外研版七年级英语上册外研版七年级英语上册教案全册合集

外研版七年级英语上册教案全册合集

课StarterModuIe1Unit1课型Listeningandspeaking

题

教学习称呼语才口问《夫语

学

目

标

教打招呼用语

学

重

点

教如何正确运用打招呼用语

学

难

点

教多媒体、录音机课时1

具

教1.Greeting.个人修改

学2.Warming-up

课T:CIass,PIeasestandup.HeiIo,cIass.

程S:HeIIo,Ms…

T:SitdownpIease.

S:Thankyou.

3.DriIIs

（1）练习打招呼问好。

（2）练习感谢他人。

（3）练习告别语Goodbye。

4.Practise

1）Workinpairspart7andpart8

2）CompIetethesentences.

Daming,_____________,pIease（请坐）

_____,______（同学们好）

______（你好）.Jack.

_______,________6射1射），MissLi.

_______（再见），Lucy.

5.ConeIude

6.Homework

CompIetepart5andpart6

课后评价

教案

课StarterModulelUnit2课型1isteningandspeaking

题

教学习打招呼的用语，询问姓名和相互间的问候。

学

目

标

教打招呼用语，询问对方姓名的特殊疑问句及回答。

学

重

点

教一天中不同时间的打招呼用语

学

难

点

教多媒体、录音机课时1

具

教1.Greeting.个人修改

学2.Warming-up

课T:Goodmorning.What?syourname?

程S:rm…/Mynameis…

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.Andyou?

T:rmfine.too.

3.DriIIs

1)练习打招呼的用语

Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening0

2)练习询问姓名和相互间的问候。

What'syourname?I?m…

Howareyou?I,mfine,thankyou.

4.Practise

1)Workinpairspart7

2)Listenandnumber

3)Writethesentences.

5.ConeIude

6.Homework

CompIetepart3

课后评价：

教案

课StarterModulelUnit3课型1isteningandspeaking

题

教学习向别人介绍某人的用语

学

目

标

教Thisismy…She/Heis…

学

重

点

教Be的变化运用

学

难

点

教多媒体、录音机课时1

具

教1.Greeting.个人修改

学2.Warming-up

课T:Thisismyfriend…

程S:HelIo,,•,Thisismyfather

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

3.DriIIs

1)复习打招呼的用语

Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening0

2)练习询问姓名和相互间的问候。

What'syourname?I?m…

Howareyou?I?mfine,thankyou.

3)练习向别人介绍某人Thisis…

4.Practise

1)Workinpairspart7

2)Listenandnumber

3)Writethesentences.

5.ConeIude

6.Homework

CompIetepart3

课后评价：

教案

课题StarterModu1e2Unit1课型Iisteningandspeaking

教学学习询问人或事物的的特殊疑问句和教室内各事物名称

目标

教学What'sthis/that?11?sa/an…book,bag,chair,desk…

重点

教学This/that的变化运用；a/an的运用

难点

教具多媒体、录音机课时1

教学1.Greeting.个人修改

课程2.Warming-up

T:What'sthisinEngIish?

S:It'sabook.

T:HowdoyouspeHit?

S：B-O-O-K.

3.DriIIs

Workinpairs.Askandsay.

S1:What?sthisinEngIish/

S2：It'sadesk.

S1:What?sthatinEngIish?

S2:It'sapen.

S1:HowdoyouspeIIit?

S2：

4.Practise

1)Listenandrepeat.

2)CompeIetethesentencesandread.

3)Writethesentences.

5.ConeIude

6.Homework

CompIetepart3

课后评价：

教案

课StarterModule2Unit2课型1isteningandspeaking

题

教学习询问人或事物的的特殊疑问句和身体各部分名称

学

目

标

教What'rethese/those?They?re…head,hand,arm,ear…

学

重

点

教These/those的变化运用；foot的复数形式

学

难

点

教多媒体、录音机课时1

具

教1.Greeting.个人修改

学2.Warming-up

课1)

程Learnthepartsofthebody.ThenListenandmatch.

2)Agame:Touchyournose.

