2023-2024学年甘肃省武威市凉州区高二（上）开学历史试卷（含解析）

2023-2024学年甘肃省武威市凉州区高二（上）开学历史试卷

一、单选题（本大题共20小题，共60.0分）

1.古代世界文明具有多样性。以下不属于文明出现标志的是（）

A.文字产生B.原始农业出现C.阶级对抗D.国家形成

2.哈拉巴文化是古印度早期文化的代表，考古学家在其古迹遗存中发掘出为数众多、图案各

异的印章，同样的物件在伊朗、中亚、两河流域、阿富汗等地也被发现。这可以说明当时的

印度（）

A.文化高度发达B.对外联系广泛C.手工业很繁荣D.照搬西亚文化

3.以下哪句话形容欧洲的封君封臣制度最为合适（）

A.君要臣死，臣不得不死B.率土之滨，莫非王臣

C.我的附庸的附庸不是我的附庸D.不自由，毋宁死

4.12世纪末，在日本有一阶层最初被称为“侍”，意思是卫士或随从，主要从事与战争有

关的活动，后来逐渐成为幕府统治的基础。这一阶层是（）

A.天皇B.将军C.武士D.领主

5.巴黎公社委员中大多数是工人，如劳动委员会委员阿尔伯•泰斯是金属雕刻工人，财政委

员会委员欧仁•瓦尔兰是装订工人。有的委员虽然不是工人出身，却是“公认的工人阶级的代

表”。巴黎公社的政权设计（）

A.消除了劳动者的职业差别B.践行了革命前的政治理想

C.反映了人民民主的新理念D.忽视了政党对政权的意义

6.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》说道：“公元1500年是人类历史上的一个重要转折点……

