅读下面的材料，完成7〜9题。（9分）

舞剧《五星出东方》中“锦绣”舞段惊艳亮相中央广播电视总台兔年春晚，使得“五星出东

方利中国”织锦护臂这件珍贵的文物在人们的生活中又“活”了起来。

材料一：

①1995年10月，中日尼雅遗址学术考察队在新疆和田地区民丰县尼雅遗址的一处汉代墓

3

葬中，发现了一件色彩鲜艳的织锦护臂。整件护臂长18.5厘米，宽12.5厘米，在织锦的彩色

纹样间，8个篆体汉字跃然而出——“五星出东方利中国这是迄今为止新疆地区发现的最早

的有“中国”二字的文物，诞生于汉代，距今两千多年。

②“五星出东方利中国”织锦护臂质地为蜀锦，而蜀锦素有“寸锦寸金”之称，当时只有长安

（西安）和成都才有能力生产。这件织锦护臂代表着当时我国乃至世界上丝绸织造工艺的顶级水

平，是不折不扣的名贵品。

③先看颜色，这件织锦护臂可谓色彩斑斓，使用了汉锦中最高的“五套”档次，即蓝、绿、

红、黄、白五套彩色经线与一套纬线相交，质地厚实。五色配置讲究，分别与金、木、水、火、

士五行相对应，正是“五星”所体现的内容。再看图案，纹样美观流畅，五色丝线错落有致地织

出了“五星出东方利中国”这8个汉字，以及星纹、云纹，还有孔雀、仙鹤、辟邪虎等祥禽瑞兽

纹样。书法文字与灵动图案的和谐匹配，十分罕见。

④织锦护臂通过色彩、图案和文字把天文、史实和古人的五行观念等巧妙地融为一体，生

动地展现了中华文明的丰富内涵和特殊魅力，显示着一种强大的信心和力量。方寸之间，浓缩

了历史，凝结着文明，展现出多元一体中华文明的博大与坚韧。

材料二：

①舞剧《五星出东方》自2021年6月在京成功首演至2023年2月，近两年时间，在全国

巡演30余场，登上央视《国家宝藏》等多个热门电视节目，相关话题的网络曝光量超6亿次。

相继捧回了第十七届“文华大奖”和第十六届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。舞剧播出

后，根据相关调查和统计，2023年春节期间和2022年春节同期相比，进入新疆维吾尔自治区

博物馆参观人数上涨了150%,观众数量猛增，只为一睹护臂“真容

②《五星出东方》的构思源于“五星出东方利中国“汉代织锦护臂。舞剧讲述了汉朝戍边将

领奉在精绝古城与北人首领之子建特、精绝首领之女春君之间，从剑拔弩张到并肩携手、从素

不相识到深深认同，携手守护家园、结下深厚情谊的动人故事。其中，奉贴身佩戴的织锦护臂

见证了这一切。男主人公奉、女主人公春君和精绝城的名字都可以在出土文物中找到依据，也

正是基于史实、高于生活的创作，让这部作品得到了观众的认可。

③舞，跳的是人民生活；历史，是取之不尽的艺术源泉。从历史的真实中提炼出艺术的真

实，《五星出东方》以虚构之“事'’映射历史之“真”、以浪漫之“情''升华家国之“志”，让沉寂的文

物绽放出新的光彩，也为以文物等史料为原型编排戏剧舞蹈弘扬中华优秀传统文化做出了一些

探索。让文物发声，让历史说话，传承中华文明的基因，守护中华民族共同的家园，是历史和

4

时代赋予我们的使命和责任。

7.下列对材料信息的理解正确的一项是（）（3分）

A.“五星出东方利中国”织锦护臂，是迄今为止发现的最早的有“中国”二字的文物。

B.”五星出东方利中国”织锦护臂质地为蜀锦，由此可以断定此文物是在成都生产的。

C.舞剧《五星出东方》的男女主人公和精绝城的名字都可以在出土文物中找到依据。

D.历史是取之不尽的艺术源泉，舞剧《五星出东方》从历史的真实中提炼出生活的真实。

8.下列对材料的理解与分析不正确的一项是（）（3分）

A.材料一用“18.5厘米”“12.5厘米”介绍了织锦护臂的尺寸；材料二用“30余场”“超5亿次”

