湖北省宜昌市2023年初中学业水平考试语文真题试卷

湖北省宜昌市2023年初中学业水平考试语文真题试卷

一、汉字（10分）

1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。

初读《红星照耀中国》，我不禁感慨：原来令我们第佩的伟人和革命英雄，都有着那

样可亲的一面，他们的理想信念相同，可是性格辜赋各异，言行举止透露各自的人格魅

力，真实而纯cui，他们离我们并不遍远，他们的气度胸jTn一直引领着我们。

2.请将最恰当的选项填在下列括号中，以突出说明文语官的准确性、科学性。

恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问

题的答案是：是大陆在而不是恐龙自己在。——《恐龙无处不有》

A.漂移B.转移C.迁移D.挪移

3.下列选项中提到了牛的雅称，提到了老虎的雅称。

A.老骥伏杨，志在千里。

B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

D.知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。

4.部分西药的中文译名，既是英文谐音，又标示药物功能。例如“维他命”（Vitamin）,与其英文读音

相似，且标示了维持生命机能的作用。请根据药名推断，如果病人发烧且头痛，医生可能使用下列

哪种药物？

A.安体舒通B.思考林C.扑热息痛D.扑尔敏

5.《咬文嚼字》年度十大流行语的评选，既符合社会文明道德规范，又注重词语含义及用法上的创

新。请从下列流行语中任选一个，使用其新含义造句。

拿捏烟火气天花板赶考

二、阅读（60分）

文言联读

气象万千

♦黄图珍

【甲】云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也。气结成云，云散为口；气凝成雾，雾滞为口

春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明；雾若烟而露若膏，定然阴雨。夏气炎烈，云有奇峰，霞

饶文锦，雾蒸海暑”，露拂南风。秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉。冬气寒肃，云轻霞薄，

风日并美，雾凝露结，霸雷交荣。故谓云霞雾露之明周相应.春夏秋冬之令节。

【乙】夫风者，天地之呼吸气也，无声无形。兴波涛而得形，依林木以为声。雨者，天地之熏

蒸气也。夏天当热，凉则不晴；冬天应寒，暖则必用。霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃

气也。露凝而为口，雨结而成口。霜降于秋秒，能驱烦暑而豁新凉；雪零于腊中，可杀诸毒而获丰

兆。

【注释】①海(6)暑：潮湿闷热之气。②杪(mi&o)：末尾。

6.请解释文中加点词的意思。

并()M()牌()

