部编版2023-2024学年度第一学期小学语文四年级上册教学计划附教学进度表

2023年秋学期部编版

小学语文四年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任四年级语文教育教学工作，本班共有学生40人,

其中男生20人，女生20人。学生自主识字能力、自主阅读能力、个

人解决问题的能力均有一定基础。多语文生能正确美观地书写，正确

流利有感情地朗读课文。有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把

作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧,

不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作中去。因此本学期要着

力于学生习作水平的提高。

二、教材分析

第一单元以自然之美为主体编排课文，本单元的语文要素是边读

边想象画面，感受自然之美。把静态的语言文字转化为形象的画面和

场景。感受文字之美和情境之美，强化对边读变想象画面这一能力的

培养。引导学生调动多种感官品味文字，想象画面，激发学生的习作

兴趣，让他们从自然之美的学习走向生活实际，表达对美好生活的真

切感受。

第二单元要引导学生学习提问的方法，让学生充分感受提问的策

略，学习多角度提问，筛选出对理解课文最有帮助的问题，综合运用

提问方法，尝试独立阅读，借助提出的问题理解课文，能筛选出对理

解课文有帮助的问题。在小组合作学习中，学生能从互相提问中获得

启示，打开思路，提出更多的问题。多给学生提问的机会，促进学生

主动阅读提升。

第三单元要求体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观

察。《爬山虎的脚》以准确形象的语言描写了爬山虎叶子和脚的细微

变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。《蟋蟀的住宅》准确生动的表达

了蟋蟀住宅的特点及修建过程，旨在引导学生通过准确生动的表达，

感受作者连续细致的观察。交流平台中梳理了观察的方法，鼓励学生

进行迁移运用，在习作中重点培养学生进行连续观察，写观察日记的

能力。

第四单元通过神话故事让学生了解故事的起因、经过、结果。把

握文章的主要内容。《盘古开天地》要求学生讲清楚盘古开天地的过

程。《普罗米修斯》要求学生按起因、经过、结果的顺序讲普罗米修

斯“盗火”的故事，《女婿补天》要求学生在默读课文后能说出故事

的起因、经过和结果。另外本单元也要求学生感受神话中神奇的想象

和鲜明的人物形象。旨在引导学生进一步了解神话的特点，帮助学生

形成对神话这种文学体裁的初步认识。插图旨在激发学生的阅读兴

趣，引导学生感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。学习借用神

的故事表达对世界的认识等方面。学生要学会总结梳理神话的特点，

并在词句段运用中予以强化。

第五单元了解作者是怎样把事情写清楚的。写好一件事是非常重

要的一项习作能力，把事情写清楚则是最基本的要求。着眼于学生基

本写作能力的培养，本单元编排了《麻雀》、《爬天都峰》两篇精读课

文，和《我家的杏熟了》、《小木船》两篇习作例文。四篇课文都是以

第一人称写的，所写的也都是作者生活中遇见和亲身经历的事情，生

活气息较浓，易于学生学习。《麻雀》叙述了一只老麻雀，在庞大的

猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀使其免受伤害的动人故事。《爬天都

峰》一文写的是爸爸带我去爬天都峰，我和一位不相识的老爷爷互相

鼓励，一起爬上又高又陡的天都峰的事。这两篇课文从不同角度引导

学生感受把事情写清楚的方法。交流平台围绕怎样把一件事情写清楚

展开交流。

第六单元编排了《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》、《陀螺》三篇

精读课文。课文中不仅有童年的欢乐，更有经历挫折带来的成长。《牛

和鹅》记叙了我对待牛和鹅态度的变化。《一只窝囊的大老虎》记叙

了扮演老虎给我带来的困惑。《陀螺》讲述了我玩陀螺的烦恼与欢乐。

第七单元以家国情怀为主题，共有《古诗三首》，《为中华之崛起

而读书》，《梅兰芳蓄须》，《延安，我把你追寻》四篇课文。课文表现

了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。有戍边将士建立

军功保家卫国的情怀，有个人与国家民族共存亡的精神气概，有为中

华之崛起而读书的远大志向，有梅兰芳罢演的民族气节。还有在我国

革命和建设时期发挥了巨大作用的延安精神。本单元的语文要素是关

注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。本单元的习作要求是

学习写书信，这属于应用文方面的练习。

第八单元主题是历史传说故事，共有《王戎不取道旁李》、《西门

豹治邺》、《故事二则》三篇课文。讲述了一些很经典的故事，有名士

王戎幼年不取道旁李的故事，有战国时西门豹惩恶人、造福百姓的故

事，有扁鹊和蔡桓侯之间的故事，有纪昌的苦练眼力、终成射箭能手

的故事。这些故事能够发人深省，有益学生品德的培养。本单元的语

文要素是了解故事情节，简单复述课文。本单元的习作要求是写一件

事并能写出自己的感受。

三、教学目标

第一单元：认识生字，读准多音字，会写生字和词语，能背诵指

定的段落并想象画面。了解课文的描写顺序，体会优美生动的语句，

能仿写。介绍清楚推荐的某个地方，把推荐的理由写充分。总结边读

边想象画面的学习方法。能用一两个表示时间短暂的词语描绘所选事

物，能把字的中心写在横格的中线上，养成练字的好习惯，能朗诵古

诗《鹿柴》。

第二单元：掌握生字词。阅读时，学习从不同角度提出问题，并