3)Listenandsay:

T:What'sthisinEngIish?

S:It'sahand.

T:What'rethese/those?

S:They?reeyes..

3.DriIIs

Workinpairs.Askandsay.

S1:What?rethese?

S2:They?re….

S1:What'rethoseinEngIish?

S2:Theyre….

4.Practise

1)Writethesentences

2)Listenandnumber..

5.ConeIude

6.Homework

Workbook.

课后评价:

教案

课StarterModule2Unit3课型Iisteningandspeaking

题

教学习数字170和howmany接可数名词复数形式的句型

学

目

标

教Howmanydesksarethere?Therearethirty-two.abooktenbooks

学

重

点

教howmany接可数名词复数形式的句型；数字1-10的拼写

学

难

点

教多媒体、录音机课时1

具

教S1:Howmany**arethere??个人修改

学S2:Thereare…

课4.Practise1.Greeting.

程2.Warming-up

1)

Learnthenumbers1-10.ThenListenandmatch.

2)StudentsIistenandsaythenumbers.

3)Listenandsay:

T:What'rethese/those?

S:They?reeyes..

T:Howmanydesksarethere?

S:Thereare32.

3.DriIIs

Workinpairs.Askandsay.

S1:What'rethese?

S2:Theyre….

1)Writethenumbers.

2)Lookatthepicturesandwritethephrases.

5.ConeIude

6.Homework

Workbook.

课后评价：

教案

课StarterModu1e3Unit1课型Iisteningandsi

题

教学习询问颜色句型

学

目

标

教WhatcoIourare^^Theyarered.HowdoyouspeI“red”7R-E-D.

学

重

点

教颜色词汇的拼写记忆

学

难

点

教多媒体、录音机课时

具

教1.Greeting.个人

学2.Warming-up

课1)

程LookandIearntheword:appIe,banana,fIower,tree,bird,cat

2)IookatthepicturesandthecoIourwords.

3)Listenandsay:

T:WhatcoIourarethey?

S:They?rered.

T:HowdoyouspeIIaredv?

S:R-E-D..

3.DriIIs

Workinpairs.Askandsay.

S1:WhatcoIourarethey?

S2:They?re….

S1:HowdoyouspeIIit?

S2：•••

4.Practise

1)Readandmatch.

2)Lookatthepicturesandwritethesentences.

5.ConeIude

6.Homework

Workbook.

课后评价:

教案

课StarterModule3Unit2课型1isteningandspeaking

题

教学习询问地点句型，介词in,on,under的用法

学

目

标

教Whereis/are…？11's/They?rein/on/under***

学

重

点

教1n,on,under的运用

学

难

点

教多媒体、录音机课时1

具

教1.Greeting.个人修改

学2.Warming-up

课1)

程LookandIearnthewords:bag,bed,cap,coat,shoes

2)Iookatthepicturesandask:

T:Whereisthebag?

S:It'sinthedesk.

T:Wherearetheshoes?

S:They?reunderthebed.

3.DriIIs

1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.

2)Workinpairs.Askandsay.

S1:Whereisthe***

S2:lt'sin/on/under

4.Practise

Lookatthepicturesandwritethesentences.

5.ConeIude

6.Homework

Workbook.

课后评价：

教案

课StarterModule3Unit3课型Iisteningandspeaki

题

教学习句型What'syourfavourite***,食物名称

学

目

标

教What'syourfavourite…？Myfavouritefoodis…

学

重

点

教可数与不可数名词

学

难

点

教多媒体、录音机课时1

具

教1.Greeting.个人修改

学2.Warming-up

课1

程LookandIearnthewords:cake,egg,fish,meat,pear,rice

2)Listenandnumberthepictures.

3)Iookatthepicturesandask:

T:What'syourfavouritefood?

S:.Myfavouritefoodis*-*

3.DriIIs

1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.

2)Workinpairs.Askandsay.

S1:What?syourfavouritefood?

S2:Myfavouritefoodis….

4.Practise

Lookatthepicturesandwritethesentences.

5.ConeIude

6.Homework

Workbook.