7.请用为文中画波浪线的句子断句，断两处。

秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉

8.请将恰当的选项填在【甲】文中画横线处。

A.之B.乎C.而D.也

9.请翻译【乙】文中画横线的句子。

兴波涛而得形，依林木以为声。

10.请结合语境，在文中选择恰当的单音节词填入方框内。

11.你的朋友想在节日出门拍摄风光明媚的照片。请从文中摘取相关词句，为他的出行整理天气观

测指南。

时间气象气温

清明A温暇

元且云羟说薄

12.积累链接：请默写许浑《咸阳城东楼》的第二联。

美文赏读

与美邂逅

梁衡

①去参加一场活动，主办方准备的一次性茶杯是我没见过的。色泽、弧线和比例都是那么完

美，让人不自觉地生出饮水的欲望。我没舍得扔拌，而是像装饰品一般摆在了家里。虽然当时犹豫

是否值得，但是对于美的迷恋还是让我忽视了它的廉价，这就是美的力量。

②一谈到美，我们就想到那些名扬中外的绘画、歌曲、诗词。但这些都是艺术之美，其实还有

自然和生活中的美。它们分布于我们日常的角角落落，就像路边可爱的孩子在扬起笑脸，挥动小

手，而那些为生活疲于奔命的大人总是无暇顾及，匆匆而过。享受这种美不要多少成本，只要你在

匆忙的行走中，用眼角的余光轻轻一扫，就可以收入心中。这是一种淘宝、一种捡漏。

③我便常有这种邂逅。有一年去宁波访友，他领我在院里散步。地锦盘绕在墙角、墙头，勾线

填缝，喷薄出浓艳的红。一时间，好似有一位身着红衣的女子，在墙头舞起了红袖，在墙角甩起了

红绸。院角蹲着一口石井，圆润的鹅卵石铺展在井口四周，被向晚的暮色轻轻晕染。一道引水用的

竹槽从花木中探出来，潺潺清水泛着点点微光，在淡蓝色的小花儿里涓涓流淌。静看一院秋意浓，

既有水墨画般素净的石井，,相映成趣，生出一种口之美。

④又一年，我去濯池寻访一棵闻名的乌柏树。车行深山大涧之中，空寂无人。崖畔路边的柿子

树挂着火红的果子，黑色的粗杆细枝蜿蜒曲折。冷风一过，仰头看去，宛如向大海撒出了一张旧渔

网，四里一尾尾小红鱼儿扑腾。车行山顶，隔了这张“树网”眺望谷底，山下房屋隐约，炊烟人家，

田间忙于劳作的农人依稀可见，沟底秋播的小麦已经绿意一片。本为寻访名树，不想却在途中看见

了一幅口的生活画卷。正道是“我见青山多妩媚，料青山见我应如是天人相通，心境大好。

⑤当然，美也不都是去远方寻找。我家楼下有一只石雕的小老虎，半蹲在地，撑起两条前腿，

歪头看着前方。一颗大脑袋与肩同宽，一双大眼睛似两个钢环，最俏皮的是抿嘴一笑，两道唇线划

过整个脸蛋。通体胖墩墩，圆滚滚，虎头虎脑，可爱极了。每次见到它，我都像儿时那样，想去摸

一摸，与它亲近。童年的引力像天体中的黑洞，谁能逃脱吸引？成长难免让我们遇到一些烦恼，突

然能重温童趣，这是多大的惊喜！只要看着它对你歪头微笑，就能卸下所有的沉重，像“清风拂国

岗，明月照大江”，然后什么也别想，无网，不往，一种□的美，自然涌上心头。

⑥“清风明月本无价，近水远山皆有情。’‘美真的没有价格，无谓东西。只需要你有爱心、常留

心，随缘收获，总有美扑入怀。

13.作者认为我们应该去哪里寻找美？

14.为什么作者说享受这种美“是一种淘宝、一种捡漏”？

15.请将下列选项还原至文中的方框内。

A.写意B.反差C.天真

16.请结合语境，在第③段画横线处补写一句话。

17.不少艺术品都被明码标价，梁衡却说“美真的没有价格”。你认为美是否有价，为什么？

18.积累链接：《天净沙・秋思》有一种白描之美。请将下面句子补充完整。

__________________,小桥流水人家，___________________

名著导读

万物复苏

马俊江

①翻开《昆虫记》的第一页，你就会跟着法布尔走进一个生机盎然的大世界，而不是走进虫子

堆。春天，山楂树和接骨木开着花，微带苦涩的花香里，野峰飞舞。河里流淌着春水，水里有游动

的鱼群。明媚的阳光下，蜥蜴在炫耀彩色的屁股。就是这样的春天，欢乐的法布尔带着几个孩子走

上高原，他们要去和天地万物一起庆祝生命的复苏。复苏的是法布尔笔下的高原，也会是一些读者

的心灵。也许他们会想起，不知从什么时候开始，我们离这个世界的美好越来越远：我们已很久没

有看过云朵和星辰，没有听到水声和虫鸣，没感受到风吹过我们的肌肤，没有闻到这个世界不同的

味道。上天给了我们那么好的感觉器官，却被我们废弃很久了，丢在生命的角落里，落满尘埃……

②而法布尔是诗人。诗人能够让人的感官恢复，让它们灵敏起来，这样才能感受这个世界的美

丽。美丽的世界，是有声有色的，就像法布尔的昆虫世界。他会带着我们去看，去听，去想象。隔

着文字和岁月的烟云，法布尔告诉我们，各种各样的食粪虫，这些整天和粪球打交道的小东西们，

闪烁着青铜、黄铜般的光芒，还有祖母绿和紫水晶般耀眼的光泽。我们还可以跟着他去听夜晚的演

唱会：蛔蛔儿的声音是低沉的，它“吱——吱——“地哼唱古老的民谣；长耳鹃的声音是高亢的，它

“去啊——去啊——“地唱诵暗夜的琴曲；小铃蟾的声音是悠扬的，它“克吕克——克吕克——“地吟唱

温柔的诗章。我们从没有那么认真倾听过，也不知道，夜间的草丛中会有那么动听的歌声。

③从《昆虫记》里走出来后，我去了树林。那是黄昏，有几只乌鸦在叫。我早已习惯了乌鸦叫

声难听且不祥的说法，但法布尔让我重新去聆听那熟悉的叫声：”啊——啊——“我对同行的朋友

说，乌鸦在感叹：“啊！真美啊！”朋友笑了，捡起一枚很小的松果，说：“你看，多美，用你的话

说，就像数学中的几何美。'‘这话源自我翻译的《昆虫记》：

蜘蛛织网多么神奇啊，它以蛛网中心为极点，先用长度完全相等的蛛丝直线辐射出去，每两根

蛛丝辐射线便构成一个上宽下窄的扇形面。然后再用横向的线把这些辐射线连接起来，这些横线都

是平行的，且越靠近极点，横线之间的间距越小。这些横线和辐射线构成的角，一侧是钝角另一侧

是锐角。每两条横线和辐射线又构成等腰梯形。宇宙有它的狂热，但它绝不是随意地创造天地方

物，一面小小的蛛网上都存在着几何之美。

④我笑了，看来他是好好读过的。我俩从香樟树下走过，樟树开着细碎的花朵，我会认真地看看

那极小的花朵，因为想起法布尔讲臭大姐的虫卵时说，如果因为小而错过美丽的艺术品，将是多么

遗憾的事啊！

【注释】①长耳鹦（xido）：猫头鹰的一种。

19.我们不能“因为小而错过美丽的艺术品”，那么这个世界的美丽应该如何才能感受到？

20.法布尔“会带着我们去看，去听，去想象”。比如将乌鸦难听的叫声想象为“啊！真美

啊！“你可以将第②段长耳鹃的叫声想象成什么？

21.法布尔为很多昆虫起了别称。请将下列选项填入对应的括号内。

花园的舞姬（））尽忠职守的税务官（）田园中的提暴家（）大自然的清道夫

)