因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为根本

就没有全球的联系。”第一次实现全球联系的是（）

A.迪亚士船队B.哥伦布船队C.达•伽马船队D.麦哲伦船队

7.早期的殖民扩张对欧洲产生的最大影响是（）

A.增强了殖民者的实力B.满足了封建主的奢侈生活

C.引起了商业革命D.加速了欧洲的资本原始积累

8.《九十五条论纲》中的第27条：有人说当钱币一投入钱柜中叮当作响时，灵魂就超脱炼

狱飞入天堂，这是宣传者的捏造；第76条：我们认为教皇的赎罪票，对最小之罪的罪债也不

能除去。这表明马丁•路德主张（）

A.先定论B.因行称义C.因信称义D.建立民族教会

9.俄国1861年改革遗留下的最大问题是（）

A.农民的人身自由没有法律保护

B.资本主义生产关系发展不充分，无产阶级力量不强大

C.侵略扩张的本性和封建制的延续

D.大土地所有制和沙皇专制制度的存在

10.1650年，英国一户普通人家一年的生活费大约5英镑，而一磅（0.45千克）茶叶的价值

就高达10英镑；18世纪中叶后，在穷人家里，“茶不仅是他们早上和晚上的普通饮料，而

且通常在晚餐时他们也喝大量的茶”。这一变化（）

A.反映了国际贸易日趋繁荣B.源于英国大规模栽种茶树

C.表明英国人崇尚东方生活D.说明东西方饮食趋于一致

11.1871年5月27日，200名巴黎公社战士浴血奋战，最后一批公社战士被敌人围困在一堵

墙边，最后全部壮烈牺牲。因此这堵墙被命名为“巴黎公社社员墙”。巴黎公社失败的根本

原因是（）

A.没有掌握经济命脉

B,没有发动广大农民没

C.有联系其他革命力量

D.资本主义处上升时期，尚未发展到被推翻程度

12.1933年6月，美国国会通过了《全国工业复兴法》，规定成立国家复兴管理局，在其认

可和监督下，由资方、劳方和公众代表组成的委员会制定分别适用于各行业的法规，即“公

平竞争法规”；1935年4月通过《紧急救济拨款法》，由联邦政府提款实行以工代赈的计划：

同年7月，罗斯福签署《国家劳工关系法》，用于调节劳资关系。这体现了美国（）

A.强化对工业生产品价格干预力度B.注重以立法方式稳定秩序

C.以恢复民众生活水平为首要举措D.总统与国会矛盾日渐缓和

13.二战后初期，英国政府颁布了《家庭补助法》《国民保险法》《国民救济法》等法案；

20世纪六七十年代，又陆续颁布了《工资委员会法》《劳动合同法》《就业保障法》等法案。

英国政府的这些举措（）

A.有助于阶级矛盾的缓和B.使英国摆脱了“滞胀”局面

C.缩减了政府的财政支出D.体现资本主义制度前途光明

14.斯大林说：“在第一次帝国主义大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一

种新的国际关系制度，即战后和平制度。”“和平制度”是指（）

A.凡尔赛-华盛顿体系B.冷战格局

C.华盛顿体系D.三国同盟和三国协约