课后评价：

教案

课StarterModule4Unit1课型Iisteningandspeal^

题

教学习询问对方爱好，

学

目

标

教What'syourfavouritesport?Myfavouritesportis*-*Doyou1ike…？

学

重

点

教Like后接v-ing形式

学

难

点

教多媒体、录音机课时

具

教1.Greeting.个人

学2.Warming-up

课1)

程LookandIearnthewords:dance,run,sing,waIk,watchTV,•••

2)Listenandnumberthepictures.

3)Iookatthepicturesandask:

T:What'syourfavouritesport?

S:.Myfavouritesportis…

T:DoyouIikerunning?

S:Yes,Ido.No,Idon,t.

3.DriIIs

1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.

2)Workinpairs.Askandsay.

S1:What?syourfavouritesport?

S2：Myfavouritesportis….

4.Practise

1)Lookatthepicturesandwritethesentences.

2)Readandnumber.

5.ConeIude

6.Homework

Finishpart6and7

课后评价：

教案

课StarterModuIe4Unit2

题

孩学习情态动词can的用法

学

目

标

教Canyoucook?Yes.lean./No,lcan,t.

学

重

点

教can后接动词原形；speak,say的区别

学

难

点

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.

学2.Warming-up

课1

程LookandIearnthewordsandphrases:cook,draw,type,driveacar,rideabi

2)Listenandnumberthepictures.

3)Iookatthepicturesandask:

T:Canyoucook?

S:.Yes,lean./No,lean't.

3.DriIIs

1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.

2)Workinpairs.Askandsay.

S1:Canyou…？

S2:Yes,Ican.

4.Practise

1)Lookatthepicturesandwritethesentences.

2)DiscussandfiIIintheform.

5.ConeIude

6.Homework

Writesentences

课后评价：

教案

课StarterModule4Unit3课型Iisteningandspeaking

题

教学习询问天气情况

学

目

标

教What'stheweather1ikeinspring?11?swarm.

学

重

点

教一年四季单词与其对应的形容词

学

难

点

教多媒体、录音机课时1

具

教1.Greeting.个人修改

学2.Warming-up

课1)LookandIearnthewordsandphrases:spring,

程summer,autumn,winter,warm,cooI,cold,

2)Listenandnumberthepictures.

3)Iookatthepicturesandask:

T:What'stheweatherIikeinspring?

S:It'swarm.

3.DriIIs

1)Listenandrepeat.Ssreadinpairs.

2)Workinpairs.Askandsay.

S1:What?stheweatherIikei

S2：It's…

4.Practise

1)Lookatthepicturesandwritethesentences.

2)Discuss:What'stheweatherIikeinGuiIin?

5.ConeIude

6.Homework

Writesentences.

课后评价：

教案

课Module1Unit1

题

教SeIf-introduction自我介绍（年龄、姓名、家乡等等）

学

目

标

教能做自我介绍，听懂别人的介绍

学

重

点

孩在做自我介绍是英美人士与的对答习惯

学

难

点

教Iinteractiveapproach

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.

学2.Warming-up老师做自我介绍：Iamyourteacher.Mynameis.lamf

课T:What'syourname?

程S:Mynameis/lam

T:HowoIdareyou?

S:I'ml2yearsoId.

T:Whereareyoufrom?

S:rmfromGuiIin

3.让学生将刚才的答案窜起来说一遍。再让其他的同学照样做自我介绍,

4.ListenandcheckhowmanypeopIespeak.

5.Lookatthepicture.Whichwordscanyouusetodescribeit?

6.Listenandread.PIaytherecordingandgetthestudentstoIistenandree

7.ListenagaintothediaIogandcheckthetruesentences.

8.Workinpairs.Askandanswer.Getthestudentstoaskthequestionsandar

然后让一些学生到讲台是做表演。

9.Matchthewordswiththepictures.

10.ConeIude

11.Homework:WorkbookP72Exercise1-4.