A.圣甲虫B.豌豆象C.蟋蟀D.孔雀蝶

22.蛛网的几何之美可以体现在对称、全等、相似、互补等方面。请结合第③段，用举例子的方

法，任选一个方面进行说明。

示例：松果的几何之美体现在对称上，比如松果的外形大致上是左右对称的，且它的每一个截面

也都是对称的。

23.积累链接：提到颜色的古典诗句极为常见，例如

人生漫读

♦陶勇

①“凡大医给病，不得问人之贵贱贫富，怨亲善友，必普同一等，皆如至亲之想，亦不得瞻前顾

后，自虑吉凶。”唐代名医孙思邀《大医精诚》里的这段话，让我明白，医生不同于其他职业，从医

不仅仅是谋生的手段，更多的是一种使命和情怀。

②2009年我前往江西义诊，为当地患者免费做白内障手术。一个寒冷的清展，下着毛毛细雨，

干枯的落叶满地堆积。一队衣着臃肿的老人蹒跚而来,王阿婆走在队伍的最后面，严重的驼背让她

重心前移，每走一步都感觉刹不住车似的要向前栽倒。

③看诊后我发现她的眼部情况也很糟糕，白内障的程度特别重，绝对算是复杂病例。出发时老

师曾一再告诫，复杂的手术风险很大，对专业经验和心理承受力的要求都非常高，年轻人不要去

碰，因为失败的可能性很大。衡量再三，我只能无奈地表示；做不了。

④没想到，联络员却意外地为阿婆求情。原来王阿婆的丈夫已过世十年，五年前，唯一的儿子

也在事故中遇难，阿婆平日里最爱做的事就是拿出丈夫和几子的黑白照片轻轻抚摸。

只是她并不知道，那张照片因为反复摩擦早已模糊。王阿婆肚子里长了个瘤子，生命已进入倒计

时，这也许是她唯一一次重获光明的机会。

⑤看着阿婆严重的驼背，我还是犹豫。作为一个经验并不丰富的年轻医生，如果手术失败，我

的职业生涯可能才刚刚开始，就己经吉凶难料。而且她己时日无多，值得我冒这个风险吗？

⑥这个时候，王阿婆说：“阿想制件寿衣嘲。"我听懂了，她想给自己做件寿衣。在江西的部分

村落有个风俗，入殓所穿的寿衣，一定要是自己亲手做的，如果不是，到了那边会见不到自己的家

人。对一个老人来说，逝去之后如果再也见不到自己的家人，那将是一种怎样绝望的痛苦。

⑦简单的愿望，朴素而真实，让人无法拒绝。如果阿婆是我的至亲，我还会瞻前顾后吗？还会

护惜前程吗？想到这，我下定了决心。为了让驼背的阿婆上半身放平，我们帮她找来半米高的垫子

垫腿。为了确保她术后能看得见，我们破天荒地给她双眼同时进行了手术，尽管这在眼科手术原则

里一般是不允许的。好在手术有惊无险，我也如释重负。离开时，驼背的阿婆依旧一路走一路晃，

可每一步都与地面贴得那么稳当。

⑧三个月很快就过去了。南方的初春似乎也善解人意，树上冒出不少嫩绿的新芽，仿佛在为我

们送行。后来联络员找到我说，王阿婆在手术后一个星期就过世了。那七天里，她逢人就说政府

好，脸上洋溢着久违的笑容；那七天里，她给自己做了件寿水，将丈夫和儿子的照片紧紧缝在了口

袋里，阿婆请联络员告诉我，这些年，她一个人，什么也看不见，在黑暗中很孤独，很想回家，谢

谢我，帮她找到了回家的路。

⑨我忽然很快庆幸自己当初的选择，作为职业生涯开端的手术，我感受到了专业性以外的东

西。医生所能带给病人的希望，不只是解除病痛，还有在生死之间的一种期待。

24.请在第①段中选取一个四字词语，为文章拟标题。

25.本文有多处句子形成照应。与第②段画横线句子形成照应的是哪一句？请抄写下来。

26.“我”为阿婆带来了七天光明，这是否为她再塑了生命？为什么？

27.阅读一篇文章，也能有美扑面而来。你能从“我”的身上感受到一种怎样的美？

28.积累链接：请将下面《茅屋为秋风所破歌》中的句子补充完整。

,,风雨不动安如山。

语言品读

白描传神

张舟子

①北宋画家李龙眠，擅长人物鞍马和历史故事画。他特别注重写生，追求准确生动的刻画。他

的画多不敷色，人称“白描金圣叹将这一概念引入小说评论，以“龙眠白画”称赞《水浒》，认为语

言简洁生动，不多铺张，只抓住主要物象来描写人物及所处环境。由此来看，白描即是古代的“白

画“，是中国文学中一种重要的艺术手法，它不重铺排，不事渲染，力求以素简准确的笔墨描摹形

象，勾画神韵。

②既为描画，首先在于形似。“描”即是摹写，要以准确的词语使轻重合宜，不失其真。比如描

写大海的颜色，午后强光照射，海水略微发蓝，但主要颜色稍显灰自不妨用“烟蓝”。一艘渔船从港

口驶出，行至海大相接之处，一路的颜色亦有区别：近海区的蓝很有意境，如雨过云破，可以用“天

青”；海色随船行过渡，“青蓝”也随视线而采；行至深海区，海水其实已呈"靛蓝"，或是“深蓝”。此

时你会发现，寥寥数字，以简淡写斑斓，将海水随渔船渐行渐远而逐渐深沉的蓝色，真实准确地描

画出来。如果草率而笼统地用“蓝色的大海”，让海失去了真实的颜色，那就真的是“白画”了。

③当然，得其形似仅为其表，白描的关键还在于传神，要通过精练的词语、贴切的表达，为作

品注入神韵。贾平凹说，如果要描写两山之间有一道细水，“流”亦部“漫”亦可，但若用个“一”

字，两山便有了“窄”的形象，水便有了“细''的注脚。再如阿城的《溜索》中，写人滑过悬毛两岸峭壁

的溜索之迅疾，我们常会用“像前一样飞出去”之类的句子，阿城竟写为“嗖的一下小过去一个“小”

字，伴着嗖嗖风声，溜出了马帮汉子箭一样的速度和由大而小的身影。

