上海市闵行区八年级上学期语文期中考试试卷附答案

八年级上学期语文期中考试试卷

一、文言文部分（25分）

1.默写

（1）老骥伏栃，。（《龟虽寿》）

（2），山山唯落晖。（《野望》）

（3）山随平野尽，。（《渡荆门送别》）

（4）,长河落日圆。（《使至塞上》）

（5）春天，小江逛公园时，看到了缤纷的花朵以及刚刚冒出头的小草，他不禁用《钱塘湖春行》中

的，赞美眼前的美景。

阅读下面的古诗文，回答问题

【甲】黄鹤楼

崔颍

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

【乙】记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但

少闲人如吾两人者耳。

2.甲诗的体裁是,乙文的作者是宋代的,号

3.用现代汉语，翻译下面的句子。

庭下如积水空明__________________________________________

4.【甲】诗和【乙】文都善于运用精妙的修辞写景，【甲】诗中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲产运

用了对偶的修辞手法，以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的之情。【乙】文中的“水中藻、存交

横,盖竹柏影也。“运用了的修辞手法，蕴含了作者月下赏景的之情。

5.下列选项中分析不恰当的一项是（）

A.【甲】诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。

B.【甲】诗前两联以传说起笔，巧借今昔变化，抒发人去楼空、世事沧桑的感慨。

C.【乙】文运用了记叙、说明、议论的表达方式，写了夜游承天寺的所见所感。

D.【乙】文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。

阅读下面的文章，回答问题

宋仁宗一日晨兴①，语近臣日：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。’’侍臣曰：”何不降旨索取？“仁宗曰：

“比②闻禁中③每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐④夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多

矣！岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也？”

【注释】①兴：起身。②比：最近。③禁中：皇宫里。④逐：每。

6.解释下列加点词

①思倉烧羊

②外面遂以为例

7.用现代汉语翻译下列语句（注意加点词）。

而启无穷之杀也？_____________________________________________

8.从文中,我们可以看出，宋仁宗是一个__________________________________________________________

的君主。

二、现代文阅读（30分）

阅读下面的文章，回答问题

食因器增色

王立端

①民以食为天，食因器增色。生活中的吃喝诸事无不与饮食器具息息相关。近年来，随着我国社会发

展和人民生活水平的不断提高，饮食器具设计得以不断丰富和发展。优秀作品不断涌现，展现出中国当代

饮食器具设计的多元视角与多重维度。

②毋庸置疑，饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中不断提升器

物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的方向。如腌制器皿“新概念

泡菜坛”的设计保留了传统泡菜坛用水隔绝空气密封保鲜的方式，针对以往泡菜坛体积过大、外观粗糙等

问题进行了再设计。经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成

为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。

③挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，将具有代

表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了文化的灵魂。茶具“竹节•丝

语”借助了中国传统文化里“竹'’的意象，运用“竹丝扣瓷”的传统手工技法，以白瓷器皿为胎，用纤细如发、

柔软似绸的竹丝依胎编织。整套茶具彰显出清新淡雅的东方文化气韵。

④勇于表达观念与个性，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇。他们或是以新的视角彰显设计特

点，或是发掘新的制作工艺，抑或是以新材料进行大胆实践，让人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似

简洁，却一点也不“简单”。作品由十余个色彩丰富的水杯组成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、银、铜、

纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让这些器具构成五光十色的“山海世界”。

⑤饮食器具的设计与制作还要遵循绿色设计理念。设计师在进行创作时，将可持续发展意识贯彻其中，

为节能环保提供思路和方法。如“镉瓷造器一碎瓷重生器皿系列”食盘将不可降解的碎瓷片进行打磨拼接,

使其以崭新的样态“涅槃重生”，赋予瓷片废料新的生命价值和审美意义。

⑥不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。可以说，饮食器具的设计是动态的，

为当代人的使用而设计才是当代饮食器具设计的真正意义。

（选自《光明日报》2022年3月21日，有删改）

9.根据文章内容，完成下列思维导图。

(1)_____________________________________________

中国当代饮食挖掘中国饮食文化传统，使普通的饮食器具拥有文化的灵魂

器具设计的多

元视角与多重

维度（2）_____________________________________________

遵循绿色设计理念

10.说说第②段加点词“经调査”不能删去的理由。

11.本文主要运用了▲的说明方法，请选择一处说说这样写的好处。

12.从全文看，②③两段能否互换？请说明理由。

阅读下面的文章，回答问题

母亲的浪漫

张亚凌

①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。

②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子

仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形、菱形、正方形、长方形……我说啥她就切

成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。

③父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水、没莱的杂粮面条,

还吃得有滋有味。

④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，都可以趴到案板上参与。

洗干净的各种豆子就放在旁边。馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，

自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不

喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。

⑤想想看，几个算子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用

种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。

⑥母亲的浪漫，当然不止这些。

⑦上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复

复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小

心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。

⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也有二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。

我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。

⑨呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。

⑩记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。准备离开了，母亲又喊住了我，从兜里掏出

一把钥匙，还挂着一个小小的绒球。“把大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样散袒。

想家了就看看钥匙，家门就推开了。“我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。

⑪还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难

受劲就被慢慢地稀释了。

⑫我一直觉得，给我钥匙是母亲做过的最浪漫的事。

⑬母亲真是个浪漫的女人，在那个田地分到各家各户的年代。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，

地前面种一溜向日葵。只是图了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱

看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。

⑭瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。

⑮也记得三十多年前去赶集的事，8分钱一碗香喷喷的覧面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，

不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，kangkAi地给我2毛钱，并嘱咐道，好好看。

⑯母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，

她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我订了一本

少年阅读的杂志。

⑰巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今

天”，看的却是“明天''的风景。

⑱我喜欢母亲身上的那股浪漫，我今天之所以喜欢写作，多半是继承了她的浪漫吧。我更想把它作为

一种财富，让孩子传承！

13.根据拼音写汉字。

kangkai_________

14.阅读文章①-⑫段，完成下列表格。

时间母亲的“浪漫''表现结果母亲的形象

小时候—我们吃得有滋有味开明睿智

上小学母亲将自家苹果送给邻居—乐于分享

时

外出求母亲给我家里大门钥匙我想家的难受劲被—

学时稀释了

15.请从人物描写的角度，结合加点词，分析第⑬段画线句的语言表现力。

母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还

是咱划算。

16.下列对第⑮⑯段理解不恰当的一项是（）

A.补叙了物质匮乏的年代，母亲花钱让我看书、为我买文具、订杂志的浪漫之举。

B.这两段主要是为了凸显母亲的特别，引出后文人们对她“不会过日子”的评价。

C.这两段写的是母亲在精神层面的浪漫表现，这种浪漫带给我精神成长的快乐。

D.表现出母亲虽生活艰难，却不改浪漫本色，是一个重视教育、目光长远的人。

三、综合运用（5分）

学校开展以“阅读红色经典，汲取奋斗力量”为主题的读书活动，小海同学从一本书中摘抄了一个人物片段，

请你根据该片段，回答下列问题。

像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的

骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却

相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。

17.文中的“他”指的是,该片段选自美国记者的纪实作品

18.作者在该书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武

装宣传”是指（）

A.国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。

B.太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。

C.工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。

D.刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地。

四、写作（40分）

19.歌曲《篇章》有一段打动人心的词这样写道：“每当我悲伤过/也被暴雨淋过/泥泞开出花朵/就让它生长

着/燃烧小小的梦/不怕赤脚追风/就在勇敢过后/会有万里晴空……”

请以“勇气里开出的花”为题，写一篇文章。

要求：⑴不少于600字。

⑵作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。

⑶不得抄袭，不得以本试卷中的阅读材料作为写作材料。

1.(1)志在千里

(2)树树皆秋色

(3)江入大荒流

(4)大漠孤烟直

(5)乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄

2.七言律诗；苏轼；东坡居士

3.庭院中的月