15.据西方学者统计，1913年俄国粮食产量为8600万吨，1953年苏联粮食产量为8250万吨，

据此得出“苏联计划经济导致农业落后”的结论。另据学者查证，1909-1913年粮食年均产量

为7250万吨，1951-1955年年均为8850万吨。据此可知（）

A.政权更迭引起产量变化B.计划经济利于农业持续发展

C.意识形态影响研究结论D.管理体制导致苏联农业落后

16.1929年世界经济大危机给印度以沉重打击，甘地向英印当局提出包括降低田赋、保护关

税、废除食盐专卖法等11条要求，遭到拒绝后，他（）

A.推行土地改革运动B.进行“食盐进军”C.要求英国退出印度

D.发动“土布运动”

17.“衰落的英、法帝国主义，面临德、意、日法西斯国家的挑战。为了保存自己的既得利

益，采取了一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策。”材料中“政策”的实

施（）

A.促进了欧洲国家合作B.反映了欧洲经济的急剧下滑

C.延缓了世界大战爆发D.助长了法西斯国家侵略野心

18.马歇尔计划发表后，美国成立了总统领导下的对外援助委员会。该委员会提出了援助的

四条总原则：帮助欧洲国家恢复预算平衡；鼓励私人资本向欧洲投资；援助应采用贷款而不

是赠予形式；援助必须符合保持美国经济稳定的要求。这些原则（）

A.体现了美国遏制共产主义的目的B.凸显出美国控制西欧的企图

C.表明马歇尔计划对欧洲作用甚微D.意在帮助欧洲尽快走出困境

19.印度争取民族独立、“非洲年”、巴拿马收回巴拿马运河主权等史实所反映的时代主题

是（）

A.民族解放是不可抗拒的历史潮流B.帝国主义的殖民体系彻底瓦解

C.国际合作有利于应对全球挑战D.地区冲突和民族矛盾不断激化

20.当前正在兴起的一种“反全球化”浪潮，从发达国家到发展中国家此起彼伏的贸易保护

主义，到英国脱欧，再到推翻区域自贸协定，乃至退出世贸组织，逐渐从民间非主流呼声变

成美国总统特朗普等政客堂而皇之的说法。这主要反映了（）

A.全球的经济竞争更加激烈B.经济全球化本身是一把双刃剑

C.贸易保护主义日渐抬头D.发达国家完全掌控着全球化进程

二、问答题(本大题共1小题，共16.0分)

21.

马克思在1843年开始政治经济学研究时，就强调“从当前的国民经济的事实出发”的重

要性。习近平总书记在党的十八大之后的中央政治局第一次集体学习时就强调，社会主义初

级阶段是当代中国的最大国情、最大实际。请结合材料与所学知识，回答下列问题：

(1)中国封建社会的农业生产基本模式成为当时“国民经济的事实”之一，这一模式指的是

什么？有何基本特点？

(2)基于1929年经济危机的这一“国民经济的事实”，美国总统胡佛和罗斯福分别采取了什

么措施？

(3)基于1917年十月革命后的严峻形势，当时的苏维埃政权在农业和工业方面分别采取了什

么措施？

(4)综上所述，有关“国民经济的事实”的论述和举措，体现了马克思主义的哪一思想精髓？

三、材料解析题(本大题共2小题，共24.0分)