④《湖心亭看雪》中的雪景历来为人称道，皆得益于张岱出神入化的白描。“天”“云”"山”"水”气

韵本就相似，加上所处空间交错，让四个词语仅需简单罗列，不必刻意雕琢，便有了界而未界之

感。再用三个"与''字便消融了壁垒，只用一个“一”字便浑然而相成，造就了天地无界、恢弘阔大的意

境。此时笔锋急转，“痕”“点”“芥”“粒”四个量词一出，便让文字背后仿佛有了一位山水画国手，苏堤

水榭，甚则崇山峻岭，似乎都渺小得只需信笔一划，信手一点。短短四十余字，写尽了惟余莽莽的

雪景气象，但说到底也只是词语精练之功，表达贴切之效。

⑤所以鲁迅先生说：“白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是有真意，去粉饰，勿卖弄而

己。”可见，要想写出传神的白描，并不是一件很难的事情

29.通读全文，你认为学习白描应做到哪两个层次？

30.请说说“白画”一词在第①段和第②段中各自的含义。

31.下面两个句子中，哪一句更能体现第①段中金圣叹对《水浒》的评价？

A.提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑

的、紫的都绽将出来。——《鲁提辖拳打镇关西》

B.杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。——《智取生辰纲》

32.请结合语境，将恰当的选项填写在第③段画横线处。

A.涌B.窜C.夹D.隔

33.“有真意，去粉饰，勿卖弄虽是就文学技巧而言，但也可延伸至求学或为人等方面。请结合生活

经历，谈谈这句话对你的启发。

34.积累链接：请将下面《湖心亭看雪》中的句子补充完整。

雾淞沆砺，>。

【注】因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。

三、作文（50分）

35.他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的

亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是

否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受

着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？

其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论远出，还是近水，都能让我们动情。请以“远

山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。要求：①不得抄袭和

套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。

答案解析部分

1.【答案】qin；bmg；粹；襟

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的识记。

钦佩：qTnpei,令人尊敬、尊重、敬重

禀赋：bingfu,意思是人所具有的智力、体魄等素质、天赋

纯粹：chiincui,基本意思是指不掺杂其它成分的

胸襟：xiongjTn,指心情、志趣、抱负、胸臆等

故答案为：qin；bing；粹；襟

【点评】字音、字形题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的

意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查

字典。

2.【答案】A；C

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】本题考查词语的理解和运用。

漂移：漂流移动，用在第1空恰当；

转移：改换方向或地方

迁移：意为将某物移动到某地。用在第2空恰当；

挪移：指挪借；挪动；移动。

故答案为：A；C

【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细

微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，

增强辨别的准确性。

3.【答案】B；D

【知识点】把握古诗词曲的内容

【解析】【分析】本题考查对诗句的理解。

A：“老骥”指年老的骏马；

B：“分麾下炙”指把牛肉分给部下；

C：“子规”指杜鹃鸟；

D：兴风狂啸者：指老虎。

故答案为：B；D

【点评】本题考查学生对诗句牛肉的理解。解答时要求学生正确理解诗意，结合题干的要求教学判

断和选择。

4.【答案】C

【知识点】词语在语境下的含义

【解析】【分析】本题考查学生对汉字谐音和词义额的理解。C：扑热息痛：有扑灭人体发热，平息

疼痛之一，与题干”如果病人发烧且头痛“一致。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对词语谐音和意思的理解，解答时要结合词义，联系题干的要求教学理解和

