不做简单肯定或否定高中政治统编版选择性必修3

复习提问：1.度、关节点、适度的内涵？度的重要性？2.适度的原因？3.适度原则的含义？坚持适度原则的要求？探究与分享

维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定，“补充维生素多多益善”，甚至采信所谓的“维生素疗法”，为预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。思考：从思维方式看，“补充维生素多多益善”的认识误区，其问题出在哪儿？是一种简单肯定的思维的结果第一框

不作简单肯定或否定第十课推动认识发展学习导航1.理解事物内部的肯定方面和否定方面的含义。2.掌握事物内部的肯定方面和否定方面的辩证关系。3.理解事物内部的肯定方面和否定方面的要求。4.理解辩证的否定的特点。5.理解辩证的否定的要求。一、简单肯定或否定的危害1、任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面(1)肯定方面：是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。(2)否定方面：是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。注意：这里讲的“肯定”和“否定”与日常生活中的肯定和否定不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。

事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的，

事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。2、肯定方面与否定方面的辩证关系:（1）事物内部的肯定方面与否定方面是对立的:①肯定方面:维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。②否定方面:当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。一、简单肯定或否定的危害①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。（2）事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。联系的环节发展的环节相关链接2、肯定方面与否定方面的辩证关系:辩证关系肯定否定对立性含义作用

统一性错误倾向肯定与否定事物保持自身存在的方面促使该事物灭亡的方面当肯定方面处于优势时，事物就会保持原有的性质和自身的存在当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自己的否定①任何事物内部都包含肯定与否定两个方面②肯定中包含着否定，否定中包含着肯定简单地肯定一切，简单地否定一切。主观极端的形而上学的思维方式相关链接

20世纪初期，有些海外留学的知识分子信奉西医而排斥中医，认为中医一无是处，甚至诟之为“杀人的祸首”。有人宣称“宁死不吃中药，不看中医”。思考：从思维方式看，这种“信奉西医而排斥、反对中医”的论调错在何处？思考：有何启示？2.二者的辩证关系（2）事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。（1）事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。肯定一切否定一切手机将没有发展，或者发展受到阻碍丧失手机存在和发展的基础发展停止或被中断形而上学的否定观要么肯定一切，要么否定一切3.坚持辩证否定的依据和要求（1）根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切【形而上学否定观】，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。（2）坚持辩证的否定观。一、简单肯定或否定的危害思维碰撞：如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？这样“自信”——有些人很爱面子，从不承认自己的错误。“五四运动”期间，提出了“打倒孔家店”口号，有人主张全盘否定儒家文化。形而上学的否定观肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础形而上学的否定观的主要错误

A

不承认否定是事物的自我否定。

B

不承认否定是事物联系和发展的环节。

C

把肯定与否定绝对对立起来。你没见树上有虫吗？为什么把树砍了？辩证否定观形而上学否定观否定的动力

否定与肯定的关系

否定同联系发展的关系辩证否定观与形而上学否定观事物自身的否定，即自己否定自己，并通过自身的否定实现自身的发展。否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切否定是联系的环节和发展的环节否定是发展的中断

对待传统文化，有两种截然相反的观点。其一是全盘西化论，认为“中国文化的出路就是要中国文化彻底地西化”。其二是文化复古主义，认为“中国文化的唯一出路就是要重新确立传统文化的主导地位，返回孔孟之道。”历史和实践证明，这两种观点都是错误的。2.孔子曰:“择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话表明()A.辩证否定是对旧事物的抛弃B.辩证否定是一事物否定另一事物C.辩证否定的实质是“扬弃”D.辩证否定是对新事物的肯定C试一试判断：以下观点哪些是辩证否定观？①我把虫子踩死

②种子发出新芽③大风摧折了庄稼

④新能源汽车取代传统汽车⑤把一粒麦种磨碎⑥在黑板上写上一个“A”然后把它擦掉⑦资本主义社会取代封建社会①③⑤⑥形而上学否定观辩证否定：②④⑦探究与分享正确对待外来文化和传统文化，应该采取下面的态度：

对待外来文化，我们既要反对全盘照搬，又要反对盲目排外，应该批判地吸收，洋为中用；

对待传统文化，我们既要反对文化复古主义，又要反对民族虚无主义，应该“取其精华，去其糟粕”，批判地继承和弘扬，古为今用。1.找出材料中体现“肯定一切”、“否定一切”的语句。2.找出材料中体现“辩证的否定”的语句。3.结合上述材料，谈谈如何坚持辩证的否定观？1.找出材料中体现“肯定一切”、“否定一切”的语句肯定一切：全盘照搬、文化复古主义