22.阅读材料，完成下列要求。

材料一英国革命的最大成果，是创造了一种全新的政体……。新政体兼有民主制(议会下院)

贵族制(议会上院)和君主制(国王)三大要素……新体制通过大幅度提高议会的权威实现

了对王权的有效限制。

——马克森《世界文明史》

材料二最高行政权属于总统，总统兼武装部队总司令，由选举产生，每届任期四年。……最

高立法机构是国会，由参议院和众议院组成。参议员每州两名，任期六年，每两年改选其中

的1/3；众议员根据各州人口比例选出，任期两年。司法权属于各级法院；最高法院大法官

由总统任命，参议院批准，终身任职，他们拥有最高司法权。……而且还把五个黑人折合为

三个人来计算南方各州的人口总数。

——摘编自王斯德《世界历史》

(1)材料一中“全新的政体”指的是？该政体有什么特点？

(2)从材料二中描述的内容判断这部宪法的名称？该宪法具有什么局限性？

23.阅读下列材料，回答问题。

材料一：年，苏联工业发展已经超过年沙俄帝国的水平，但与同期西方国家的差

距过大。围19绕28推进工业化的任务，苏联政府19开13始实行“一五”计划，明确工业化战略的核心

是优先发展重工业，建立足够的国防基础。国家通过一系列国有化法令，集中一切资金和资

源，投入到国家最需要的工业部门。“一五”计划还注重经济增长速度，在苏联的亚洲地区

新建工厂与工业城市，从美国和德国引进大量的工业装备、技术和管理方式，建立航空工业、

装备制造业等新的工业部门。

一一摘编自《世界现代化历程•俄罗斯东欧卷》

材料二：1933年3月，罗斯福政府组建民间资源保护队，完成了百万青年人的就业，建造防

护林带、森林防火、防治病虫害等。1933年5月，由罗斯福提出的田纳西河流域管理局法案

被国会通过，带动田纳西河流域的人民实现就近就业。在公共工程计划中明确设立了联邦艺

术家计划、联邦作家计划、联邦戏剧计划，用以解决各类知识分子和技术人才的就业与贫困

问题。专门设立全国青年管理处，指导帮助将近150万高中生、60万大学生找到了兼职工作。

——摘编自李平《罗斯福新政中的就业政策及其启示》

(1)根据材料一，归纳苏联工业化战略的举措。结合所学知识，简评苏联的工业化。

(2)根据材料二并结合所学知识，概括罗斯福新政时期就业措施的特点。

(3)综合上述材料并结合所学知识，苏、美恢复经济的措施对我国的经济建设有何启示？

答案和解析

I.【答案】B

【解析】原始农业的出现推动了文明的产生，但并非是文明产生的标志，B符合题意；

文字、阶级、国家均是文明产生的重要标志，ACD不符合题意，排除。

故选：Bo

本题考查了人类文明产生，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了人类文明产生，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

2.【答案】B

【解析】据材料信息，发源于古印度的印章在其他地区也被发现，说明古印度和西亚、中亚、两

河流域等地区产生了经济文化等方面的交流，B项正确；

材料仅涉及到古印度与其他地区的文化交流，得不出文化的发展程度，排除A项；

材料没有涉及到手工业的发展情况，无法得出手工业很繁荣，排除C项；

“照搬”表述不符合史实，排除D项。

故选：Bo

本题考查古印度文明，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查古印度文明，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