判断。

5.【答案】示例：拿捏：运动会开幕式的时间，指挥者可谓拿捏精准，进行非常顺利。

烟火气：我爱这人间，更爱这朝朝暮暮的烟火气。

天花板：他物理成绩优异，无愧为我们班的“物理天花板”。

赶考：从医院方舱到家家户户，我们都是赶考者。

【知识点】词义理解；造句

【解析】【分析】本题考查学生对词语新意的理解。

拿捏：常指把握、掌握，如“拿捏分寸"拿捏时机现今流行的“拿捏常和一个简单手势的表情包一

起使用，其搭配对象几乎无所不包。可以“拿捏”人，表示对某人完全掌握，也可以“拿捏”事，表示

将某事彻底搞定。可以“拿捏”过程，表示对整个活动设计精准，也可以“拿捏”结果，表示对最终预期

控制自如。造句：运动会开幕式，指挥者可谓拿捏精准，进行非常顺利。

烟火气：来源于古汉语，其本义指“烧煮食物的气味"。时下流行的“烟火气”则指生机盎然、充满活

力的生活气息。造句：我爱这人间，更爱这朝朝暮暮的烟火气。

天花板：本指室内的天棚，有的上面有雕刻或彩绘。英语以“天花板”比喻"最高限度、上限”，这个

用法传入中文后含义进一步引申，指无法超越的“最高点顶峰这就是如今流行于不同领域的“天

花板”：容颜俊美称“颜值天花板“，社交能力超强称“社交天花板”，带货能力突出称带货天花板”，大

学生军训动作标准称“军训天花板”，足球队、篮球队前锋球技出众称“前锋天花板”等。造句：他物理

成绩优异，无愧为我们班的“物理天花板”。

赶考：中华人民共和国成立前夕，党中央从西柏坡动身前往北京时，毛泽东同志说：“今天是进京

赶考的日子。”号召全党务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作

风。不忘初心，方得始终。过去一百年，党向人民向历史交出了一份优异的答卷。习近平总书记在

西柏坡考察时曾指出，'‘我们面临的挑战和问题依然严峻复杂，党面临的‘赶考'远未结束"。在庆祝建

党-百周年大会重要讲话中，总书记再次强调：“现在，中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第

二个

百年奋斗目标新的赶考之路。’’《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出

：

“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们一定要继续考出好成绩，在新时代新征程上展

现新气象新作为。”走好新的赶考之路，勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟

大梦想，以史为鉴、开创未来，埋头苦干、勇毅前行，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族

伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。"赶考”生动地展现出中国共产党一路披荆斩棘，在探索中铸就辉

煌、不断开

创未来的奋斗姿态。造句：从医院方舱到家家户户，我们都是赶考者。

故答案为：拿捏：运动会开幕式的时间，指挥者可谓拿捏精准，进行非常顺利。

烟火气：我爱这人间，更爱这朝朝暮暮的烟火气。

天花板：他物理成绩优异，无愧为我们班的“物理天花板

赶考：从医院方舱到家家户户，我们都是赶考者。

【点评】本题考查学生对词语新意的理解，解答此题要求学生注意平时新出的词汇，以及其特定的

含义，运用简洁的语言教学造句，语句要通顺。

【答案】6.并（都，一起）；晦（昏暗）；雨（下雨）；骤（急）

7.秋气高爽/云弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉

8.B

9.（风）掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。

10.霞露霜雪

11.A.云如絮而霞如绮|B.寒肃/寒

12.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼

【知识点】常用易错字字音；词义理解；文言文断句；文言文翻译

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如

通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答

根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

据（2，）本一题般考来查说学，生主划谓分之文间言应句该子有节停奏顿的，能句力中。领文起言全语句句的的语节气奏词划后分应一该般有以停句顿意，和几语个法连结动构的为成划分分之依间