等数据体现了舞剧《五星出东方》产生的轰动效应，语言严谨准确。

B.“五星出东方利中国”织锦护臂展现出多元一体中华文明的博大与坚韧，舞剧《五星出东

方》借助这件文物，讲述了一个动人的故事，展现出守护中华民族共同家园的美好图景。

C.织锦护臂这件文物，激发了艺术工作者的创作灵感，舞剧的巡演让尘封的文物舞动起来,

绽放新的光彩，引起更多关注。文物的价值与舞剧的意义都得到体现。

D.两则材料用真实的文物和故事从不同的角度展现了中华文明的丰富内涵和独特魅力，论

述了艺术来源于生活却高于生活的观点，逻辑严密，有较强的说服力。

9.舞剧《五星出东方》让“五星出东方利中国”这件珍贵的文物“活”了起来。你认为还可以用哪

些方式来宣传这件文物呢？请说说你的想法。（3分）

（二）［2023•保定期末］阅读下面的文字，完成10〜14题。（21分）

又是一年梨花开

李宁

①“我的家在那棵老梨树下，春天里梨树上开满了洁白的花，花开花落，我渐渐长大，长

大后我还是那梨乡的娃……”儿时的这首歌谣，至今还萦绕在我耳边。

②我的家乡河北魏县，是一座有花有水的小城，小城的花是梨花，水是漳河水、黄河水。

这里四季分明，景色宜人。清明时节，20万亩梨花竞相绽放。这座有着千年历史的小城，迎

来了它一年中最娇艳的时刻。

③万亩梨花香雪海，踏春赏花正当时。走啊，叫上几个知己好友，一起去赴一场梨花的盛

5

宴。

④徜徉在乡间小道，放眼望去，浩瀚的梨园就是没有尽头的白色海洋。大片的梨花，就像

一朵朵飘浮在半空中的白云，一树树舒展着白玉般的容颜，向天边蔓延开去。低头细瞧，一朵

朵的梨花，有的含苞欲绽，有的昂首怒放，缀满虬曲的枝条。那花蕊或浅黄或淡紫，又有几柱

嫣红自然点缀。空气清新，微风吹来，花瓣摇曳起舞，疑是雪纷纷，却有清香来。阳光透过层

层叠叠的花枝洒下来，拈一羽花瓣在唇间，思绪也随梨花飞扬。

⑤“粉淡香清自一家，未容桃李占年华。“在不知不觉里开花，在悄无声息里绽放。置身梨

树下，几十亩梨花在眼前缓缓铺开，一树一树开得正好，粉红的桃花、金黄的油菜、碧绿的麦

苗点缀其间。远处，清澈的河水恰如一抹蓝色丝带，淙淙流水，幽幽花香，在蓝天白云的衬托

下，俨然一幅浑然天成的水墨画。如织的游人，有的兴致勃勃观赏梨花，有的坐画舫、乘快艇，

享受花与水相交融的乐趣……

⑥梨花开时，也是梨农们最繁忙的时候。他们忙于给梨花授粉、浇灌梨树，面带微笑地忙

碌着、劳作着，和梨花一样，站成春天里一道亮丽的风景。梨花清纯高洁，秀而不媚。梨乡的

人们憨厚善良，聪慧能干。他们辛勤的汗水洒遍了家乡的每一片土地，一步一个脚印地创造着

自己的新生活。“游千年古县，逛梨乡水城，赏万顷梨花“，勤劳善良的梨乡人，春天用洁白的

梨花迎接远道而来的朋友，秋天用黄澄澄的梨子召唤远方的朋友前来品尝。

⑦细细欣赏梨花的美，不仅仅是姿态，还有内在的精神。年年岁岁，它们坦然地开着，助

推一方经济的繁荣，帮助乡亲们走出一条“致富路那一棵棵梨树从小树苗到粗壮大树，从长

出枝丫到开花，到秋天结出果实，不仅赏心悦目，还能让你唇齿留香，生津润肺。但我还是更

喜欢那一树树如雪一样洁白的花朵、那沁人心脾的芳香——在我心里，这些胜过了千山万水的

风景。

⑧“长风响梨叶，秋光遍原埠”，这诗句说的就是魏县鸭梨。魏县鸭梨个大、皮薄、核小、

肉细、汁多，酥脆可口。身为梨乡人，这也是我引以为傲的事情。

⑨这些年，我目睹了魏县的巨大变化。漫步城区，宽阔整齐的马路两旁，幢幢高楼雨后春

笋般拔地而起。城市建设的宏伟蓝图正徐徐展开，一座秀美、宜居的园林化小城呈现在人们眼

前。如今，行走在这座美丽的小城中，时时处处可以感受到花与城相映，人与景共美。

（选自《人民日报》，有删改）

10.第①段中引用儿时的歌谣，有什么作用？（3分）

6

11.请赏析下列句子。（6分）

（1）大片的梨花，就像一朵朵飘浮在半空中的白云，一树树舒展着白玉般的容颜，向天边蔓

延开去。（3分）

（2）“粉淡香清自一家，未容桃李占年华。“在不知不觉里开花，在悄无声息里绽放。（3分）

12.联系上下文，说说你对第⑨段画线句子的理解。（4分）

13.文章抒发了作者怎样的情感？（4分）

14.〈新考向〉本文的标题《又是一年梨花开》和课文《驿路梨花》的标题有共同之处，请简

要概括。（4分）

古诗文阅读（共6小题，计16分）

（三）阅读下面的文言文，完成15〜18题。（12分）

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出

淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩

焉O

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜

有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】

7

自荷钱①出水之日，便为点缀绿波。及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作

飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。迨②至落药③成花，娇姿欲滴，后先相继，及花之既谢，乃复蒂