3.【答案】C

【解析】根据所学知识可知，“我的附庸的附庸不是我的附庸“，准确反映了中世纪欧洲封君封

臣制度的特点，故c正确；

“君要臣死臣不得不死”说的是中国古代的君主专制政治，故排除A；

与“率土之滨，莫非王臣”相对应的是西周时期的分封制，故排除B；

“不自由，毋宁死”体现的是北美人民反对英国殖民统治，争取民族独立和民主权利的坚定信念，

故排除Do

故选：C。

本题考查中古时期西欧历史演变的特点，关键信息是“欧洲的封君封臣制度”。

本题考查西欧封建制度演变情况，旨在考查学生结合所学知识分析问题的能力。本题难度偏低。

4.【答案】C

【解析】据材料“主要从事与战争有关的活动，后来逐渐成为幕府统治的基础”，结合所学知识

可知，这一阶层是武士，C项正确；

天皇是幕府时期名义上的最高统治者，并不是卫士或随从，排除A项；

将军是幕府时期的实际统治者，与材料“卫士或随从"不符，排除B项；

大名是日本封建领主，拥有大量土地或庄园，与材料“卫士或随从"不符，排除D项。

故选：C«

本题考查的是明治维新，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是明治维新，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现

问题的能力。

5.【答案】C

【解析】结合所学可知，巴黎公社是工人阶级的政权。依据材料可知，巴黎公社提出了工人阶级

政权建设的新理念，体现了人民民主的新理念，故C项正确；

A项中的“消除了”说法绝对化，排除；

材料反映的是巴黎公社提出了工人阶级政权建设的新理念，这与革命前的政治理想有一定差距，

故B项排除；

当时尚未产生无产阶级政党，故D项排除。

故选：Co

本题考查巴黎公社,解题的关键是解读分析材料信息，结合巴黎公社的政治措施和政权性质分析。

本题考查巴黎公社的政治理念的特点，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

6.【答案】D

【解析】迪亚士的航行：1487年，葡萄牙人迪亚士率船队沿非洲西海岸南下，归途中发现了好望

角。

达•伽马的航行：1497—1498年，葡萄牙人达•伽马在迪亚士航行的基础上，绕过非洲，到达印度，

从而找到了通向东方的新航路。

哥伦布的航行：1492年•哥伦布在西班牙王室的资助下，率领船队横渡茫茫无际的大西洋，到达

今天美洲的古巴、海地等地。

麦哲伦的航行：15I9--1522年，麦哲伦率领船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完

成了环球航行。

实现全球联系的是麦哲伦，故D正确。

故选：D。

本题考查新航路开辟过程和影响，考查学生对课本知识的迁移能力。

本题考查对新航路开辟的过程和影响的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解

的能力。

7.【答案】D

【解析】A.增强殖民者的实力不是最大的影响。

B.满足封建主的生产生活是次要的影响。

C.引起商业革命，应该是新航路开辟的影响。

D.早期殖民扩张，为欧洲资本主义发展积累了雄厚的原始资本，促进了欧洲近代社会的转型，

这是最大的影响。

故选：D。

本题主要考查早期殖民扩张，要求学生结合早期殖民扩张的影响来分析。

解答问题要搞清楚新航路开辟和早期殖民扩张的影响，学生要有扎实的基础知识功底。

8.【答案】C

【解析】材料“我们认为教皇的赎罪票，对最小之罪的罪债也不能除去”说明马丁•路德反对购买

赎罪券和因行称义，主张因信称义，C项正确。

ABD项均和材料无关，排除。

故选：Co

本题主要考查了宗教改革。要求学生结合宗教改革的内容来分析。

本题主要考查了宗教改革，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

9.【答案】D

【解析】1861年改革废除农奴制，农奴以一定的代价换取了人身自由，但是保留了大量封建残余，

沙皇专制制度依然存在，贵族地主大土地所有制也依然存在，故D正确；

ABC不是最大的问题，排除。

故选：D。

本题考查农奴制改革的评价，改革既没有改变封建专制政权的阶级实质，也没有改变地主土地占

有制。

俄国开始从农奴制时代进入了一个崭新的历史发展阶段，走上了资本主义发展道路，并在改革后

逐渐确立资本主义制度。但这次改革很不彻底，保留大量封建残余，农奴生活仍没有本质提高，

民主革命依然是俄国社会发展所面临的历史使命。

10.【答案】A

【解析】根据材料“1650年……18世纪中叶后，在穷人家里，’茶不仅是他们早上和晚上的普通

饮料，而且通常在晚餐时他们也喝大量的茶'。”可知，与1650年相比，18世纪中叶后，茶已

经成为普通家庭的普通饮料，主要得益于茶叶的大量进口，反映了当时国际间贸易的发达和繁荣，

A项正确；

源于英国大规模栽种茶树，与材料主旨不符，排除B项；

英国人崇尚东方生活，在材料中没有体现，排除C项；

说明东西方饮食趋于一致，与史实不符，排除D项。

故选：Ao

本题考查新航路开辟的影响，让学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查新航路开辟的影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

11.【答案】D

【解析】19世纪70年代的资本主义仍然处于上升期，尚未发展到被推翻的程度，这是巴黎公社

失败的根本原因，D项正确；

“没有掌握经济命脉”“没有发动广大农民”“”是失败的原因，但不是根本原因，排除AB；

巴黎公社没有与外省的革命力量联系，排除C。

故选：D。

本题考查的是巴黎公社，解答本题需要掌握巴黎公社失败的原因。

本题考查的是巴黎公社，主要考查学生阅读材料和提取信息能力和再认再现能力。

12.【答案】B

【解析】根据材料，罗斯福新政期间，政府通过《全国工业复兴法》《紧急救济拨款法》《国家

劳工关系法》，以调节生产，救济失业者和贫困居民，缓和劳资矛盾，这些措施有利于缓和经济

危机带来的影响，恢复生产，稳定社会秩序，B项正确；

《全国工业复兴法》涉及价格干预，但“强化价格干预”不能完整概括材料信息，排除A项：

《紧急救济拨款法》体现了恢复民众生活水平的意图，但“恢复民众生活水平”不能完整概括材

料信息，排除C项；

材料无法体现总统与国会的矛盾，排除D项。

故选:B»

本题考查了罗斯福新政，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了罗斯福新政，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