也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

(3)本题考查学生对文言虚词的理解和运用。解答时要求学生掌握文言虚词表达的语气，结合语句和

文段的内容进行准确的判断。

(4)本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意

通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻

译时就要把省略的成分补充完整。

(5)本题考查对词语的理解和运用。解答时要理解文段，结合文段的内容准确填写词语，使之与文段

内容一致。

(6)本题考查学生对文章信息的筛选和提取的能力。解答时要整体感知文本，按照题干的要求，确定

答题的范围，筛选出符合题意的信息，再进行提炼作答。

(7)本题考查学生对古诗文的识记和积累。解答时要求学生在理解诗意的基础上正确书写，不能出现

错别字。

参考译文：

［甲］云霞雾露，都是山川河岳中蒸腾到空中的水气。水气结成云，云散开成为霞；水气凝成雾，雾

凝结为霜。春天水气

温煦，云彩像棉絮而霞像织锦，天气自然是晴朗明净的；雾像烟，露像汤膏，一定会阴天下雨。夏

天水气炎热，云彩出现奇

峰，霞光比文锦艳丽，雾气蒸发出潮湿闷热之气，南风吹拂会出现露水。秋高气爽，云朵出现各种

形状，霞光多彩，雾气里含

风，露水生出凉意。冬天水气寒肃，云轻霞薄，微风和日光都很美好，雾凝露结，霜雪交替出现。

所以说云霞雾露的明亮昏暗

对应着春夏秋冬的节令。

［乙］风，是天地之间流动的气，无声无形。(风)掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。雨，

是天地之间熏蒸的

水气。夏天应炎当热，天气凉就不会出现晴天；冬天应当寒冷，天气暖那么必定要下雨。霜，是天

地之间清凉气所凝结而成

的；雪，是天地间肃杀的水气。露凝结而成霜，雨凝结而成为雪。霜降于秋天的末尾，能驱除烦暑

而带来新凉；雪急骤地落在

寒冬腊月，可以杀死病毒而预兆着来年的丰收。

6.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活

用、古今异义等现象。

句意：微风和日光都很美好。并：都，一起

句意：所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的节令。晦：昏暗。

句意：天气暖那么必定要下雨。雨：下雨。

句意：雪急骤地落在寒冬腊月。骤：急。

7.本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。

句意：秋高气爽，云朵出现各种形状，霞光多彩，雾气里含风，露水生出凉意。“秋气高爽”总写秋

的水气，“云弄巧而霞吐彩”“雾含风而露生凉”是两个并列的分句，故断为：秋气高爽/云弄巧而霞吐

彩/雾含风而露生凉

8.本题考查文言词语。

“故谓云霞雾露之明晦相应春夏秋冬之令节”，意思是：所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬

的节令。原句横线处是介词，“着”的意思，因此在用“乎'’字来联结；

故选Bo

9.本题考查翻译语句的能力。注意要字字落实，直译为主，意译为辅。

重点词：兴：兴起、揪起；而：表承接；形：形貌；依：依托；以：来。

10.本题考查词语运用。

甲文中，根据“云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也"可知''气结成云，云散为；气凝成雾，雾滞为。”

写的是“云霞雾露’的相互转化，因此两个方框中分别填入"霞'‘霜”；

乙文中，根据“霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃气也“可知，”露凝而为，雨结而成。”是

写霜和雪的成因，因此两个方框中分别填入“霜雪"。

11.本题考查学生对文章信息的提取。

根据清明节气，气温温煦的特点，可用甲文中“春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明”的"云如絮而

霞如绮”来填空；

根据元旦的时间，气象“云轻霞薄''可用甲文中“冬气寒肃，云轻霞薄人的“寒或寒肃”来形容气温。

12.本题考查学生对古诗的积累。

许浑《咸阳城东楼》的第二联为“溪云初起日沉阁，雨欲来风满楼”，注意“溪、阁”等字的正确写法。

【答案】13.我们可以去远方和身边寻找美。（我们可以去自然和生活中寻找美。）

14.享受这种美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光轻轻一扫，就可以收入心

中。（只需要你有爱心、常留心，随缘收获，总有美能扑入怀。）

15.BAC

16.示例：又有油画般浓艳的地锦

17.示例1：美是没有价格的，因为享受美不要多少成奉。示例2：美是没有价格的，因为美的价值

是极大的，无法用价格去衡量。示例3：美是有价格的，像《清明上河图》这样伟大的艺术品具有巨

大的艺术价值，为这样的艺术品标示价格，更能显现伟大的艺术品无可匹敌的美。

18.枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马

【知识点】根据语境补写句子：一般性默写；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的理解和概括。通读文本，理解文言，注意文本中概括