下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎④，不至白露为霜而能事不已。此

皆言其可目者也。

可鼻，则有荷叶之清杳，荷花之异馥⑤，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。

至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。

只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备经年衰物之用。

（节选自李渔《闲情偶寄》，有删改）

【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②迨：及，等到。③菌茗：荷花的别称。④并擎：一起高

举。擎，高举。⑤异馥：特异的香气。

16.下列句子中加点的“之”，与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法和意义相同的一项是

（）（2分）

A.以我酌油知之（《卖油翁》）B.无丝竹之乱耳（《陋室铭》）

C.何陋之有（《陋室铭》）D.自荷钱出水之日（《闲情偶寄》）

17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

（1）中通外直，不蔓不枝。（2分）

（2）则又日高日上，日上日妍。（2分）

18.【甲】【乙】两文都是写荷花的，都表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱

的原因有所不同，请用简洁的语言分析说明。（2分）

8

（四）阅读下面的诗歌，完成19、20题。（4分）

过松源晨炊漆公店（其五）

杨万里

莫言下岭便无难，

赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，

一山放出一山拦。

19.请结合诗歌内容，揣摩诗人在行进过程中情感（心理）的变化。（2分）

20.本诗与王安石的《登飞来峰》都借常见的生活经历揭示出一定的哲理，请结合两诗具体内

容简要分析。（2分）

四、作文（50分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。

在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历

的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成

长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。

请结合自己的经历，以《值得珍藏的财富》为题，写一篇不少于500字的作文。

要求：（1）文体自选；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的人名、校名、地名等相

关信息。

9

第四单元综合素质评价

一、积累和运用

1.D【点拨】A项,“忡”应读作“chOng”；B项，“哺”应读作“血”；C项，“解”应读作“ji铲。

2.C【点拨】A项，“闲瑕”应写作“闲暇”；B项，“渲闹”应写作“喧闹”；D项，“凛洌”应写

作“凛冽”，“奈人寻味”应写作“耐人寻味”。

3.(1)凭君传语报平安(2)青草池塘处处蛙

(3)独坐幽篁里(4)柳暗花明又一村

(5)出淤泥而不染(6)苔痕上阶绿

4.(1)示例一：尼德・兰救尼摩船长：在尼摩船长去救采珠人而受到鲨鱼攻击时，尼德•兰挺身

而出，杀死鲨鱼救了船长。

示例二：尼摩船长救尼德・兰：尼德•兰差点儿被章鱼咬成两段，尼摩船长救下处于死亡边

缘的尼德・兰。

【点拨】本题考查名著情节的概括。尼德・兰救尼摩船长的情节：潜艇航行到印度洋时，尼

摩船长为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，与鲨鱼展开搏斗。在危难关头，尼德・兰用叉刺中

鲨鱼的要害，将其杀死，救了尼摩船长。尼摩船长救尼德・兰的情节：尼德・兰被章鱼的触

手掀倒在地，随后，章鱼张开血盆大口想要咬尼德・兰，在危急关头，尼摩船长甩出太平斧

砍向章鱼，救下尼德・兰。根据以上内容概括作答即可。

(2)示例：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜

水艇潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解

除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时，他发掘海底宝藏，为陆地上被压迫的

民族提供反殖民解放斗争的支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等

的到来，他的人生也因此具有特别的意义。

【点拨】本题考查对名著内容的识记及理解。注意“人生的意义就蕴含在这两个词里——

希望和等待“，点明尼摩船长的希望是什么，等待的是什么，再结合名著内容进行作答即

可。

5.(1)文艺是工程。

【点拨】第①句中，“文艺''是主语，"是”是谓语，"铸造灵魂的”是定语，“工程”是宾语中

心语。故第①句的主干为：文艺是工程。

(2)实现中国式现代化，离不开社会主义文艺的滋养；实现中华民族伟大复兴，离不开社会

10

主义文艺的繁荣发展。

【点拨】“实现中国式现代化，离不开社会主义文艺的滋养”与“实现中华民族伟大复兴，离

不开社会主义文艺的繁荣发展''是并列关系，之间应用分号。

(3)BA【点拨】“铸就”指铸造成，多用于比喻。“汇聚”指聚集。结合释义及搭配习惯看，

应是“汇聚……力量”“铸就……辉煌”。

二、综合性学习

6.(1)略。

(2)示例一：孝是和谐的基石。

示例二：慈为父母心，孝是儿女情。

【点拨】宣传标语要围绕主题“孝亲敬老”来设计，至少运用一种修辞手法。

⑶①令堂家母②惠顾光临

【点拨】“令堂”是对别人母亲的尊称，是敬辞。在此对人称自己的母亲应用谦辞“家母”。“惠

顾“，敬称他人的光临，多用于商店对顾客。在此可使用“光临

(4)示例：通过参加本次活动，我更加懂得了“孝亲敬老”的重要性。“孝子之至，莫大乎尊

亲”，我们孝敬父母最好的方式就是尊重他们；我们还要将“孝亲敬老”的美德传承下去，尊

敬和关爱身边的每一位老人，努力做到“人不独亲其亲”“老吾老，以及人之老”，让我们的

社会更加和谐、美丽！

【点拨】本题考查语言表达能力。作答时，联系生活实际谈谈自己作为一名中学生应如何

做到孝亲敬老。本题为开放性题，要围绕“孝亲敬老”这一主题来答，要“引用古训”，注意

字数要求，语句通顺，言之有理即可。

三、阅读

(-)7.C【点拨】本题考查对材料内容的理解。A项有误，结合材料一第①段中的“这是迄今

为止新疆地区发现的最早的有‘中国'二字的文物”可知，选项中的“是迄今为止发现的最早的

有，中国，二字的文物，，表述有误；B项有误，结合材料一第②段中的“，五星出东方利中国，织

锦护臂质地为蜀锦……当时只有长安(西安)和成都才有能力生产”可知，选项中的“由此可以

断定此文物是在成都生产的”表述有误；D项有误，根据材料二第③段中的“舞，跳的是人

民生活……从历史的真实中提炼出艺术的真实”可知，选项中的“从历史的真实中提炼出生活

的真实”表述有误。

8.D【点拨】本题考查对材料内容的理解与分析。D项有误，材料二第③段认为“《五星出东

11

方》以虚构之'事'映射历史之‘真"'，而D项认为“两则材料用真实的文物和故事从不同的角

度展现了中华文明的丰富内涵和独特魅力”，表述有误。

9.示例：在学校举办“五星出东方利中国”宣传系列活动，如：文物宣讲、文物绘制等；开展“五

星出东方利中国''艺术创作进商场、进社区等活动。

【点拨】本题考查拓展运用。围绕如何宣传“五星出东方利中国”这件珍贵的文物来说，言之

成理即可。

(-)10.第①段中引用儿时的歌谣，引起下文对家乡梨花的描写；点明文章中心，直抒对梨花、

对家乡的热爱和赞美；生动活泼，激发读者的阅读兴趣。

【点拨】本题考查歌谣的作用。歌谣的作用一般有：激发读者阅读兴趣；引出写作对象；

点明写作对象的特点；表达作者感情等。

此文中歌谣位于开头，有开篇激发读者阅读兴趣的作用。结合全文内容可知，文章围

绕家乡的梨花展开，表达了作者对家乡的热爱，歌谣中的“老梨树”“洁白的花”“梨乡”等点明

写作对象，引出了下文对梨花等的描写，同时暗示了文章主旨。据此分析作答即可。

11.(1)运用了比喻和拟人的修辞手法，把大片的梨花比作朵朵白云，并赋予梨花人的情态，生

动形象地写出了梨花洁白、柔软、纯净的特点，抒发了作者对梨花的喜爱之情。

【点拨】由"就像一朵朵飘浮在半空中的白云''可知，句中把大片的梨花比作朵朵白云，运