否定一切：盲目排外、民族虚无主义2.找出材料中体现“辩证的否定”的语句批判吸收、洋为中用;取其精华，去其糟粕；批判地继承和弘扬，古为今用3.结合上述材料，谈谈如何坚持辩证的否定观？①坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。③否定中包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。探究与分享二、坚持辩证的否定观1、辩证的否定的特点

(1)辩证的否定具有肯定与否定的双重性。(2)在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。二、坚持辩证的否定观2、坚持辩证的否定观的要求

坚持辩证的否定观要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。（1）作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。

没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能

产生。（2）否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的

肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到

新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。否定之否定事物内部肯定方面和否定方面的斗争，必然推动事物由肯定阶段发展到否定阶段，使事物发生质变，由旧事物向新事物转化，而新事物中又必然包含着新的肯定方面和新的否定方面，原来在旧事物中的否定方面已经转化为新事物中的肯定方面，当新的否定方面战胜肯定方面取得支配地位时，事物又会再一次发生质变，即由否定阶段发展到第二次否定阶段，即否定之否定阶段。事物的运动是阶段性与过程性的统一肯定否定否定之否定一般公式：麦粒麦粒植株否定之否定是两次否定、三个阶段的完整过程与统一任何事物的发展都要经历“肯定→否定→否定之否定”的完整过程。星系演化过程：宇宙发展过程：植物生长过程：星云恒星大爆炸宇宙种子植株星云大爆炸种子事物的运动是阶段性与过程性的统一机械运动过程：吸引排斥吸引化学运动过程：化合分解化合社会发展过程：原始公有制私有制公有制任何事物的发展都要经历“肯定→否定→否定之否定”的完整过程。遗传变异遗传实践认识实践任何事物的发展都要经历“肯定→否定→否定之否定”的完整过程。生命进化程：认识发展过程：遗传否定之否定规律的内容事物的发展是由肯定到否定，再到否定之否定，一个周期又一个周期地螺旋式上升或波浪式前进。事物发展的方向是前进的，具体道路是曲折的，发展是前进性和曲折性、上升性和回复性的对立统一。事物的发展经过两次否定，呈现出三个阶段，在否定之否定的第三个阶段必然会重复肯定阶段的某些特性、特征，“仿佛”是回复到了原来的出发点。其实不然。第一，它不是在原有基础上的回复，而是在更高基础上的具有新质内容的回复；第二，它不是全部特性、特征的回复，而只是某些特性特征的回复；第三，它不是本质上的回复，而只是某些外表特征的回复；第四，它不是真正向旧东西的回复，而只是“仿佛”向旧东西的回复。因此，事物经过两次否定，虽然在第三阶段上会重复第一阶段上的某些特点，但实际上进到了更高的发展阶段，由此产生的事物是同旧事物根本不同的、更高级的新事物。鉴于讲解辩证法基本规律的时候，常常对有些问题不能作出透彻而清晰的回答，特提出关于否定之否定规律的“层次说”及关于量变质变规律的“层次·因子说”。一、关于否定之否定规律的“层次说”我提出的命题是：否定是在不同层次中分别进行的，不同层次的否定周期有其特定的否定方式，不能将不同层次的否定方式混为一谈。众所周知，关于否定之否定规律，杜林曾有一个著名的诡辩：“如果我把大麦粒磨碎，我就否定了大麦粒；如果我把大麦粒烧掉，我也否定了大麦粒。杜林的动机很明显－大麦粒被磨碎或被烧掉之后显然不能再转化为大麦粒，因而也就不存在所谓“否定之否定”。他正是企图以此来推翻否定之否定规律。当时恩格斯对杜林的批驳是：“它们同形而上学思维的狭隘性完全合拍。”恩格斯的这个批驳自然是对的，因为杜林限于形而上学的狭隘思维，的确无法正确理解辩证法。然而，恩格斯对杜林的批驳毕竟过于笼统，难以服人。要想驳倒杜林的诡辩，必须回答以下一系列问题：第一，把大麦粒磨碎或烧掉，究竟属不属于否定？第二，若说不属于否定，理由是什么？第三，若说属于否定，其否定方式如何？第四，把大麦粒磨碎或烧掉，跟大麦粒转化为植株之间究竟是什么样的关系？为何不能混为一谈?对于这些问题，如果不能作出明晰而准确的正面回答，那么，即使你明知他是诡辩，也无法彻底地将他驳倒。这里，只要弄清否定周期的不同层次，就能轻易地将杜林的谬论驳倒。事实上，也只有引入一个“层次”的概念，才能有力地将杜林的谬论驳倒。