的语句，按照题干的要求教学归纳概括。

(2)本题考查学生对文章内容的理解。解答时联系上下文，把握文本的内容，从文本中抓关键语，找

答案，尽量运用文本中的语句来作答。

(3)本题考查对文章内容和词语运用的能力。考生需仔细阅读语句，理解语句的意思，并且对词语的

意思要理解，选用的词语要和语句表达的内容一致。

(4)本题考查学生根据语境补写句子的能力。此题难度较大，需要学生理解文段，把握语境，补写的

语境要和文段、上句衔接紧密，内容一致。

(5)本题考查学生观点的表达，答案不唯一，首先要明确观点，阐述的理由要充分，做到语句流畅，

言之有理。

(6)本题考查学生对古诗文的识记和积累。解答时要求按照题干的要求，准确进行书写，不能出现错

别字。

13.本题考查文章内容概括。

结合第⑤段“当然，美也不都是去远方寻找‘可知，可以到远方去寻找美；

结合第②段中*其实还有自然和生活中的美。它们分布于我们日常的角角落落“，可知，我们可以在

自然和生活中寻找美。因此，可概括为：我们可以去远方和身边寻找美。或答：我们可以去自然和

生活中寻找美。

14.本题考查文章内容分析。

第②段中“这是一种淘宝、一种捡漏”指的是本段中前文，“享受这种美不要多少成本，只要你在匆

忙的行走中，用眼角的余光轻轻一扫，就可以收入心中“，可直接摘抄这个句子作答。

也可用第⑥段结尾的“只需要你有爱心、常留心，随缘收获，总有美扑入怀来作答。

15.本题考查文章内容分析。

第一空，结合第③段中“既有水墨画般素净的石井“，可知横线后应为“又•…''分析•，两者之所以“相

映成趣"，肯定是有差别的，因此方框中要填入“反差”；

第二空，结合第④段中“不想却在途中看见了一幅生活画卷”，这幅"生活画卷”是非常生动的，作

者描摩得像一幅写意山水画，因此方框中要填入“写意”；

第三空，结合第⑤段中“童年的引力像天体中的黑.…，可知这个石雕的小考虎充满了童真童趣，因

此要填入“天真”。

故三个方框按顺序分别选择BAC。

16.本题考查句子补写。

这是一道开放性试题，答案不唯一。

结合“既有水墨画般素净的石井”*相映成趣”分析•，补写句子应该是石井周围的院中景物，还要与“素

净”相对，如：又有水彩画般艳丽的花朵。

17.本题考查表述观点。

这是一道开放性试题，可认为美是无价的，也可认为美是有价的，做到言之有理即可。

示例一：美是没有价格的，自然界的美无法用价格去衡量，如山间的清风明月，是多少钱也买不来

的。

示例二：美是有价格的，有些美是人类创造出来的艺术品，凝结了人的劳动，是可以用金钱来标示

其价值的。

18.本题考查诗词积累。

根据《天净沙啾思》题目和前后句，明确答案：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。注意“藤“瘦”等字

的正确书写。

【答案】19.恢复人的感官，让它们灵敏起来。

20.示例：去啊，去寻找光明啊！

21.花园的舞姬(D)；尽忠职守的税务官(B)；田园中的提琴家(C)；大自然的清道夫(A)

22.示例：蛛网的几何之美体现在互补上，比如它的横线和辐射线构成的角，一侧是钝角，另一侧

是锐角，且相加等于180。。

23.示例：两个黄鹏鸣翠柳；一行白鹭上青天。客路青山外，行舟绿水前。

【知识点】理解文章关键语句意思；举例子

【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。解答时通读文本，理解文言，抓

关键语、中心句进行分析和作答。

(2)本题考查学生对文章内容的理解能力，。解答此题要求学生仔细阅读文段，理解语义，注意结合具

体的语境进行理解和感悟。

(3)阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才

能信手拈来，得心应手。

(4)本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。

在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。

(5)本题考查学生对古诗文的默写。解答此题要求学生一是注意平时的识记和积累。二是要注意题干

的要求，所写的诗句要符合题意。

19.本题考查对文章内容的理解。

结合第②段“而法布尔是诗人。诗人能够让人的感官恢复，让它们灵敏起来，这样才能感受这个世

界的美丽。美丽的世界，是有声有色的，就像法布尔的昆虫世界"，可以得出答案。

20.本题考查学生对文章内容的分析和理解。

结合第②段"我们从没有那么认真倾听过，也不知道，夜间的草丛中会有那么动听的歌声“、第③

段我对同行的朋友说，乌鸦在感叹：’啊!真美啊！"，可知，所想象的内容是动听了、美好的。

21.本题考查学生对名著的识记。

《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文

学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类.特征、习性和婚习的昆虫生物学

著作，记录了昆真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆

虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感

悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。如圣甲虫叫大自然

的清道夫，田园中的提琴家是蟋蟀，花园中的淑女是瓢虫，大自然的舞姬是孔雀蝶，尽忠职守的税

务官是豌豆象。此外还有：天生的歌唱家一蝉，花园的舞蹈家蝴蝶，劳动巨匠舍腰蜂，美丽公主一

大孔雀蛾，战争狂一红蚂蚁，地下毒王一狼蛛，霸王镰刀手一螳螂等。

22.本题考查结合文本仿写。

结合第③段“蜘蛛织网多么神奇啊，它以蛛网中心为极点，先用长度完全相等的蛛丝直线辐射出

去，每两根蛛丝辐射线便构成一个上宽下窄的扇形面。然后再用横向的线把这些辐射线连接起来，

这些横线都是平行的，且越靠近极点，横线之间的间距越小。这些横线和辐射线构成的角，一侧是

钝角，另一侧是锐角。每两条横线和辐射线又构成等腰梯形“，再联系题干“对称、全等、相似、互

补''作答即可。

23.本题考查名句默写。写出含有表示颜色词的上下两句即可。

如：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀/两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天/客路青山外，行舟绿水前