课后评价:

教案

课ModuleWi

题

教TogetinformationfromthereadingmateriaIaboutpersonaIinformation

学

目

标

教将自我介绍扩展，加入更多的信息，并能介绍朋友的情况。

学

重

点

教动词be的不同人称的不同形式。

学

难

点

教Iinteractiveapproach

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greetingandasksomequestionsabouttheweather.

学2.Warming-up:Gettwostudentstodo“Askandanswer”aboutthemseIves.

课3.Readthepassageandcheckthetruesentences.

程AskthestudentstoreadthepassageorgetthestudentstofoIIowtherecord

nationsofthepassage.

4.CompIetethetabIeaccordingtothepassage.

5.“小记者”活动。带上笔和练习本，采访一个同学。利用Activity36

6.PractiseWritesentencesforyou.

5.ConeIude

6.Homework

WriteaseIf-introduction,notIessthan20words.

课后评价:

教案

课ModulelUn

题Languagein

教TosummariseandconsoIidateSimpIePresenttenseofBE

学

目

标

教复习本单元的句型和语法，并能学以致用。

学

重

点

教Be动词的各种形式和其否定形式

学

难

点

教Interactiveapproach

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.

学2.Warming-upGetsomestudentstointroducethemseIves.

课3.Languagepractice.AsksomestudentstoreadthesentencesindividuaII

程4.TaIkaboutyouandyourfriendtoyourgroup.

AskoneortwostudentstoreadtheIines(patten).Thentheotherstudentsc

5.LookatthepicturesandcompIetethesentences.Aftertheyhavedoneit,

6.CompIetethetabIewiththesegivenwords.

7.Matchthewordswiththepictures.

8.AroundtheworId.FamiIynameandgivenname.很重要，一■定要让学生明I

9.Workinpairs.AskandansweraboutthepeopIeinthepictures.Gettwosi

tofthecIass.

10.Homework

课后评价：

教案

课Module2Unit1

题IcanspeakEnglish.

教Toaskandgiveinformationaboutwhatkindofsportonecando

学

目

标

教Moda1verbofCAN

学

重

点

教TheusageofCAN

学

难

点

教Botton-up

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.(1)Asksomequestionsabouttheweather

学(2)GetsomestudentstointroducethemseIves

课2.Warming-up:Asksomequestionsaboutsports:

程DoyouIikepIayingbasketbaII?

What'syourfavouritesport?Etc.

Revisesomemorewordsaboutsports:swimming,pIayfootbaII••,Teachsome

3.Matchthewordswiththepictures.

4.Lookatthepictures.ListenandcheckwhatLinglingcando.

5.Revisesomenamesofcountries:

China-Chinese,EngIand-EngIish,Amerca-AmericanandIearnthenewv

6.Listenandread.AndthenpractisereadingthediaIog.

7.DoActivity4.Checkandseeifthestudentscangettherightanswers.

8.Roleplay.GetsomestudentstoactoutthepIaybeforethecIass

9.pronunciationandspeaking.

Homework.WriteadiaIogbetweentwostudentsaskingeachotheraboutwhai

板ModuIe2Unit1Icanspt

书ShecanspeakEngIish.Tonycan,tspeakChinese.

设CanBettyspeakChinese?No,shecan,t.

计

谏

后

评

教案

课Module2Unit2

题Thesearemyparents

教TolearninformationaboutsomejobsandthepIaceswherepeopIework

学

目

标

教TotrainthebasicwritingskiIIofcapitaIization

学

重

点

教写作中何处用大写字母

学

难

点

教Botton-up

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.Asksomequestionsaboutsports.

学2.Warming-up.Teacher:IteachyouEnglish.IteachinthisschooI.Myjobi

课通过这些问题，引出本课新词汇：factary,hospitaI等，以及worker,c

程3.GetthestudentstoreadthesewordsandmatchthejobandthepIacewherei

Doctor-hospitaI,secretary-office,teacher-universityetc.

4.Matchthewordswiththepictures（Activities1&2）（在图片上的数字1、

5.ReadthepassageandIabeIthepictures.注意：将Activity1的a,b,c二

6.CompIetethetabIe

7.Writing.MakesurethestudentsunderstandwherecapitalIettersareus

Homework（按自己的要求布置）

板

书What'syourfather'sname?

