九年级上学期物理教学计划

第第页九年级上学期物理教学计划九班级上学期物理教学计划怎么写?由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合当地实际，进取同学常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。这里给大家共享一些关于九班级上学期物理教学计划5篇，供大家参考。九班级上学期物理教学计划1一、引导思想：连续做好九班级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为引导，教学中，应当关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学察看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的本领，把培育同学的探究本领及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使同学自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，坚固结实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。二、教学目标：1、提高同学的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。2、进一步培育同学分析问题和解决问题的本领，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提高同学运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的本领。4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。三、学情分析：经过半年的学习，同学学习物理的爱好有所增添，思维本领和分析解决问题的本领有所加强，但是由于同学学习基础、思维本领、认得水平、学习基础等方面进展不平衡，导致有些同学的物理成绩很差，渐渐失去物理学习的爱好，物理考试成绩两极分化现象比较明显。中学物理教学分两年，但是感觉同学八班级物理学问不坚固结实，一旦接触相对教难的内容，同学学习比较困难、吃力。因此要使同学熟悉把握中学物理的这些基本学问，把握新课改需要的各种技能，复习工作就显得特别紧要。四、教学措施：以同学为主体，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;与同组老师团结协作，充分发挥集体的力气。1、注重基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，在学习过程中，要重视对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽。2、联系实际：注意察看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简单实际问题。在学习过程中对习题中显现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的紧要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，也是复习物理的必经之路。3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验本领作为进行科学探究所需的紧要本领，在学习过程中也应得到充足的注重。试验学习应包含:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必需的分析与论证等内容。4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：严格试验的规范训练，强调过程与方法，注意试验问题的开放性;作图应严禁任意性、强化精准与规范的训练;注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;综合题中的紧要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必需的失误，对本身形成严谨的科学态度也是有益的。五、复习内容及要求：复习按“双基过关”、“本领提升”、“综合创新”三个层次，将平常分散学习的各部分学问，依据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的学问网络。双基过关涵盖学科基础学问和基本技能，使同学查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。本领提升注重学问的把握与整合，突出综合本领训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用学问。做到举一反三，培育同学的创新本领及运用多学科学问综合分析、解决问题的本领。实在做法如下：1、第一轮复习(3.95.10)以课本为主，夯实基础。复习过程中，重要帮忙同学理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真正做到使每个同学都动起来。第一轮复习依照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行学问梳理。2、第二轮复习(5.116.7)重要进行以专题为引导的本领提升。这一轮复习重视提高同学的解题本领，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。实在分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“试验专题”、“比例、方程等计算专题”等;第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判定”、“综合本领训练”等;第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“试验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法引导和本领提高。3、第三轮复习(6.86.21)进行模拟考试训练，同时对同学学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的挽救。以上做法，既让同学得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可在考前有限的时间内提高复习效率。同时，要重视训练同学的解题技巧。在三轮复习过程中，复习计划还将随实际情况变动进行适时调整，以适应同学的实际情况，真正做到以同学为主体。争取使同学通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。九班级上学期物理教学计划2一、教学基本情况概述：思想基础：总的特点来讲，同学们对学习物理有肯定的爱好;同学们的思想本领已较上学期有了较大的进步;分析问题的本领也在不绝提高，他们能懂得一个问题、一种现象不止从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习基础：学科成绩也在不绝的提高。但由于同学思维本领、认得水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成绩不梦想，考试还有不及格现象，这就给教学增添了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。二、教材分析：同学们已进入了中学最终一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九班级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九班级物理呢?1、注重现象察看关注物理试验物理是一门以察看、试验为基础的科学，物理学问来源于实践，特殊是来源于察看和试验，要认真察看物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理试验，要通过察看和试验，逐渐提高本身的察看本领和试验本领。2、明确物理特点重视理解运用物理学问是在分析物理现象和试验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应当对所学的学问有确实的理解，而且要擅长把学到的物理学问运用到实践中去，要在不绝的运用中，扩展和加深本身对物理概念、规律的认得，学会对实在问题实在分析，提高分析和解决问题的本领。3、形成科学思维构建物理模型物理思维的方法包含分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特殊是解决物理问题时要分析法和综合法并用。4、把握学习规律关注中考走向要适时复习巩固所学学问，做到适时复习，全过程回顾，并与已有的相近学问进行对比，以检验把握学问的精准程度，巩固所学学问，同时还要关注中考信息，讨论历年各地中考试题，把握中考走向，搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。①重点难点：功和机械能，热和能，能源和可持续进展。②各章节特点物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。同学要对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固把握，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(学问内容多)──书越读越薄(概括整理、总结)──学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维快捷，得心应手。三、教学目标：1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作本领;2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的本领，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的本领要得到提高;4、争取使同学成绩在去年的基础上有所进进步;四、教学措施：1、认真学习课程标准，领悟本科目在教学中的实在要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、重视教材体系，加强同学的实际操作本领的培育。