小班数学活动教案《认识4以内的数量》_第1页
小班数学活动教案《认识4以内的数量》_第2页
小班数学活动教案《认识4以内的数量》_第3页
小班数学活动教案《认识4以内的数量》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页小班数学活动教案《认识4以内的数量》课题：认识4以内的数量教学目标：1.能够在视觉、听觉刺激下认识和正确说出4以内的数字。2.能够用4以内的数字表示出给定的数量。3.能够简单地将4以内的数字进行排列组合。教学重点：1.认识和正确说出4以内的数字。2.用4以内的数字表示出给定的数量。教学难点：1.将4以内的数字进行排列组合。教学准备：1.数字卡片，从1到4的卡片，每个数字都准备足够数量。2.数量图示卡片，包括2个物体、3个物体和4个物体的图示。3.相关教学游戏材料。教学过程：Step1：导入（5分钟）1.和小朋友们打招呼，做简单的热身活动，让他们放松身心。2.引入新课，向小朋友们展示数字卡片1、2、3、4，问他们是否知道这些数字是什么。鼓励他们回答，并逐个点出数字的名称。Step2：认识4以内的数字（10分钟）1.给每位小朋友发放数字卡片，让他们根据卡片上的数字，逐个说出数字名称。教师可以引导他们念出数字名称。2.引导小朋友们进行数字卡片交换和配对活动，在活动中加重数字的认识和记忆。Step3：用数字表示数量（15分钟）1.准备数量图示卡片，包括2个物体、3个物体和4个物体的图示。教师向小朋友们展示一张卡片，让他们用数字卡片表示出图示中的物体数量。2.鼓励小朋友们多进行练习，让他们逐渐掌握用数字表示数量的能力。Step4：数量排列组合（15分钟）1.将数字卡片4、3、2、1随机分发给小朋友们，让他们按照要求进行排列组合，比如按照从小到大或从大到小的顺序排列。2.引导小朋友们注意数字的大小顺序，逐渐培养他们的排序观念和顺序思维能力。Step5：巩固练习（10分钟）1.设计数学游戏，让小朋友们进行巩固练习。比如，用数字卡片组成一个简单的数学题目，让他们进行计算并选择正确的答案。2.鼓励小朋友们参与游戏，激发他们的学习兴趣。Step6：总结（5分钟）1.温习数字的名称和用数字表示数量的方法。2.回顾排列组合的内容，检查小朋友们的掌握程度。3.表扬小朋友们的努力和表现，并对今天的学习做一个总结。教学延伸：1.小班数学活动中，可以通过触碰、视觉和听觉刺激提高小朋友们对数量的认知。2.可以设计一些有趣的游戏和活动，让小朋友们进行互动，加深对数字的理解和掌握。3.配合数字学习，可以进行一些简单的数学运算，让小朋友们在实践中掌握数字的应用能力。教学反思：在本节课中，我通过数字卡片、数量图示和游戏等方式，引导小朋友们认识和掌握4以内的数字。通过交互和互动，不仅增加了小朋友们参与课堂的积极性，而且提高了他们对数量的理解和表达能力。在之后的教学中，我会继续加强

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论