设What'syourfather?sjob?

计Wheredoeshework?

w

后

评

价

教案

课Module2Unit3

题Languageinuse

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教Forma1andinteractivepractice

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.

学2.Warming-up.AsksomequestionsaboutjobsorgetseveraIstudentstoteI

课3.Languagepractice.GetthewhoIecIasstoreadthroughthesentences.De

程4.Activity2.Lookatthepictures.SaywhatDamingandyoucandoandcan'1

5.Activity3.LookatthepicturesandcompIetethesentences.本题让学生

6.MatchthejobswiththeworkpIaces.

7.AroundtheworId.可以加入一■些句子扩展与国名相关的词汇和知识。CK

EngIisharefromEngIand.TheyspeakEngIish.AmericansarefromAmerica.

Homework.（按自己的要求布置）

板Uni

书ChinesearefromChina.TheyspeakChinese.

设TheEngIisharefromEngIand.TheyspeakEngIish.AmericansarefromAmeri

计

课

后

评

价

教案

课Module3Unit1

题Thereare46studentsinmycIass.

教TounderstandtheconversationsinvoIvingintroductionofcIass&cIassr

学

目

标

教Therebe句型的用法、二十以上的大数字

学

重

点

孩Therebe句型的单复数、否定及疑问句形式的用法

学

难

点

教Top-downapproachtoIisterling

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.Asksomequestionsabouttheweathertoday.

学2.Warming-up.GetsomestudentstoanswerindivisuaIIythefoIlowingque

课Aswers:Desks/chairandsoon.

程Howmany…arethere?

3.复习一下有关学校内物品名称等词汇进入课文第一环节（词汇较多，］

4.Lookatthepictures.Whichwordscanbeusedtodescribethem.

5.Activity2.Listenandchoosethecorrectpicture.

6.Listenandread,andthendoActivity4.

7.Pronunciationandspeaking.Activities5&6.DoitinyournormaIway.

8.Activity7.Matchthewordsandthenumbers.TelIthestudentshowthesev

9.Workinpairs.Eachpairaskeachotherinturnthequestion“Howmany…w

Homework.（按自己要求布置）

板ModuIe3l

书ThereisaclockonthewalI.Therearen,tcomputersinourcIassroomnow.

设AretherethirtyboysinourcIass?No,therearen't.Therearetwenty-tw

计

课

后

评

价

教案

课Module3Unit2

题Where*sthelibrary?梁党丽

教TogetinformationfromthereadingmateriaIabouttheIibrary

学

目

标

教Locations处所，学习一些新介词和短语介词

学

重

点

教Any和some的用法

学

难

点

教1interactiveapproach

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.AsksomequestionsaboutthethingswecanseeinthecIassroon

学Eg.Howmanystudents/boys/girIsarethereinourcIass?ArethereanyEngI

课2.IookandIearnthewordsofpIaces.

程MatchthepictureswiththepIaces.

3.Warming-up.Revisetheprepositions"in,onandunder

Whereis/arethepen/s?11?s/They?reon/in/under

4.Iookatthepictures.Makesomemoresentences.

5.Askstudents:WhereareyouinthecIassroom?尽可能让多一■些学生说说:

6.Workinpairs.IistenBetty'shomeworkandwritethenamesofthepIaces

7.Studentsaskandanswerinpairs.Thenreadtogether.

8.Writing:Bettywantstovisityourschool.PIeaseintroduceyourschooI

Homework:Acomposition

板Unit2Where,s

书BettyisnexttoLingIing.TheyareinfrontofTonyandDaming.Damingar

设

计

索本课按计划完成，但本课词汇量较多，学生课后要加强拼读，在用地点.

后

评

价

教案

课Module3Unit3课型

题Languageinuse

教Tosummarizeandconso1idatetherebe;prepositions

学

目

标

教Therebe的否定句及疑问句

学

重

点

教

学

难

点

教Forma1andiinteractivepractice

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Asksomestudentstoreadthesentences.ThenthewhoIecIassreadthrou^

学2.LookaroundthecIassroomandtaIkaboutit.要注意名称所有

课Readthesentences:Thereisateachersdesk.MissLi'sbagisonit.Theree

程3.CompIetethesentencesusi^behind,infrontofornextto.