新教材不仅在传授文化学问，更重视于培育本领。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好爱好教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求同学，练好同学坚固结实功底。同学虽逐渐懂得了学习的紧要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程()中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题的本领，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活动是同学取得学问，提高本领的紧要途径之一、老师在狠抓课堂教学的同时，要重视利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育同学的本领，巩固同学所学的学问。6、加强老师自身的业务进修，提高本身的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大本身的学识范围，学习有关教育教学此文转自理论，丰富本身的教学阅历，增长教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达30节以上。九班级上学期物理教学计划3一、学情分析今年担负九班级(2)班的物理教学工作，九班级同学已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维变化的同学来说理解是很不简单的。同学们的学问面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了肯定的物理学问基础，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理学问，所学的学问比较浅显，作为一门中考必考学科，应当注意调动同学学习的积极性，从而培育同学的学习爱好。二、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。本教材面对全体同学，体现“以人为本”的思想，以同学爱好、认得规律和探究的便利启程设计教材的结构，书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大同学的`学问面，收入一些非常有用且有趣味的学问，力求形式生动活泼，能够激发同学学习的爱好。九班级物理包含7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。三、教学重难点第十一章：天平，量筒的使用，密度及测量。第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第肯定律，二力平衡。第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。第十五章：功，功率，机械能。四、教学目标1、学问与技能(1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。(2)具有初步的试验操作技能，会使用简单的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。(3)会记录试验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的试验报告，会用科学术语、简单图表等描述试验结果。2、过程与方法(1)经过察看物理现象的过程，能简单描述所察看物理现象的重要特征。能在察看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。具有有初步的察看本领和提出问题的本领。(2)通过参加科学探究活动，有初步的信息收集和处理的本领。(3)学习从物理现象和试验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些实在问题。有初步的分析概括本领。3、情感态度与价值观(1)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加察看、试验、制作、调查等科学实践活动。(2)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。(3)初步认得科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响，有可持续进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所贡献。五、实在计划与措施1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素养教育的理论，虚心向其他老师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平。2、认真研讨教材、教参，重视教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验关。3、认真备课，依据不同的课型，细心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于同学，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。4、注意调整课堂气氛，中学生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“老师为主导，同学为主体”的教学理念。5、加强对同学学习方法的引导。引导同学建立“问题记录本”，要求同学人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;并引导同学预习、复习、解题的思路和本领;6、注意培育同学良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯;杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题本领，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。7、严格要求同学，不能放松任何一个细节的管理。但依据九班级同学的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以劝服教育为主，不能一味的批判责备。8、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅佑襄助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。9、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。10、充分利用教材中的德育因素，加强对同学的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的模范，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。九班级上学期物理教学计划4一、教材分析教材从全面提高同学素养的要求启程，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数中学同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强察看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育本领、情感和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自已的目标。在内容选配上，注意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让同学自动学习参加实践，通过同学本身动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了苻合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既苻合同学认知规律，又保持了学问的结构性。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新加添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的重要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙同学捉住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索讨论的问题，促使同学多动脑、多开口。二、同学分析本学年我担负初三班级35、36两个班的物理教学工作。其两班同学在物理学科的基本情况是：大多数同学对初二学年的物理基础学问把握不太好，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不重视对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数同学对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，35班成绩大多处于中等偏下，36班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区分对待，依据各班同学对学问的把握情况，采纳适当的教学方法，以使不同层次同学的物理成绩都有一个大的提高。三、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的紧要作用;2、培育同学初步的察看、试验本领，初步的分析、概括本领和应用物理学问解决简单问题的本领;3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。四、改进教学，提高教学质量的重要措施同学是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的察看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的本领。教学中要注意培育同学的学习爱好和愿望，