13.【答案】A

【解析】据题干材料“《家庭补助法》《国民保险法》《国民救济法》《工资委员会法》《劳动

合同法》《就业保障法》”，可知，英国颁布的这一系列法案，主要涉及家庭补助、国民救济、

工资保障、就业保障等方面，体现了建设“福利国家“对国民基本权利和生活的保障。这些措施

的出台，保障了低收入者的生活，稳定社会秩序，保障了国民家庭经济的安全，有利于缓和社会

矛盾，A项正确；

材料没有体现英国摆脱了“滞肚”局面，排除B项；

这些社会福利要由国家财政负担，也增加了政府的财政负担，排除C项；

资本主义制度前途光明在题干材料中不能体现，排除D项。

故选：Ao

本题考查的是西方“福利国家”制度，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。

本题考查的是西方“福利国家”制度，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作

答能力。

14.【答案】A

【解析】A.由“第一次帝国主义大战以后”可知，题干中的是战后和平制度指的是凡尔赛-华盛

顿体系，一战后，战胜的协约国通过召开巴黎和会、华盛顿会议，建立了凡尔赛-华盛顿体系，

确立了战后新秩序；

B.这是二战后的世界体系；

C.选项表述不完整，除了华盛顿体系，还有凡尔赛体系；

D.三国同盟和三国协约是一战之前的帝国主义集团。

故选：Ao

本题主要考查凡尔赛-华盛顿体系，要求学生结合一战后世界格局的特征来分析。

解答问题要搞清楚一战和二战后世界格局的特征，学生要有扎实的基础知识功底。

15.【答案】C

【解析】根据材料可知，西方学者和其它学者对苏联不同年代的粮食产量进行研究，得出截然相

反的结论，一方面是由于双方研究的具体时间不完全相同，另一方面是因为研究者的身份立场、

思想意识也影响研究结论。西方学者有意选取沙俄统治下的一个相对丰收年和苏联时期的一个相

对歉收年进行比较，进而得出“苏联计划经济导致农业落后”的结论，明显受意识形态影响，C

项正确；

材料强调意识形态对历史研究的影响，与政权更迭无关，排除A项；

计划经济体制不利于农业发展，排除B项；

材料强调意识形态对历史研究的影响，与管理体制无关，排除D项。

故选：Co

本题主要考查苏联模式的探索过程，需要考生掌握影响历史评价的因素。

本题主要考查苏联模式的探索过程，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。

16.【答案】B

【解析】根据材料可知，1929年，甘地向英印当局提出包括降低田赋、保护关税、废除食盐专卖

法等11条要求，遭到拒绝后，甘地进行“食盐进军”，甘地行动引发各地的抗税斗争，迫使当局

答应了他的部分请求，B项正确；

结合所学知识可知，甘地未发动土地改革，排除A项；

结合所学知识可知，1940年甘地发起要求英国退出印度的行动，排除C项；

结合所学知识可知，1920年甘地发动“土布运动”，排除D项。

故选：Bo

本题考查了非暴力不合作运动，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了非暴力不合作运动，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。

17.【答案】D

【解析】依据材料“衰落的英、法帝国主义，面临德、意、日法西斯国家的挑战……采取了一种

以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策”，可以看出大国采取牺牲弱小国家的利益来

获取短暂的和平，是绥靖政策的典型表现，更加助长了法西斯国家侵略野心，D项正确；

该政策并没有促进欧洲国家合作，排除A项；

材料体现的是政治事件，非经济问题，排除B项；

绥靖政策并没有延缓世界大战的爆发，排除C项。

故选：D。

本题主要考查了二战，要求学生结合二战的特征及影响来分析。

本题主要考查了二战，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

18.【答案】B

【解析】根据“帮助欧洲国家恢复预算平衡；鼓励私人资本向欧洲投资；援助应采用贷款而不是

赠予形式；援助必须符合保持美国经济稳定的要求”可得出美国试图通过马歇尔计划控制西欧，

B项正确；

材料看不出要遏制苏联，排除A项；

材料不能反映援助的效果，排除C项；

D项不是美国的意图，排除D项。

故选：Bo

本题考查马歇尔计划，解题的关键信息是“帮助欧洲国家恢复预算平衡；鼓励私人资本向欧洲投

资；援助应采用贷款而不是赠予形式；援助必须符合保持美国经济稳定的要求”。

本题为中档题，考查马歇尔计划，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

19.【答案】A

【解析】材料反映了亚非拉地区的民族解放斗争活动，结合所学可知，二战后，亚非拉国家掀起

了民族解放运动和维护国家主权的一些列活动，风起云涌，势不可挡，这说明民族解放是不可抗

拒的历史潮流，故选A项；

1990年非洲纳米比亚独立标志着帝国主义的殖民体系彻底瓦解，故排除B：

材料反映的是亚非拉的民族解放斗争，没有涉及国际合作、地区冲突等问题，故排除C、D。

故选：Ao

本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，题干中的关键信息是“印度争取民族独

立”“非洲年”“巴拿马收回巴拿马运河主权”。

本题主要通过亚非拉人民的抗争来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力。

20.【答案】A

【解析】从材料内容可以看出贸易保护、英国脱欧、退出世贸等表现，表明经济全球化是一把双

刃剑，使得全球的经济竞争更加激烈，因此兴起'‘反全球化"浪潮，兴起保护国内市场的贸易保

护主义，故A正确，排除BC；

经济全球化是全世界共同面对的，D绝对化，也不符合现实，排除。

故选：Ao

本题考查经济全球化，解题的关键信息是“从发达国家到发展中国家此起彼伏的贸易保护主义，

到英国脱欧，再到推翻区域自贸协定，乃至退出世贸组织，逐渐从民间非主流呼声变成美国总统

特朗普等政客堂而皇之的说法”。

本题为中档题，