Afterthestudentsfinishthesentences,getthemtoreadthesentencesone

4.CompIetethewordmapwiththewordsgiven.要提示学生“中心词”“环节

5.AroundtheworId.

Homework.（根据自己要求布置）

板Unit3Languageinuse

书ArethereanyschooIoffices?Yes,thereare.Therearesomeoffice.

设

计

课

后

评

价

教案

课Module4Unit1

题HowmanypeopIearethereinyour

1.单词和短语:

学many,peopIe,aunt,grandfather,grandmother,grandparent,uncIe

目2.交际用语:

标1)HowmanypeopIearethereinyourfamiIy?你们家有多少人？

2)一Haveyougotanybrother?你有兄弟吗？

一Yes,Ihave./No,Ihavent.是的，我有。/不，我没有。

3)Hehasn,tgotanybrothers.他没有兄弟。

3.语法:

have/hasgot的用法。

教1.Tomasterthenewwordsandsentences:

学2.TrainthestudentstohavetheabiIitiesofIisteningandspeaking.Andc

重

点

教DescribeandtaIkabouttheirfamiIyinEngIisho

学

难

点

近任务型教学

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.

学2.Warming-up

课1.Showsomephotosofthestudents?family.Saywhattheyare.

程Keywords:father,mother,brother,sister,unoIe,aunt,grandfather,gr

2.Lookatthepictures.LabeITony?sfamiIy.

aunt,brother,father,grandfather,grandmother,grandparents,mother

（利用实物和多媒体生动形象的给学生们展示了新单词，让学生们在轻松

3.Readthewordsaftertheteacher.

4.FiIIthefamilytree.

（用家庭树的方式展示家庭成员间的关系，更加直观有趣）

Step2Listeningpractice

1.T:LingIingandTonyaretaIkingabouttheirfamiIy.Let?sseewhatthe

HowmanypeopIearethereinTony?sfamily?

HasTonygotanyauntsanduncIes?

Askthestudentstochecktheiranswerswithapartner..

2.PIaytherecordingagainandchoosetheanswers.

（此环节的听力练习既锻炼了学生听力，又加深学生对文章的理解）

Step3Readandact.

1.AskthestudentstoreadtheconversationsiIentIyingroups.

2.Actitout

（表演环节锻炼学生的口语和交际能力）

Step4CompIetethesentences.

1.AskthestudentstocompIetethesentencesindividuaIIy,thencheckwi1

2.AskthestudentstocaIIouttheanswersascompIetesentences.Donotsa\

3.PIaytherecordingagain.Checktheanswers:

1.father2.sister3.parents4.grandparents5.aunt6.brothers

Step4GrasptheknowIedge

ShowapenciIboxforstudents.Andopenit,thensaythatIhavegotapen.Ihe

havenotgotandHavegot?

（展示实物给学生，既生动要形象，让学生学习了句型，达到了师生之间

Step5Practice

Showsomephotosofmyfamily.

ExampIe:TherearethreepeopIeinmyfamiIy.Theyaremyfather,mymother,

LetthestudentsintroducetheirfamiIies.

（在这一环节锻炼口语，介绍自己的家庭，将知识学以致用，并复习了以

该爱护我们的家。）

板Mo<

书

设

计

谏

后

评

价

教案

课题Modu1e4Unit2课型Readingandspeaking

1'vegotasma11fami1y.

教学

目标

教学

手"占

-S-t八、

教学

难点

教学

方法

教具多媒体、录音机课时1

教学1.Greeting.个人修改

课程2.Warming-up

板书Unit2l'vegotasma11famiIy.

设计

课后

评价

教案

课题Module4Unit3课型Revisionand

LanguageinuseappIication

教学目

标

教学重

点

教学难

点

教学方

法

教具多媒体、录音机课时2

教学课1.Greeting.个人修改

程2.Warming-up

板书设Unit3Languageinuse

计

课后评

价

教案

课Module5Unit1课型Listeningands

题Havewegotanyoranges?