能有效筛选。能自主运用提问策略进行阅读。能抓住家人与动物的相

似之处，写出家人的特点。结合阅读理解书里学到的提问策略，在阅

读中能自觉运用提问策略，能借助形声字的构字规律，认识生字。能

体会不同句子在表达上的不同效果。朗读背诵有关提问的名句。

第三单元：能背诵三首古诗，能借助注释和插图理解诗句的意思。

通过文章生动的表达感受作者连续细致的观察。养成连续细致观察的

学习习惯。能仿写表达准确形象的句子。能在小组讨论时，不重复别

人说过的话，想法接近时，先认同，再补充。养成留心观察的习惯，

能正确搭配动物和它的家，知道动物的家有不同的说法。在比较句子

中体会表达的准确性。积累与秋天有关的气象谚语。

第四单元：背诵《精卫填海》，能通过故事的起因、经过、结果

学习把握文章的主要内容。能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形

象。能选择一个自己喜欢的神话或神话人物展开想象，写一个我和过

一天的小故事。能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。学习与

花有关的词语，积累腾云驾雾、上天入地等词语。能通过词语联想相

关的人和故事。背诵古诗《嫦娥》。

第五单元：能按一定的顺序，把事情写清楚。知道可以把看到的、

听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。知道

抓住怎样想、怎样说、怎样做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。

学生能结合自己的阅读体验，梳理总结把事情写清楚的方法。能发挥

想象，把图片的内容说清楚。能用上表示动作的词语，把做家务的过

程写清楚。

第六单元：能用批注的方法阅读。能结合课文相关语句体会人物

心情。能理解关键字的意思。能设身处地的想被安慰者的心情。能选

择合适的方式进行安慰。能借助语调、手势等恰当的表达自己的情感。

能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。能自己修改习作，并把习

作誉写清楚。能梳理总结批注的方法和意义。能借助生活中常见的蔬

菜认识生字。正确理解并合理使用习俗习惯用语。能仿写用动作描写

来表现人物心情的句子。

第七单元：能背诵三首古诗。能关注主要的人物和事件，把握文

章主要内容。能查找资料，联系时代背景，理解课文，感受人物的家

国情怀。能用正确的格式写一封信，做到内容清楚，并能正确书写信

封。能总结把握文章主要内容的方法。能正确认读形容人物高尚品质

的词语，能举例说出词语形容的人物。能体会陈述句和反问句的不同

语气，并在具体的情境中恰当运用。能背诵古诗《别董大》。

第八单元：能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。能借助

提示的重要信息讲故事。能使用恰当的语气和肢体语言把故事讲生

动。能选取一件事，写清楚事情的经过和心理感受。能修改习作。能

总结简要复述的方法。能借助生字加偏旁的方法认识新的生字。能体

会详写和简写的不同表达效果。能积累描写人物精神风貌的四字词

语。

四、教学重难点

教学重点：

识字的巩固。

加强词、句训练。

重视朗读的指导和训练。

加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量。

教学难点：

生字的认识与书写。

朗读能力的培养与提高。

综合性实践能力的培养与提高。

掌握习作的基本要领，掌握使用好词好句。

五、教学措施

以新理念、新思维为指导，通过多种教学形式，激发学趣。

认真钻研教材，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运

用，并以识字写字、作文片段训练为重点。

引导进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素

材，促进习作水平提高。面向全体学生进行语言训练。

重视学习方法的指导，引导边读边思考、边读边想象，鼓励发现

问题、解决问题。

开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。

加强与学生家长的联系，及时了解学生情况，形成多位一体的教

育网络。

加强与其他教师的合作交流，学习先进经验，弥补自己工作中的

不足。

附：2023—2024学年度部编版小学语文四年级上册教学进度表

20232024学年度部编版小学语文四年级上册教学进度表

周次时间教学内容周课时数备注

19.01开学第一课1

29.04—9.081.观潮，2.走月亮，3*现代诗二首6

34*繁星，口语交际：我们与环境，习

9.11——9.156

作：推荐一个好地方，语文园地一

45.一个豆荚里的五粒豆，6.夜间飞行

9.18——9.226

的秘密，7.呼风唤雨的世纪

58*蝴蝶的家，习作：小小“动物园”,中秋节、

9.25——9.285

语文园地二国庆节假

6期

10.07—10.089.古诗三首29.29——

10.06

7io.爬山虎的脚，n.蟋蟀的住宅，口

10.09——10.13语交际：爱护眼睛，保护视力，习作：6

写观察日记

8语文园地三，12.盘古开天地，13.

10.16——10.206

精卫填海

914.普罗米修斯，15*女娴补天,习作:

10.23——10.276

我和_____过一天，语文园地四，快

乐读书吧

1010.30——11.03期中复习，期中考试6

1111.06——11.1016.麻雀，17.爬天都峰6

1211.13——11.17习作例文，习作：生活万花筒6

1311.20——11.2418.牛和鹅，19.一只窝囊的大老虎6

1420.陀螺，口语交际：安慰，习作：

11.27——12.01