用了比喻的修辞手法；由“一树树舒展着白玉般的容颜”可知，句中赋予梨花人的情态，运

用了拟人的修辞手法；生动形象地写出了梨花洁白、柔软、纯净的特点，抒发了作者对梨

花的喜爱之情。

(2)引用诗句“粉淡香清自一家，未容桃李占年华”，写出了梨花粉淡如雪，清香宜人，在春

花中独树一帜，自成一家，气质不输桃李的特点。

【点拨】由“粉淡香清自一家，未容桃李占年华”可知，句子运用了引用的修辞手法，写出

了梨花粉淡如雪，清香宜人，在春花中独树一帜，自成一家，气质不输桃李的特点。

12.示例：梨花美，梨乡的人也美，他们憨厚善良，聪慧能干，正用勤劳的双手创造着美好的

新生活。

13.对梨花的喜爱与赞美；对家乡人用双手创造新生活的赞美。

【点拨】结合第⑤段中的“在不知不觉里开花……享受花与水相交融的乐趣……”等可知，

文章抒发了作者对梨花的喜爱与赞美；结合第⑨段的内容可知，文章抒发了作者对家乡人

用双手创造新生活的赞美。

12

14.两者都把自然界的梨花之美和人的精神之美结合起来了。

（三）15.⑴多⑵应当⑶等到（4）凋落

16.B【点拨】“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性,

不译。A项，代词，指射箭是凭“手熟”的道理；B项，助词，用于主谓之间，取消句子独

立性，不译；C项，宾语前置的标志，不译；D项，结构助词，的。

17.（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

（2）就会一天一天地高起来，一天一天地往上长，一天比一天美丽。

【点拨】句（1）中的重点词语有：通，贯通；直，笔直；蔓，名词用作动词，横生藤蔓；枝,

名词用作动词，旁生枝茎。句（2）中的重点词语有：妍，美丽，美好。

18.【甲】文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。【乙】文作者喜

爱荷花是因为荷花“可目”“可鼻”“可口”“可用”，有奉献精神。

【乙参考译文】

从初生的小荷叶出水的那一天起，就能把水波点缀得一片碧绿。等到它的茎和叶长出，

就会一天一天地高起来，一天一天地往上长，一天比一天美丽。有风时就呈现出飘动摇摆的姿

态，无风时也呈现出轻盈柔美的风姿。等到荷花开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相

继开放，等到花朵凋落，于是又在花蒂下生出莲蓬，莲蓬中结了果实，一枝枝独立，还像未开

的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露下霜的时候，它所擅长的本领不

会停止。这些都是说它适于观赏的方面。

适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香，荷花特异的香气，（以它来）避暑，暑气就因

它而减退，（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。

至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。

只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好像成了被遗弃的废物，但是把它摘下贮

藏起来，又可以常年用来裹东西。

（四）19.诗人的情感由艰难攀登上山后，主观认为下山容易的欢喜变为发现被自己对下山的主

观想象骗了之后的意外（惊诧、恍然大悟、失落）。

20.本诗通过写山区行路的感受，揭示了人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充

分的准备，不要被一时的成功所陶醉的深刻道理；《登飞来峰》借写登高望远的感受，揭

示了只有站得高才能看得远的哲理。

四、作文

13

21.思路点拨:

题目中的关键词有两个，“财富''和“珍藏”。“财富”的意思是具有价值的东西。“珍藏”

的意思是认为有价值而妥善地收藏。“值得珍藏”限定了"财富”的范围。"财富''是什么？为

什么值得珍藏？对自己有怎样的影响或启迪？通过追问，很自然地能够打开写作的思路。

很明显，这一命题的意图在于要求学生反思生活，去寻找那些影响自己行为，铸就自己

品格或气质的“东西”，为自己的进一步成长和发展积蓄力量。可以写记叙文，也可以写

夹叙夹议的文章，只要符合中心表达的需要即可。

例文：

值得