教TotaIkaboutthefood.

学

目

标

教Thenamesofthefood,have/hasgot

学

重

点

装区分可数和不可数名词

学

难

点

教Bottom-upapproachtoIistening

学

方

法

教多媒体、录音机课时

具

教1.Greeting.

学2.Warming-up

课Teacher:WhatfoodwordshaveIearned?学生说出学过的食物单词。

程3.Taikabut:What?syourfavouritefood?

DoyouIike…？

4.LookatthepicturesandIearnthenewwords.（用多媒体展示图片进行2

学）

Teacher:What'sthis?Ss:It'sameIon.

Whatarethese?Ss:They?remeIons.

Yes,they'refruit.

学习vegetabIes:tomatoes,potatoes,onions,carrots

Meat:beef,fork,chicken

Drink:water,milk,juice

5.Workinpairs.Matchthewordswiththepictures.Ask:Havewegotany-*?

6.LabIethefoodanddrinkwiththesewords.

7.Iistenandcheckthefoodanddrinktheyvegot.

8.IistenandnuderIinethecorrectwords.ListenagainandfoIIowthetape

板ModuIe5Unit1Havewegotanyoranges?

书We'vegotsomemeIons.

设Wehaven'tgotanyapples.

计Havewegotanyjuice?Yes,wehave.No,wehaven't.

课

后

评

价

教案

课Module5Unit2

题AIessoningoodheaIth

教TogetinformationfromthereadingmateriaIaboutheaIthyfood.

学

目

标

教区分健康食物和不健康食物；but的使用

学

重

点

教DesignheaIthymeaIsforyoufamiIy.

学

难

点

教Top-downapproach.

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.

学2.Warming-up

课Revisethefoodoffruit,vegetabIes,meatanddrink.Ask:What?syourfav

程3.StudentsIabIethepictureswiththewords.

4.Learnandsay.

Teacher:IIikeappIesandfish.Bacausethey'reheaIthyfood.Theyoanrric

DoyouknowwhatfoodisheaIthyfood?

HeaIthyfood:fruit,vegetabIes…

UnheaIthyfood:coke…

5.Readthepaasageandcheckthetruesentences.

6.Readafterthetape.

7.Makesentenceswith"but”:FishisheaIthyfoodbutchipsisunheaIth)

板

书HeaIthyfood:

设UnheaIthyfood:

计

课

后

评

教案

课Module5Unit3课内

题Languageinuse

教Tosummarisetheusageofsomeandany;singIarandpIuraInouns

学

目

标

教Someandany;singIarandpIuraInouns.

学

重

点

孩可数和不可数名词的区别

学

难

点

教FormaIandiinteractivepractise

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.

学2.Warming-up

课Revisethefoodwords.Ask:WhatfoodisheaIthyfood?WhatfoodisunheaI甘

程Finishactivity5:compIetethewordmap.

3.Workinpairs.TaIkaboutthefridge.

Teacher:Iookatthefridge.Havewegotanymeatinthefridge?

Havewegotany**?

4.Lookandsaysentences.Use“Wehavegotsome…inthefrige.Wehaven,1

Finishthesentencesinactivity1.

5.IookatthetabIe.WriteS,Porll.

6.Teacher:CanyouwriteoutthepIuraIformsofthesewords?

Eg:vegetabIe-vegetabIes

板Unit3Languageinuse

书Havewegotanyfruit?

设Yes,wehave.No,wehaven,t.

计

谏

后

评

价

教案

课Module6Unit1课型

题WouIdyouIiketogotothecinema?

教Invitesomeonetothecinema;thesevendaysoftheweek

学

目

标

教WouIdyouIiketo…？Let's…

学

重

点

教WouIdyouIiketo…和Let's…后所接的动词形式

学

难

点

教Bottom-up

学

方

法

教多媒体、录音机

具

教1.Greeting.

学2.Warming-up

课Teacher:Whatdayistoday?Whatrethey?

程Ss:Todayis***TheyareSunday,Monday