现在就让我们以大麦为例，来看看有关的层次以及各个层次上否定周期的特定模式。大麦是植物，也是生命体，又是有机物。这就构成了三个层次，而在这三个层次上其否定周期具有三种特定的否定方式。首先，大麦作为植物，属于第一个层次（即大麦自然生长周期的层次），其否定周期为“麦粒－植株－麦粒”。这体现了否定之否定规律。其次，如果把大麦粒磨碎，实际上已不是对麦粒的否定，而是对生命体的否定。这种否定属于第二个层次，即大麦作为生命体的层次（生命体由非生命体变化而来，又向非生命体复归而去）。其否定方式为“非生命体－生命体－非生命体”。这同样符合否定之否定规律。第三，如果进而把大麦粒烧掉，则既不是对麦粒的否定，也不是对生命体的否定，而是对有机物的否定。这种否定属于第三个层次，即大麦粒作为有机物的层次（有机物由无机物转化而来，又向无机物复归而去）。其否定周期为“无机物－有机物－无机物”。这仍然符合否定之否定规律。以上三个层次的不同否定周期，可以用一个图来表示：十分明显，尽管大麦还是大麦，但它在不同的层次上有着不同的含意。从外层向内层看，首先它是由无机物构成的有机物，其次它是由有机物组合成的生命体，第三，它是由生命体萌发的植株。如果不分清这些不同的层次，就无法弄清各个层次上不同方式的否定周期，势必将否定之否定规律弄得含混不清，甚至弄得面目全非。杜林的谬误何在？就在于他把不同层次的否定方式混为一谈了。当他说“把大麦粒磨碎”的时候，他混淆了前两个层次；而当他说“把大麦粒烧掉”的时候，他已经将三个层次都搅在一起了。正确的说法是：－麦粒发芽成长，属于第一个层次（种子植物）的第一次否定；－大麦植株结出麦粒，属于第一个层次的第二次否定（否定之否定），即由麦粒（种子）生长的植株“还原”为麦粒（种子）；－麦粒被磨碎，属于第二个层次（生命体）的第二次否定，即由非生命体组合的生命体“还原”为非生命体；-麦粒被烧掉，属于第三个层次（有机物）的第二次否定，即由无机物构成的有机物“还原”为无机物。这样，否定之否定规律便层次分明无懈可击了，杜林的谬误也就显而易见了。关于否定之否定规律的层次性，有几点值得注意：1、第一个层次的否定周期，正是大麦的自然生长周期。只要把其中的“麦粒”置换为“种子”，便成为一切种子植物共通的否定周期。2、第一个层次的否定阶段（植株）之中，包含了发芽、生根、成长、开花等若干阶梯，每一阶梯之间不能看成一次完整的否定。就是说，不能将植物学所称的生长阶段与辩证法所称的否定阶段混为一谈。3、第二个层次的否定阶段（生命体）之中，包含着第一个层次的全部阶段（种子与植株）；而第三个层次的否定阶段（有机物）之中，则包含着前两个层次的全部阶段（种子与植株，非生命体有机物与生命体）。因而可以认为，凡是高层次的否定阶段都必定包含所有低层次的全部阶段。这样，我们又可将上列图式改画成下列图式：4、层次的划分不是随心所欲的，既要注意到概念间的包容关系，又要注意到否定周期的完整性。例如，种子植物与大麦这两个概念之间虽有包容关系，但种子植物与非种子植物之间不能形成否定周期，就不能将种子植物划成一个层次。当然，如前所述，将“种子”代入“麦粒”，也可以形成一个完整的否定周期（即种子－植株－种子）。但这实际上仍属于第一个层次的泛化，而非另一个层次。任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程种子植物新的种子原始公有制私有制社会主义和共产主义的公有制无阶级社会阶级社会生产力高度发展基础上的无阶级社会古代朴素辩证法近代形而上学马克思主义辩证法古代直接观察近代间接观察（仪器、仪表）直接观察（人造卫星、航天器）不是循环往复回到原点，而是螺旋式上升和波浪式前进！1.含义：辩证否定是事物自我的否定,即自己否定自己,自己发展自己。2.实质：扬弃。既肯定又否定。既克服又保留。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。3.环节：辩证否定是联系的环节，发展的环节。4.特点：辩证的否定具有肯定与否定的双重性。5.要求：深刻把握肯定与否定的辩证关系。①作为事物发展过程中的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。②否定中所包含的肯定，绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。

【知识整合】全面理解辩证否定观（对辩证否定的根本观点就是辩证否定观）课堂小结1.肯定方面和否定方面的含义2.肯定方面和否定方面的辩证关系3.肯定方面和否定方面的辩证关系的要求不作简单肯定或否定一、简单肯定

或否定的危害二、坚持辩证的否定观1.辩证的否定的特点2.辩证的否定观的要求任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。肯定方面是指（

）①事物中好的方面②事物保持自身存在的方面③促使事物走向灭亡的方面④肯定这一事物