【答案】24.大医精诚

25.南方的初春似平也善解人意，树上冒出不少嫩绿的新芽，仿佛在为我们送行。

26.示例：做到了。因为“我”不仅给王阿婆带来了七天光明，而且还给她带来了希望，完成了她的

心愿。

27.围绕济世情怀、使命感、责任意识、牺牲精神等方面回答即可。

28.安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜

【知识点】一般性默写：概括文章主要内容：理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】(1)本题考查学生拟写标题的能力。通读文本，理解文言，把握文章的主旨，注意对

关键语句的提炼，标题要简洁，要符合题意。

(2)本题考查学生对文章的理解，难度不大，考生在理解文本的基础上注意对语句的把握。

(3)本题考查学生对文章内容的理解。解答此题注意对文章内容的归纳和感悟，结合事件进行正确的

理解，解答时要观点明确，结合文本内容进行分析阐述。

(4)本题考查学生对人物形象的理解和概括。解答时要结合文本中对人物描写的句子、相关的事件来

归纳和概括人物身上的品质。

(5)本题考查学生对古诗文的识记。解答此题关键在于平时的积累，同时要对题干要求的把握，按照

题意进行正确的书写。

24.［此题考查学生拟标题的能力。此题要求在第①段中选取一个四字词语作为标题。

由文章第①段中“医生不同于其他职业，从医不仅仅是谋生的手段，更多的是一种使命和情怀”可以

提取出：从医使命、医生情怀、大医精诚等。

25.此题考查学生对照应句的理解和提取。

第②段画横线句“一个寒冷的清晨，下着毛毛细雨，干枯的落叶满地堆积’是写景句，描写了“我”在

江西义诊时的天气状况及环境，为王阿婆的出场渲染了凄凉的气氛。第⑧段“三个月很快就过去了。

南方的初春似乎也善解人意，树上冒出不少嫩绿的新芽，仿佛在为我们送行“与之相照应。前句是

“来”时景，后句是“回”时情；前句是“干枯的落叶满地堆积”，后句是“树上冒出不少嫩绿的新芽”，表

明冬去春来，暗示“我们”的义诊给当地百姓带来了春的希望。

26.此题考查学生对文章内容的理解。

由第⑥段“王阿婆说：“阿想制件寿衣勒。‘我听懂了，她想给自己做件寿衣。在江西的部分村落有

个风俗，入殓所穿的寿衣，一定要是自己亲手做的，如果不是，到了那边会见不到自己的家人。对

一个老人来说，逝去之后如果再也见不到自己的家人，那将是一种怎样绝望的痛苦”，第⑧段"那七

天里，她给自己做了件寿衣，将丈夫和儿子的照片紧紧缝在了口袋里。阿婆请联络员告诉我，这些

年，她一个人，什么也看不见，在黑暗中很孤独，很想回家，谢谢我，帮她找到了回家的路”可知，

“我"为王阿婆做白内障手术的成功，虽然只为王阿婆带来了七天光明，但是帮阿婆实现了亲手为自

己做寿衣的愿望，“帮她找到了回家的路“，所以可以说是为她再塑了生命。

27.本题考查对人物形象的理解。

由第⑦段“如果阿婆是我的至亲，我还会瞻前顾后吗?还会护惜前程吗?想到这，我下定了决心“，第

⑨段“我忽然很庆幸自己当初的选择，作为职业生涯开端的手术，我感受到了专业性以外的东西。医

生所能带给病人的希望，积是解除病痛，还有在生死之间的一种期待”可以看出“我”冒着自己职业生

涯吉凶难料的危险，急病人之所急，想病人之所想，这是人性之美，是医者仁心，是大爱情怀，是

医者担当。

28.此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合

题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字不漏字、不写错字。注意“厦、庇士、俱”等字

的正确书写。

答案：安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

【答案】29.首先是形似，关键是传神。

30.第①段中的“白画”指白描第②段中的“白画”指白费功夫，也可以指描画得不真实、不准确。

31.B

32.C

33.示例1：在学习中，既不要卖弄，也不要不懂装懂，要求真务实。示例2：在交际中，要为人真

实，不自夸，真诚待人。

34.天与云与山与水；上下一白

【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的理解和概括，解答此题要求学生多读文章，理解文

言，注意对相关内容的提取，对内容的归纳概括。

(2)本题考查学生对文章内容的理解。难度不大，考生在整体工作文本的基础上，注意对重点语句的

提取，即可做出正确的回答。

(3)本题考查学生对论据的运用，考生要明确论据和中心论点之间的关系，在理解论据含义的基础

上，正确判断论据和论点的联系，进行判断。

(4)本题考查学生对词语的理解和运用的能力。解答此题要注意三点：